小學體育課課堂教學課件

小學體育課課堂教學課件

　　小學體育課課堂教學課件

　　教學內容：1、體育常識 2、遊戲

　　教學目標：

　　認知目標：明白體育課的含義以及意義；養成正確站、立、行的身體姿勢，改正不正確的身體姿勢，塑造美好的形體；瞭解部分人體結構名稱。

　　教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。

　　教學難點：糾正不正確的身體姿勢，塑造美好形體。

　　教學過程：

　　一：匯入部分（9-13分鐘）

　　課堂常規：師生問好，宣佈教學內容和教學目標，步入課堂。

　　1、匯入語：小朋友們，有沒看過電視裡運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的'，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什麼是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什麼？

　　2、學生作答，教師點評，糾正不足之處。

　　3、作出總結，可讓學生來總結。

　　體育課是由老師指導大家做遊戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛鍊身體的課。小朋友們都喜歡做遊戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心願的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……

　　二：基本部分（15-19分鐘）

　　導語：小朋友對坐、立、行並不陌生，但不一定都正確，也不一定完全瞭解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什麼樣才是正確的。

　　教與學的方法：

　　1、導語；

　　2、讓學生分小組討論，派代表回答。

　　3、教師觀察學生討論。

　　4、學生總結，教師評價。

　　5、讓個別學生模仿示範，師生進行評價，引以為戒。

　　（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向後舒展並保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

　　（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

　　（3）行。俗話說“行如風”。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前後自然擺動。

　　三：結束部分（9-15分鐘）

　　1、導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪裡嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪裡？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

　　讓一個小朋友上來做示範，老師講解並指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然後說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。

　　注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢

　　2、遊戲：指鼻子

　　遊戲方法：以同桌為單位，兩個小朋友右手對握，當教師發出“頭”或其他部位時，嘴裡喊和老師一樣的身體部位，各自迅速抽出右手指到自己的該部位，比一比在一輪中誰的失誤率多，多的輸，少的勝。

　　遊戲規則：指錯後，另一者提示對方改正，遊戲繼續直到第二輪開始。 教與學的方法：

　　（1）教師簡單講解遊戲方法，並做示範。

　　（2）師生共同進行練習。

　　（3）教師進行評價。

　　3、總結上課內容，宣佈下課，師生告別。