唐詩《送杜少府之任蜀州》教案範例
導語：《送杜少府之任蜀州》是唐代詩人王勃的作品，《送杜少府之任蜀州》開合頓挫，氣脈流通，意境曠達，堪稱送別詩中的不世經典下面就是小編為大家分享的教案範例，希望對你們有幫助。
《送杜少府之任蜀州》教案範例一
一、《送別》引入
一曲長亭外古道邊，將古道送別唱得悠揚婉轉，催人淚下，那離別之傷已然銘刻在心間。
(此曲有學生會唱，一定強調只可輕聲跟唱，重在用心體會送別之情)
二、由曲到詩
說道唐人的送別詩，我們首先要說的就是初唐四傑之一的王勃所寫的《送杜少府之任蜀州》
1.齊讀此詩。
2.解讀此詩。
詩的第一句：寫送別地點
詩的第二句：寫朋友將要去的蜀州就在那風煙迷茫之中。表面寫的是兩個地 方，但從時而回望長安和時而翹首蜀地中，表現難捨之情，沒有離別字樣，卻一開篇就讓人感受到濃濃的離情。
詩的第三四句：寫你我都是為了仕宦離別家鄉、漂泊異鄉。境遇相似，由己及人，推心置腹，言外之意，我們都不必為了這個已定的分別而過多的傷感。
詩的五六句：筆鋒一轉，寫下了開朗樂觀最為人稱道的---海內存知己天涯若比鄰。只要時尚有真正志同道合的知心朋友存在，那麼，即使遠在天涯海角，也可以互相安慰，互相鼓勵，也如同近在咫尺。
詩的七八句：委婉收結。
3.簡析.
空間上的離別：
時間上的離別：
結合生活經歷，各抒己見。。。。。。
小結：在遙遠的離別，也分不開真正的知己，再長久的離別，也割不斷真正的友情。只要彼此的感情金石般牢固，哪怕是遠在天涯，也猶如比鄰而居。這兩句是全詩的高潮，表現了詩人----
(高遠的志趣，脫俗的情懷，積極進取的精神)
三.再次齊讀此詩，體會別樣的送別。
四.完成課後練習，並背誦此詩。
《送杜少府之任蜀州》教案範例二
教學目標：
一、掌握詩歌中重點字詞的讀音和解釋，理解詩句的內容。
二、體會詩歌的意境，熟讀成誦。理解和感悟詩人豁達的胸襟和積極進取的精神。樹立正確的情感觀和價值觀。
教學設想：
一、安排一個教時。(十三分鐘)
二、這首詩語言比較淺顯，在講解過程中由教師先作示範，學生在教師的引導下完成問題。
三、在詩句分析過程中，主要以教師和學生共同提出問題，同學間討論交流，教師總結歸納的方式展開。