地理教師教學心得體會（通用7篇）
我們得到了一些心得體會以後，可以尋思將其寫進心得體會中，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編整理的地理教師教學心得體會（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地理教師教學心得體會1
本學期我擔任了初一年級六個班的地理教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、認真備課，努力上好每堂課。
1、認真鑽研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜尋有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。
2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放鬆，向45分鐘要質量。採用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性。儘可能多地聯絡學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。
3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。學生地理學習能力的培養，在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。
教學中我善於指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的影象思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯絡，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
4、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
二、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，特別是在複習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。
三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學的水平。
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。
四、取得了較好的成績。
本學期期中、期末考試所任教班級平均分,及格率，優秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。
五、幾點體會
1、要創造性地使用教材。
在教學中一定要結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2、要創設學生自主學習的空間。
在教學的各個環節，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。
3、強化基礎知識教學和基本能力培養。
在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時儘量創設情景，融基礎知識於生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。
地理教師教學心得體會2
在上學期帶過一段時間地理的基礎上，我擔任八年級整個年級的教學任務。現將一學期的工作作如下幾個方面的總結：
一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生透過一學期的學習，基本瞭解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。
當我第一次走進教室的時候，透過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我透過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，瞭解同學們的學習態度、學習方法;透過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，瞭解他們的真實呼聲和感受，為他們開啟一扇心靈的視窗。
在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的備考意識，並在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為複習奠定基礎。
二、自覺落實教學常規
1、 由於自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日裡，積極利用網路和配套教學光碟，查詢、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯絡和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文字，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明瞭方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以瞭解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。儘管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。
