老師的抒情作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的老師的抒情作文10篇，歡迎大家分享。
老師的抒情作文 篇1
老師，是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師，就像紅燭一樣，默默的燃燒自己，照亮他人；老師，就是靈魂的工程師。培養者我們。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”這就是我們諸多的人民教師。我的語文易老師和諸多教師一樣，對待我們就如對待自己的兒女一樣，真真切切，無怨無悔。老師，沒有鮮花的襯托愈顯魅力十足。老師，沒有言語的讚揚更顯非凡高尚！這就是我們的老師，偉大的人民教師——易老師，為了我們更好的學到知識，她勤奮——整日翻著教科書，在辦公室和諸多老師討論思考，甚至還犧牲自己的睡眠時間，想著，想著明日的課程；想著同學們的錯題原因，爭取把每一道題都講到精髓，他希望的是什麼呢？不是讚揚，而是完成她的榮光使命。在考試前，她更是早早的來到學校，抽查同學們的複習情況。
面對同學們的驕縱，他忍讓——我們三班是全校將就落後的班級，當每一名老師都對三班喪失信心時，只有易老師還對我們三班信心滿滿。同學們雖然有時會抱怨幾句，但大家都非常珍惜這份信任，更何況是面對這樣一位和藹的老師呢？但驕縱慣了的同學們總想著自己掌握自己的風雲，易老師對我們驕縱很是不滿，但他並沒有正面指出，只是側面批評，很快，易老師用他那特殊的方法改變了三班，改變了我們。
面對學校的各種比賽，他刻苦——整日圍著我們打轉，詢長問短，生怕我們出什麼岔子，總是在我們最需要的時候，第一時間出現在我們面前，就像水滸傳裡的宋江一樣，是場“及時雨”他的兩眸之間流露出的情誼永遠都是最真切的，或許正是因為如此，他的兩鬢以掩蓋不住她的年華了，正如那句話“教師的髮鬢永遠是被那三寸講臺中的點點白塵所染白的！”
面對同學們所犯下的錯誤，他無私——給予的不是冷冷的眼神，不是冷峻的面孔，而是用那慈愛的笑顏,給予我們諄諄教誨，那無私的愛啊！我們現在的優異成績，哪一樣離不開老師？，而老師那無私的愛便是我們成功的必經點。
從小學開始，除了父母以外，我們最熟悉的便是老師了，千言萬語只為化作一個淡淡的墨痕。老師——不加讚揚更高尚；老師——千言萬語倒不盡那無私。
易老師，亦是紅燭，亦是承載我們的人梯！
老師的抒情作文 篇2
有這麼一個人，願意放棄自己的家庭來守護你，願意無論艱難險阻都陪伴你，願意在你迷茫時幫助你，這個人與你沒有血緣關係，但一旦選擇了，便會一直堅持下去，這個人就是我們的老師，就是值得我們一生記得並感恩的人。
初次見你是在新學期，是在新的班級，看著周圍陌生的面孔，感受著教室裡沉悶的氛圍，我們都不免感覺不屬於這裡，然而，你的第一節課，便改變了這些。我們都知道，通常新學期第一節課是不上課的，通常會是班主任介紹一下任課老師並制定一些班規。這些我們都習以為常，所以我們似乎都沒有那麼重視。而您看到這樣的我們，我想你會有些不安，這樣的學生是不是會很難管？您為了改善我們的心態，便想出了一個好主意。你剛開始往常的那些都沒有提，而是先給我們講了一個故事，逗得我們哈哈大笑，而您也時刻帶著笑容，這樣的您，這樣和善的您，讓我們有了一種說不出的感覺，就是想要親近您。
一位老師通常是帶兩個班的，而您也不例外，帶著我們班和另外一個班。有趣的事發生了，一次班會上，你問我們還有沒有其它問題要提，接著，一位同學就說，老師您偏心，您是我們的班主任，您卻對別的班比對我們班要好。緊接著就有人附和著說是這樣，就這樣，您臉上讓我們親切的笑容沒有了，取而代之的一種認真的表情，您就開始了給我們解釋，您說您對我們班所付出的要遠遠的超出哪個班，也就是我們的兄弟班，然後您給我們舉了例子。就這樣的，我們都敞開了心扉，讓我們和您的關係不像是師生反而像是好朋友。這樣孩子氣的您，讓我們更加喜歡。
我記得您總是在早讀時早早地到了教室，在黑板上寫上那些大聲讀書的人和激情讀書的人的名字提出表揚，您這樣激發了我們的學習興趣，也讓您的班級變得積極、活躍。您總是在早飯後早早的到了教室，然後對那些認真學習的人提出表揚。您總是在認真的備課，一道題您總是可以給我們講解不同的解題方法，我們好多同學都見到過您在書本上睡著，我們知道了您的認真，並且我們也不忍心打擾您。這樣認真的您，讓我們著實喜歡。
