北京行之準備篇散文
冬，漸漸深了。早起的話，天空是黢黑的，星子是明亮的，像少女的眼睛一樣婉轉流波，月牙兒金黃金黃的，真希望能用手摸一摸，小花園的植物天天披一身霜雪。一邊是粉色的朝陽一邊是潔白的霜雪，每天出門，眼前都是豁然一亮。心情大好。
12月初一個偶然的機會結識北京馬鐵鷹老師。我問馬老師:“老師，這是做什麼?”“就是好多老師來北京參加一個會議。”“那我可不可以參加?”“要看你提交的內容是不是符合要求。”我剛剛寫過一篇散文《“微課”回憶》，就發給馬老師，結果很快就有了回應。馬老師讓我做出PPT去北京國家會議中心做一下展示，當時我爽快地答應下來。從2015年開始參加培訓以來，大大小小的講座聽過三十餘場了，從來沒有想過自己去講。但是天天給學生講課，自己感覺講十分鐘還是可以的。
等到真正動手操作才知道，千難萬難都在後面。12月2日，帶孩子去遊樂場，把他們放在球球王國裡自己去玩。我就在手機上完成我的工作了，首先寫出講稿的`思路，再做PPT設想。發給馬老師。結果三號馬老師就打過電話來，告訴我講稿設計不合理，二、三部分總結不到位。於是加班重新改稿子。
開始動手做PPT，很久沒有自己操作了，用的時候也是下載現成的。這通折騰吧！5000多張圖片，都是平時積累的資料，從裡面選出35張插入PPT，十幾個影片一個個回放，也需要挑選出兩分鐘內容插入PPT，只折騰這個眼花繚亂頭暈腦脹的。
一切就緒，按照我的講稿兩個小時做完講課的課件。做完之後，我忽然發現我自己寫的講稿自己做的PPT，我自己脫稿卻說不出來！
微機室的張老師那幾天一直是我的忠實觀眾，我一邊做一邊給她講；趙校王校都給出了中肯的建議，我現在的學生也“被迫”聽我無休止的講課。我課件裡所提到的反反覆覆去做一件事反反覆覆努力反反覆覆去做好一件事，再一次得到完美體現。直到週四我基本上可以脫稿了，走哪講到哪裡，逮住誰就給誰講課，我也是醉了！
一邊講一遍一遍地修改PPT，直到八號還感覺PPT設想的還有不完美的地方，和朱老師聯絡過了，技術性的問題我還有不懂的，這次打算運用會聲會影軟體，所以必須求助於專業技術人員了。
在我最為艱難時感謝周老師一直以來的關心幫助，感謝！
我知道我每走一步都有許許多多的人在關心幫助，感謝我的同事和我的學生們。
一邊製作一邊思考，為什麼我自己寫作的講稿和自己製作的PPT，自己卻講不出來?
首先是嘴拙，我不擅長口語表達，這和我平時話比較少不愛聊天有直接關係，即使平時課堂授課我也是一再強調我不會重複。看來有些毛病或者問題還得自己發現自己改進。再就是我先寫稿子，按照稿子製作PPT，所以從頭到尾脫不了稿子，以後再遇到外出講課，應該先做PPT再寫稿子，這樣就會好許多了。
漫長的準備過程是別人所想不到看不到的，“臺上十分鐘臺下十年功”“十年磨一劍”，現在我才深深理解和體會到。
2016年已到年終歲末，我一直在行走著，砥礪前行是最為真實的寫照。三月份的廣州行、七月份的西安行、十月份的襄陽行，至此的北京行，給予我太多了。我珍視每一次出行的機會，也會把每一次不可多得的出行發揮到淋漓盡致！
明天我將再一次位移，鐵皮車廂裝載的是一個全新的局面。我記得剛剛參加的一個培訓里老師說:北方教育看北京。這一次是智慧和創新的應用大會，這一次我第一次由一個聆聽者變為講者，角度和視角的不同，相信會帶給我別樣的收穫！我知道在我每一次前行的路上，都有無限風光，可是我還抓不住的也有很多。
冬天是個適合沉思的季節，更多時候需要冷靜。讀余光中散文《聽聽那冷雨》，作者可以把散文寫就的如詩行一般唯美，令我讀來如痴如醉；讀三毛《夢裡花落知多少》為那多情女子的柔情所打動；讀李叔同的《送別》詩文集每一篇可以感受到禪意。讀讀想想寫寫一直堅持下來，沒有什麼理由，就是一種率性而為。
明天，我們將要去遠足，兒子搬著他的語文課本，說:“下一課，我們要學習《明天的遠足》。明天我們是去遠足嗎？”是的，讀書與寫作就是最佳的生活狀態，不僅僅是我更是孩子們的一種生活方式。一直不太關心我的愛人也開始關注我，這是我前進的動力。這一次的相伴相隨又是一個全新的開始。
此時此刻，夜幕降臨，黑色的大幕布鋪展開來，那金黃的彎月和滿天的星子清澈如水，在傾聽我的絮絮叨叨呢！