三、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學裝置,自己動手製作課件,合理進行地理教學與資訊科技的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最最佳化的教學目標。
“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
地理教師教學心得體會3
本學期，我擔任了高三xx班和xx班的地理教學工作。在一年緊張忙碌的工作中，忙中有樂，忙中有得。現將本學期的教學工作歸納如下：
一、加強學習，革新思想，樹立新理念
認真學習校領導提出的學校教育發展戰略，深入開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進教師發展。結合自身實際，提高思想認識，樹立新型的教育教學理念，提高自身的業務水平。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鑽研教材，不斷提升自身的業務水平。
二、踏踏實實進行教學工作
結合我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶惰等特點，我採取低要求，低難度，採用小步教學法，制定合理的複習計劃，以達到落實雙基，培養地理思維能力，提升地理解題能力的目的。
1、制定合理複習計劃。
在第一輪複習階段，強調一個“實”字，側重於落實“課本”，夯實基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，引導學生歸納所學知識，落實章節檢測過關達標。我在教學中幾乎每節課都有聽寫，並及時批改，在下一節課給學生反饋。這可以讓學生及時複習，也知道了什麼知識是基礎的、必會的。二輪複習突出一個“綜”字，以專題複習為主線，以高考考點複習為面，以提高能力為著眼點，以知識的整合、能力的形成為目的。複習中以高考題為切入點，鼓勵學生髮現問題，突出重點，突破難點，聯絡熱點，滲透考點。
2、做好學生主動學習的引導，充分調動學生自主意識。
更新複習觀念，改變傳統的複習方法。在複習中使學生做到“五個學會”：①學會自己看書。全面看、細緻看、深入看，多問幾個為什麼。②學會看圖。會看、常看。③學會做題。建立錯題集、善於反思。④學會做筆記。⑤學會提問。不明即問，不懂即問。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。 引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動
的提問題，從而啟發思維方式，使問題得以解決。 引導學生反思。只有經過思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在複習過程中，我很注重思考這個環節，每一章節都給學生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什麼”“是什麼”“怎麼樣”，另外，讓學生參考目錄，思考章節內容;讓學生看著地圖或圖表，聯絡有關的知識。
三、做好待優生的轉化工作及藝考生的提升工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對待優生則易於發現其缺點，尤其是在學習上的待優生，往往得不到老師的肯定，而待優生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分，待優生的轉化至關重要。
首先， 幫助待優生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待，加強與待優生的瞭解和溝通，幫助分析其學習困難的原因，並提出相應的幫扶措施。
其次，做好藝考生的提升工作。對於藝考生來說，從年前就開始的藝術聯考、校考讓他們耽誤了很長時間的文化課複習。在接下來不足三個月的時間裡，應如何指導藝考生進行文化課複習，提高文化課成績。藝考生文化課複習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立堅定地信心，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計劃，不僅要有每天，每週，每月的學習計劃，更要有每個學科的詳細複習計劃;三是要有針對性，要明確自己文化必須達到的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開展複習;四要針對高考核心考點各個突破。
總之，一學期來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
地理教師教學心得體會4
七月來了，陽光學校的陽光特別熱。我多麼希望小雨如期而至！我的教學工作從“忙”變成了“閒”，比往年推遲一週的中考終於結束了。這學期主要承擔八年級四個班的地理教學工作。非常感謝學校領導的信任和支援。為了更好的做好以後的教學工作，我就總結一下這學期的工作。
一、教學工作
今年是地理參軍中考的第二年。去年由於種種原因，中考成績很不理想，給我壓力很大。因此，本學年的地理教學工作發生了變化。第二天完成了上學期所有的課程，這學期主要是複習。在審查中，有以下缺點
1、教學複習計劃不合適
6月29日高二學生參加地理考試，複習任務十分緊張，打破了常規的教學秩序。由於複習時間短，很多學校活動打亂了複習計劃，導致第三輪複習時間少，綜合題目訓練不足。
