《送杜少府之任蜀州》導學案

《送杜少府之任蜀州》導學案

　　《送杜少府之任蜀州》開合頓挫，氣脈流通，意境曠達，堪稱送別詩中的不世經典，全詩僅僅四十個字，卻縱橫捭闔，變化無窮，彷彿在一張小小的畫幅上，包容著無數的丘壑，有看不盡的風光，至今廣泛流傳。下面小編給大家帶來《送杜少府之任蜀州》導學案。希望能夠幫到大家。

　　《送杜少府之任蜀州》導學案

　　【學習目標】

　　1.認識“蜀、闕、輔、涯”等生字。

　　2.有感情朗讀、背誦這首詩，大體把握詩意。

　　3.感受這首送別詩所表達的人生態度，體會朋友之間深厚的友情。

　　一、自主學習

　　(一)文學常識

　　學法指導：蒐集王勃的資料，初步瞭解“初唐四傑”的相關知識。可以參看書10頁下面的小資料。

　　達標訓練：“初唐四傑”除了王勃，還有 、 、

　　(二)字詞積累

　　1.學法指導：讀詩，找出生字詞，藉助工具書，註上拼音，認清字形，易混易錯的字多讀幾遍。

　　2.達標訓練：用“ ”標出帶點字的正確讀音。

　　分歧(qí zhī) 輔導(fǔ pǔ) 宦官(huàn chén)

　　3.看拼音，寫出美觀的字。

　　Shǔzhōu fǔzhù tiānyá　 qílù　 zhījǐ máo jīn

　　( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　(三)初讀感知

　　結合書下注釋，反覆讀詩，把詩歌讀通順。理解下列字詞的含義：

　　之： 城闕：

　　三秦： 歧路：

　　無為： 沾巾：

　　宦遊人：

　　二、交流展示

　　1.這首詩的體裁是五言律詩，四句分別稱為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。請用個性、巧妙的方法記住“首、頷、頸、尾”的名稱及順序。

　　2.創學與生成：比如，我由“比目魚”理解了“比鄰”的意思;我由李白的詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》掌握了“之”的.翻譯……

　　3.“海內存知己，天涯若比鄰”這句千古名句，表達了詩人面對別離是一種什麼樣的態度?

　　4.我會背誦這首詩。

　　5.我能翻譯成現代詩——

　　6.假如你是“杜少府”，能否回贈幾句話給王勃。

　　三、鞏固提高

　　我們學習過許多送別詩，如王維的《送元二使安西》、高適的《別董大》，這些詩有哪些相同點和區別?背一背這些送別詩。

　　透過比較學習，我體會到詩人不同的情感……

　　本節課，我的收穫是……

　　我還有什麼疑問……