還記得您在給我們講課的時候，講到這道題還有其他解法，就開始給我們講解，結果講著答案不對了，您就撓了頭然後不好意思的笑笑說下節課給我們講，您說您也忘了。到現在，您當時賣萌的表情，我們都還記憶猶新。
有一次我們考得成績並不理想，我們都垂頭喪氣的，上課悶悶的，都沒人提問題。您為了改變我們的狀態，就說鼓勵我們的話，並且鼓舞我們的鬥志。然而我們並不知道這時候的您承受著雙倍打擊，一是我們的學習激情，二是您家庭的變故。您的妻子患了很嚴重的貧血症，而您一邊照顧著您的家人，又一邊擔心這我們的學習，為了讓您放心，我們每個人都給您寫了一張紙條，安慰您，並且讓您放心我們的學習。從那以後，我們見到了您臉上幸福的笑容。這樣堅強的您，讓我們為您心疼，讓我們有動力好好學習。
黑暗中老師為我們亮起了一盞指路明燈，乾涸時老師為我們準備了一泓清泉。老師，您為了我們愁白了您的雙鬢，老師，我們願您的下半生可以幸福度過。
老師的抒情作文 篇3
老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這些的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。
老師，當我們剛入學的時候，您是微笑著把握領進知識的殿堂，賦予我們無窮的知識。
老師，當我們上課猶豫不決是否要舉手時，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學習中碰到困難的時候，您總是會鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒有取得好成績時，您也是一樣，用您那親切的口吻來鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、不要放棄。
老師，當我們在班上學習突出時，您也教育過我們不要驕傲，應該繼續努力。
老師，我知道，每當我們在進入美麗的夢想時，您正在為我們不分晝夜地批改作業，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業佈置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背後偷偷的說您。
老師，您不僅在學習上關心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時，您就會來親切的問候我們；當我們的心靈受到沉重打擊後，您總是會來開導我們，走出這個陰影，讓我們專心學習。
老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟樑之材；您就像長明的燈，照亮了我們的一切。
老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”
老師的抒情作文 篇4
老師的目光，就像清澈的潭水，映出我無邪的心靈；
老師的目光，就像甘甜的雨露，滋潤我幼小的心田；
老師的目光，就像夜晚的光亮，指引我漫漫的成長。
在我讀幼兒園的時候，一天，小朋友們都在搭積木，我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時，突然，老師走過來問我們：“小朋友們，你們搭房子都給誰住呀？”小朋友們都說：“我要搭個好大好大的房子，給我自己住。”老師笑了笑，不過她發現只有我沒有說，老師問我：“你呢？”我小聲地說：“我要搭一件給爺爺奶奶住，再搭一間給爸爸媽媽和我住，還有，我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住。”老師又問：“為什麼？”我說：“因為家是最小國，國是千萬家，只有小國做好了，大國才能昌盛。”情急之中，我用剛剛從電視之中聽到的劉媛媛的歌《國家》歌詞作為對回答老師。老師笑了，目光中流露出一種欣慰。
漸漸地，我長大了，讀小學了。那是我四年級的一天，那天下午上第一節課前，老師讓我們全體起立，並讓我們默哀3分鐘，3分鐘過後，老師意味深長的說：“昨天，我們國家發生了重大災難，四川汶川發生了地震，死傷無數……讓我們永遠銘記5·12！”老師講完後，我痛哭流涕，放學後，我第一個衝出教室，趕忙跑回家去，拿了我的存錢罐，又飛奔著來到學校，來到老師面前，把裡面的錢全倒了出來，擦了把汗對老師說：“這是我全部的積蓄，我把它全部捐給受難的人們，為國家出份力。”老師笑了笑，目光中流露出種欣賞。