2、出了課本，基礎不紮實
和去年的班比，缺書沒多大變化。高二2班和3班有三分之一的學生丟了課本，來考試也不借書。針對這種情況，課堂沒有把重點放在課本上，而是主要放在複習資料上，效果並不理想。很多時候學生都是憑感覺做題，手裡沒有書。他們只是“帶來”了一些問題，這些問題不經過思考和分析是無法解決的。
3、教學準備不足
學校要求二年級使用導師制，但對於中考來說，教學容量大，導師制不適合。材料和教案同時使用時，兩者關係處理不好。一開始，輔導計劃是用來組織學生分組討論的。但是因為是複習，有的.同學對內容把握的很好，有的同學和沒學過的同學差不多。討論難度大，不能同時進行，以至於同時每週課時多，選材選題不夠細緻認真。最後，由於初中二年級沒有多媒體，使用課件展示地圖受到了很大的限制。地理離不開地圖，而學生手裡又沒有書，很難靠老師手繪，時間也不允許。
4、培訓和彌補差異的工作沒有到位
參加中考地理對我們來說既是機遇也是挑戰。要培養“年輕人”，把握平均分。然而，理科生在課堂上的水平參差不齊，給教學帶來困難。為了提高學校的整體教學績效，我為潛在學生制定了幾個輔導方案，可惜在實施過程中“流產”。一方面佔用了學生的活動時間，學生不願意把老師的輔導當成懲罰。他們積極性不高，遲到、曠課現象嚴重。另一方面，我們學校今年的教室比較緊張，只能在初二的時候輪流分四節課進行輔導。但是有些班主任不配合，以佔用學生打掃教室為由，一次又一次的更換我們的輔導地點，最後把他們放在會議室。結果，諮詢活動不得不停止，因為兩端都有三天的會議。優等生輔導中的主要措施是“吃個小火爐”。除了學生在課堂上必須一起完成的任務，他們還會得到一些更難的材料和試題，這些都會被提出來。只要學生做了，老師就會給他們批改。效果還不錯，就是有些同學不主動學習。可能是其他科目也很重，時間不允許。
二、商業學習
成為一名優秀的研究型教師一直是我的夢想和追求，所以工作之餘不斷的學習和研究是必不可少的。這學期除了每週五參加教研培訓外，更注重自己建立的“一線地理教師交流團”的組織和交流活動。因為我們學校地理老師少，我們要想辦法和全國各地學校的地理老師進行專業交流。同時，為了在今年的鄂爾多斯市初中教師專業考試中取得好成績，我學習了《義務教育法》，《教師法》等。這對教學管理有很大幫助。同時繼續閱讀我校訂購的《課程標準》期刊，獲得地理教學的經驗和方法。
這學期還參加了鄂爾多斯教育學會地理委員會成立儀式，參加了康巴什新區一中和鄂爾多斯市一中的聽課和評課。
三、努力方向
1、加強師德建設，提高道德素質
2、研究中考，把握中考趨勢，把握重點難點。
3、以學生為主體，注重基礎知識教學，激發學生學習興趣。
4、聽同一個教研組老師的課，不斷學習提高，取長補短，隨著進步。
5、繼續研究教學方法，取長補短，形成自己的教學特色。
6、注重地理概念和規律的教學方法以及地理知識的應用。
7、加強對學困生的指導，提高整體教學水平
總之，我想不斷改進我的工作方法，更好地完成我的地理教學。總結經驗，找出不足，努力在新的一年裡取得好成績。
地理教師教學心得體會5
一個忙碌緊張的學期即將結束。回顧這學期的工作，忙的時候可以盡情享受。這學期主要承擔八年級六個班的地理教學。在此，感謝領導在學期中對我的幫助和關心，感謝班主任老師和同事對我工作的支援和鼓勵。下面，我將從以下三個方面來總結我這學期的工作。
第一，認真付出，踏實做事
對於我們一線教師來說，教學是這學期工作的重點，所以我這學期的一切工作都是為教學的中心工作服務的。我認真準備每一節課，認真研究新教材的體系和知識結構，思考如何在每一個環節創設情境，如何根據學生的特點利用多媒體課件激發學生的興趣。所以這學期我的一個重要任務就是做課件。我努力用Flash使每節課的課件動態化，這樣會吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。雖然我課後花了很多時間製作課件，有時很累，但當我在課堂上看到課堂氣氛因為我的課件而活躍起來，學生的學習情緒達到了前所未有的高度，我覺得我的努力得到了回報，這種痛苦和疲憊是值得的。我的課件不僅受到學生的喜愛，也得到老師和研究人員以及該地區同行的認可。其實我剛剛開始使用多媒體教學，為了提高自己的能力，我會繼續努力學習這方面的知識。
第二、堅持教學策略，提高課堂質量
這學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂成績率。這方面我們在小組裡討論過，也聽了同行的做法，很有啟發。可以說我每節課都很注重這個問題的研究和實施。比如課前提問，有時在大螢幕上提問讓學生口頭回答，有時讓學生拿出小紙條回答。注重分層教學和課堂多媒體的使用，激發學生的興趣。在第一節新課結束前5分鐘左右複習、鞏固和測試本課。尤其是尖子生，課前要提問，鞏固練習時也要提問。在上課的過程中，還應該注意中學生和貧困學生。如果有一些簡單的問題，就讓差生來回答，增強自信心，提高學習興趣。我教的班級分普通班和實驗班兩種，給我的教學帶來了一個問題。如果同一個班的同學覺得吃不飽，普通班的同學覺得吃不下，我會從開學第一週的第二節課開始調整。我要為同一個班級準備兩套教案。快班的學生注重知識的拓展和深化，普通班的學生注重基礎知識的鞏固。一般的課，有些同學不愛學習，我就把學習好的同學和學習差的同學配對，尤其是期中期末複習的時候，讓學生好的同學監督評估自己配對的搭檔，然後我在課堂上做抽查。這種方法非常適用，並取得了可喜的效果。透過一個學期的教學實踐，感覺我班的課堂成績率有所提高。但還是需要繼續學習和研究，因為還有很多不足。比如有時候新課程很多的時候，根本沒有時間去測試課堂成績率。
第三，精心組織，提高教學質量
這學期，在班主任的大力支援下，我的老師
