詩化生活享受校園初二敘事作文

詩化生活享受校園初二敘事作文

　　詩化生活享受校園

　　榜樣的力量是無窮的。

　　——題記

　　校園的清晨最是風景。

　　一日之計在於晨。

　　晨曦裡，繁星下，冷月中，操場上，日出時，最颯爽的是我們班運動的神姿。

　　看——

　　齊整的步伐，規範的著裝，劃一的動作，矯健的身影，奮進的狀態。

　　聽——

　　鏗鏘的節奏，清脆的口令，嘹亮的口號。

　　這無不透露出我們跑操的風采。我們的精神最飽滿，我們的鬥志最旺盛。

　　春去秋來，寒暑易往，早晨六點——

　　朝陽。哨聲，令聲，吼聲，最富朝氣的一（4）少年準時集隊於操場。

　　霞光。稍息，立正，收腹，提臀，挺胸，並指，平視，凝神，鬥志昂揚的一（4）全體同學宛若部隊操練於練武場。

　　“一（4）一（4），團結奮鬥。自尊自愛，我最優秀。”精神抖擻的班級口號響徹雲霄。

　　“臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風，南拳和北腿，少林武當功，太極八卦連環掌，中華有神功……”（《中國功夫》）激越的歌詞，雄壯的班歌讓雲彩駐足。

　　此時我總是常含感動，她讓我想起艾青的.名句“為什麼我的眼淚常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”。

　　每週三則稍有變化。

　　集隊畢，全班同學誦讀精彩詩文——

　　汪國真的《我喜歡出發》、《熱愛生命》，荀子的《勸學》等便流淌在同學們的口中。清晨中的青春，朝陽裡的志氣，激盪我們的胸懷，澎湃我們的熱血。

　　校園清晨的這道風景線，成為了班級的名片，成為了同學的驕傲，成為了老師的自豪。

　　每天運動一小時，健康快樂一輩子。我很醉心與同學們清晨享受在操場的運動中。

　　我們的這道風景常常讓晨練的人嘖嘖稱讚，常常引來羨慕的神情。

　　而有兩個人更讓我們所有的同學不得不稱讚，不得不頌揚。

　　雍校長樂揀紙，李老師勤動手。

　　雍校長，一個非常樸素的中年人。他的眼睛似乎容不下任何一處刺眼的地方。他走路或如風匆匆，或緩緩如老牛。當我班跑操時候，常見他欣賞著我們，更見他彎腰揀拾雜物，送字紙於垃圾箱。他的舉動，讓我們不再能夠隨心所欲的丟廢棄物；他的表率，讓有損校園環境的人無地自容；他的作為，讓我們擁有了花園式美麗潔淨的校園。

　　李老師似乎是一個十分苛刻的人。只要走進教室，他幾乎就會放輕腳步，重複著他的一系列動作——

　　揀拾粉筆頭，清掃粉筆末，收拾講臺，整理桌凳，拖幹水漬，擦拭浮塵，巡視教室角角落落……我們曾笑他“潔癖”然而，慢慢的我挺感動了。因為我們自覺就被影響了了，不願意再看到老師為我們做衛生，於是，班級總那麼的窗明几淨，總那麼的讓人舒心悅目。只要是帶我們課的老師，總會稱讚我們一六班的衛生做得好、環境美。其實，我還想說，我們的裡裡外外，教室宿舍，老師同學哪裡不是最美的呢！

　　學校，是我們生活的家園，是我們成長的搖籃。這個家裡，校長、老師就像我們的父母，他們最有魅力，為我們做出了表率。讓我們生活在美的世界之中。如果大江南北、長城內外，城裡鄉下，大小校園，都可以如此享有環境美、運動美、和諧美，我想這個世界一定更美好，這個世界的未來一定會更美好。

　　後記：

　　美好的師長，帶出美好的學校、班級、學生。美的環境，美的生活，美的未來，一切的美都要從我開始，從身邊開始，從榜樣開始。少說空話，多做實事，讓我們在行動中享受環境美、運動美、生活美。