不知不覺中，我一個毛手毛腳的小孩兒已經讀初中了，那天，老師說：“我發現班裡的英語成績退步得很快，看來你們那原來的十二分的精神有些減退了。”下午放學後，我馬上去買了套磁帶，好訓練自己的聽力，可是，發現家裡沒復讀機，只好去老師那裡借，借的時候，老師笑著說：“速度挺快哈！”我笑道：“不快不快，國家的發展比我更快。”老師又問我：“你的英語基礎本來就不錯，怎麼還這麼勤奮學英語？”我說：“現在中國已經與國際接軌了，與外國互通有無是難免的，在外語方面，當然需要人才，我想從現在開始打好基礎，將來好為國家出份力。”老師笑了笑，目光中流露出一種讚賞。
老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現實一端連著希望和夢想；
老師的抒情作文 篇5
老師是辛勤的園丁，用汗水哺育著祖國的花朵。在教育我的老師裡，最讓我難以忘懷的是——梁老師。
梁老師是我讀一、二年級時的語文老師。她有著一頭烏黑的長髮，大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，讓人覺得十分親切。她既認真又幽默，同學們都視梁老師為“媽媽”呢。
梁老師就像媽媽一樣關心我們。有一天我生病了，臉色蒼白得像一張白紙，頭也痛極了，像被針刺了似的，上課的時候無精打采，時而趴在書桌上。梁老師看見了，急匆匆走過來，親切地對我說：“你沒事吧？臉色怎麼那麼白？”我抬起頭，看了看她著急的眼神，有氣無力地說：“老師，我沒事，放心吧。”老師還是不放心，說：“那好吧，有事一定要叫我。”我點點頭。就在上第三節課時，我的肚子突然一陣絞痛，痛得我趴在桌子上。老師見到了，急忙過來對我說：“你先休息一下，我馬上拿藥油給你。”在老師的幫助下，後來我的症狀緩解了。我心裡特別感激梁老師，特別感激她給我戰勝困難的勇氣。
還有一次，小文同學在期末考試前幾周時得了急性腸胃病，連續一週都他都沒有上學。梁老師得知情況後，她決定每天放學後到小文家為小文補課，幫助他克服學習上的困難。後來小文終於“打敗”了病魔，回到學校繼續學習。可是他已經好一段日子沒上學了，面對難題，答案出來了，他也還沒能理解。梁老師看在眼裡，急在心裡。於是她對小文說：“小文，你要加油啊，老師相信你……”在老師的鼓勵下，小文恢復了以往的信心，在考試中取得了優異的成績。梁老師的臉上也露出了笑容。
梁老師做事十分認真，一絲不苟。梁老師的課生動極了，她總會給同學們講一些有趣的事例，逗得同學們哈哈大笑。梁老師對同學們的生活也非常關心，大家都覺得學校裡也充滿了“媽媽”的愛。
在梁老師的教導下，同學們各方面進步了許多。梁老師，這位辛勤的園丁是我心中的好老師。
老師的抒情作文 篇6
汶川地震造成數萬人死亡。大災大難方顯大仁大義，在這場自然災難面前，湧現出無數最可愛的人。他們的行動足夠感動我們每一個人，感動整個中國。他們更是我們祖國辛勤的園丁——人民教師。
當汶川縣映秀鎮的`群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的教師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在5。12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生埋於廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩教師自己身體被砸成了三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟於胸前，用自己的身體將三位學生保護於身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。
再說說我校的老師，地震時，王如明老師正在舊教學樓二樓上課，在同學們不知所措到處亂跑時，王老師鎮定地指揮疏散並高聲疾呼“同學們，不要驚慌！”在他的指揮下，同學們都安全地撤離到了操場，無一人傷亡。