在下學期的工作中，我計劃從以下幾個方面提高教學質量：
1、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現形式，激發學生學習興趣。
2、選擇單元練習，分階段同步練習。3、聽楊老師等地理老師的課，不斷學習提高，取長補短，共同進步。
總之，在下學期的教學中，我將堅持不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷調整、不斷提高的原則，以全新的姿態迎接新學年的到來。
地理教師教學心得體會6
時間過得很快。回顧這學期的地理教學工作，我認真備課、聽課、評課，及時批改作業和點評作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生不斷學習提高，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。一年來的教學工作總結如下：
1、認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一個字每一個字，瞭解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，知道要加什麼材料，才能教好。
2、瞭解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的預防措施。
3、考慮教學方法，解決如何將掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
4、組織課堂教學，關注全體學生，注重資訊反饋，調動學生的有意關注，保持相對穩定，激發學生興趣。
地理教師教學心得體會7
這學期，我在高三x x班和x x班擔任地理老師。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂趣和收穫。這學期的教學工作總結如下：
第一，加強學習，創新觀念，樹立新觀念
認真學習學校領導提出的學校教育發展戰略，深入開展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐，促進教師發展。結合自身實際，提高思想認識，樹立新的教育教學理念，提高專業水平。這學期堅持認真學習，把學習當成自己的責任。經常看一些我買的關於新課程的相關教材和書籍。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鑽研教材，不斷提高自己的專業水平。
第二是紮實開展教學工作
我根據我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶的特點，採用低要求、低難度、小步驟的教學方法，制定合理的複習計劃，達到實施雙基礎、培養地理思維能力、提高地理解題能力的目的。
1、制定合理的複習計劃。
第一個複習階段，強調“真實”二字，強調“教科書”的實施，夯實基礎。要求堅持基礎性、系統性、綜合性、層次性原則，引導學生總結知識，實行章檢達標。我在教學中幾乎每節課都有聽寫，及時糾正，下節課給學生反饋。這樣可以讓學生及時複習，知道哪些知識是基礎的、必要的。第二輪複習突出“全面”二字，以專題複習為主，以高考考點複習為主，以提高能力為主，以知識整合和能力形成為目標。在複習中，高考是鼓勵學生髮現問題、突出重點、突破難點、接觸熱點、滲透考點的起點。
2.做好引導學生主動學習，充分調動學生的自我意識。
更新複習觀念，改變傳統複習方法。複習過程中，學生要學會五件事：學會自己看書。全面仔細深入的看，多問為什麼。學會看圖。能看見，經常看見。學會做題。建立錯誤的習題集，善於反思。學會做筆記。學會提問。問不知道就問不知道。特別是引導學生學會如何提問，如何反思。引導學生提問。它不僅是為了在學習中提出教材中的問題，也是為了鼓勵學生主動為自己著想
提問，從而啟發思維方式，讓問題得以解決。引導學生反思。只有透過思考和加工，才能真正理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。所以在複習過程中，我很注意思考這個環節。每章都留出足夠的時間讓學生思考。凡事都要問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼”。另外，讓學生參考目錄，思考章節內容；讓學生看地圖或圖表，聯絡相關知識。
第三，做好資優生的轉化和美術考生的提升
作為一名教師，我們應該明白，任何一個學生都是有利有弊的，對優生的好處是顯而易見的。
首先，幫助資優學生髮現優點和缺點，從而發揚優點，克服缺點。其次，應以正常的態度對待他們，加強與天才學生的理解和溝通，幫助分析他們學習困難的原因，並提出相應的幫助措施。
其次，做好美術考生的推廣工作。對於美術考生來說，年前開始的美術聯考和校考耽誤了他們很長時間複習文化課。在接下來不到三個月的時間裡，我們應該如何引導美術考生複習文化課，提高他們在文化課上的成績？美術考生文化課複習主要有四點：一是要對文化課的學習樹立堅定的信心，面對文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒；二是制定詳細的學習計劃，不僅是每天、每週、每月的學習計劃，還要針對每個科目制定詳細的複習計劃；三是要有針對性，明確自己文化必須達到的成績，把成績分解到各個科目，圍繞大綱和基礎進行有針對性的複習；第四，要在高考核心考點上有所突破。
總之，在過去的一個學期裡，我做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在一些不足。在以後的工作中，一定要發揚優點，改正缺點，揚長避短，爭取更大的成績。