我班的楊老師，在地震的那一刻，在同學們驚慌失措的那一刻，她叫我們躲在桌子下，不要怕。自己卻本能的張開雙手努力地撐在課桌上，胸前保護著一個同學，姿勢如一隻展翅欲飛的雄鷹，那個學生就是我。其實，當時我並不明白老師這一舉動的真正涵義，後來才明白楊老師是在用自己的生命保護著我！只有親身經歷過5。12大地震的人，才會真正理解我們的老師危難時刻那一瞬間迸發出來的精神和勇氣，那一刻沒有為什麼，只有人民教師高尚的道德情操。5。12以後，老師的形象在我心裡就像媽媽一樣漸漸清晰和高大起來，媽媽，謝謝您！
抗災中讓人感動的催人淚下的故事很多。不同的是因為他們用鮮血和生命又一次向世人宣誓人民老師這個職業的神聖。老師，您們用鮮血和生命昭示了人民老師的偉大。譜寫了一曲曲動人的華麗詩章。你們是新時代師生的驕傲，師生將以你們為楷模，你們是維護老師的形象和尊嚴的榜樣。所有為保護學生而獻身的老師們一路走好，在去往天國的路上，我們活著的人為你們祈禱，孩子們會銘記你們的教誨，誓以您們為榜樣，您們留下的精神也將會永垂不朽！
同學們，讓我們向偉大的老師致敬！
老師的抒情作文 篇7
老師的愛，像一條長河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風緩緩送我前行。時間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過時間與空間的橋，衝拂我那如詩如畫的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……登入作文庫，你也可投稿。
老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經是一群年少無知的少年，是您，讓我們學會了尊重，讓我們學會了寬容，讓我們學會了坦白……這一切的一切，都來源於您背後的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個新的臺階。人們說：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。”但是，我卻認為沒有任何事物可以用來形容您，因為您的付出是沒有句號的，只有印出一個又一個的頓號，沒有休止。而這，正是您的一生。當您選擇了教師這個職業，就已經意味著把自己的一生獻給學生。這種輕柔而又深沉的愛的背後，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底裡為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心裡，為您編造一個又一個美麗的故事。登入作文庫，你也可投稿。
老師，我感謝您在我們學習的背後付出夜夜難眠的代價。我知道，在每一堂生動有趣的課的背後，您曾經挖空心思讓我們開心，為的僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風大浪中，創造出一個又一個新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長的人生路印出一個個成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學會掌握自己的命運，讓生命的車輪越滾越結實；我們學會面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學會競爭和合作，把一次次競爭都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花。登入作文庫，你也可投稿。
老師，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識、文明都搖進了我們的心田，也搖來了數不清的夢想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽光，你們是我們心中的一片天空，世界因為擁有你們，從此閃耀最絢麗的光彩！
老師的抒情作文 篇8
您近年來還好嗎？我很想念您。我現在已經讀六年級了，不知道你還記不記得我？您已經被調離學校好幾年了，我把我近年來的學習情況告訴您。
老師，我要說的第一句話就是要感謝您。我永遠也忘不了您那深深的教誨。您為了我們班的成績能趕上去，付出了多少心血、多少汗水啊！白天，您在明亮的燈光下不知道疲倦的為我們批發作業。我記得有一次上課，您在明亮的教室裡滔滔不絕地為我們講課；夜晚，你在明亮的燈光下不知疲倦地為我們批改作業。我記得有一次上課，你把嗓子都講啞了，卻依然為我們講課。老師，我希望您今後不要這樣了，要愛護自己的身體啊！
對了，學校去年增添了一個新的主科目：英語。這使我們的學習負擔更重了。開始，我們不夠英語書，期末考我只考了75分，大概是我對英語不感興趣，現在我每個單元考試都考得88多分，甚至95分。
老師，三年級時，您老是擔心我作文寫得很差，叫我多看作文選。現在，我作文水平不是很差，還去參加了作文競賽，可惜沒能拿獎。
老師，您被調走好幾年了，應該忘記我這個不起眼的學生了吧。我還有許多話要跟您說，不知道您調到哪個學校去了，我好久沒有跟您聯絡了，我想您太操勞了，一定瘦了。
老師，您忘記了什麼都好，但我希望您記住一點——我永遠是您的學生。
元旦快到了，我預先祝您身體健康，工作順利，另外，我祝您元旦快樂，祝您歡樂地度過新的一年！
老師的抒情作文 篇9
老師，您用陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷；用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。老師，教會我成長，教會我飛翔。
——題記
意氣風發，風華正茂。
年輕時候的您，充滿著激情與活力。您初為人師，我初為人子弟，您讓我感受到讀書的快樂。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，讓我們回味無窮。一張紙，很薄很薄，但是無數張紙累計起來便成了書；一根粉筆飄落下的灰塵，很輕很輕，但是聚集在一起便成了您整個人生！小小的一間教室裡，您用年輕書寫知識的卷軸，在知識的巔峰，指點江山，激揚文字……
溫文爾雅，沉著穩健。
中年時候的您，如山一般沉穩，如水一般溫柔，如青松一般堅定，如蘭花一般淡雅。成熟穩重，平易近人。您能夠認真聆聽我們的觀點和看法，並尊重每個人的意見。您開始變得沉著，步履依舊鏗鏘但卻更加堅定更加踏實。我們一起成長，你為人師多年，我為人子數載。歲月帶給了我們一個更加沉穩的你。
綠水本無憂，因風起皺；青山原不老，為雪白頭。您也早已不復當年模樣，歲月在你臉上刻下了印跡，我知道，那換來的是我們的成長和無尚榮光。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的尊敬；天南地北，道不盡對您的恩情。
您有一個美麗的名字：老師。人生路上無數人與我擦肩而過，唯有您停下來對我微笑，您告訴我哪裡是我的前方，哪裡有我的夢想；您告訴我細節決定成敗，結果說明一切；您告訴我，認認真真做事，踏踏實實做人……
後記：每個人生命中都會遇到很多好老師，只要用心去體會老師對我們的點點滴滴，就會發現，老師做的一切都是為了我們。時間的輪迴永不停止，曾經師生情長的我們終究已分開，然而我會永遠都記得：那些難忘的師恩和那些美好的時光。
“春殘到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您亦是如此，無私。
我心目中的好老師，對您的愛永無終點。
老師的抒情作文 篇10
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前燈光閃亮，星星、燈光陪伴我的老師又將度過一個不眠之夜……”歌中是這麼唱的，我的語文老師也是這麼做的。
我的語文老師叫江龍國，身材不高，圓圓的娃娃臉看起來一臉和善，黑黑的眉毛下架著一副近視眼鏡，透射著精幹和機敏。這也是江老師最厲害的“武器”，誰要是犯了錯誤，江老師不用批評，只要盯著你看上幾秒鐘，你就會如坐針氈，乖乖地認錯並改正。
江老師為了我們班同學語文成績提高，經常廢寢忘食工作到深夜。記得有一回，寫完作業已經10：30分了，我非常想把一篇作文傳給江老師改改，可媽媽 說這麼晚了，江老師肯定休息了，在我的堅持下，媽媽幫我開啟江老師的QQ空間，我立刻傻眼了，這麼晚了，江老師還在給好幾個同學修改作文。記得還有一天放 學，我想打羽毛球，就打電話給爸爸，晚些回家，可一打羽毛球就什麼都忘了，直到天完全黑下來，才打電話讓爸爸來接我回家。經過二樓的辦公室，我看見房間裡 有燈光，便向裡一看，啊，江老師一個人在辦公室批改作業，我看了一下手錶，離下班已過去好幾個小時了，看得出來，江老師已非常疲勞，江老師，我真想變成一 只夜鶯，為您唱歌解乏。
江老師，我們全班同學都很愛您！都很崇拜您！我長大一定不會忘記您！您是最好的老師！