小學五年級語文下冊《生活作文》教案設計
教學目標
1.透過認真觀察遊戲中人物的表情、動作，寫出遊戲過程及心情。
2.條理清楚，用詞準確，表達出真情實感。
重難點
找出三輪遊戲的不同點。
樂學善思辦法
以遊戲的形式吸引學生的注意力，適時啟發學生髮言。
教學流程
一、遊戲匯入：
要求認真觀察：1.同學們在遊戲中的表現。2.者是和你自己的表現。
二、師板書遊戲的名字：搭錯車
三、師講遊戲規則
第一輪：
1.一組說表示時間的詞語，二組寫出人物的名字（可以是現實的，也可以是代號），三組寫地點，四組寫做什麼事。
2.從四個小組中分別找一名同學，把四個詞語組成
一句話，看是什麼話，同學們看看後有什麼反應。
第二輪：
現在同學們想參加遊戲時的動作、聲音，下面的同學笑得怎樣？為什麼這麼笑？第一輪與第二輪有什麼不同？（鬨堂大笑）
第三輪：
觀察同學的動作、神態
小組內交流觀察到的動作神態
指名說
師：想不想把有超的遊戲告訴你的爸爸媽媽？老師現在提出新的'要求，用你的筆告訴你的爸爸媽媽，要寫出自己的感受，其實這節課是一節課。
四、啟發命題
這節作文課是誰帶來的呢？可以用人物命題
這節課同學們的笑聲最多，可以用笑聲為題
五、引導學生說開頭、結尾
怎樣開頭呢？設計一個懸念，以歡聲笑語開頭，說出是作文課，結尾可以和以前對比一下，要寫出自己的心情、感受。
六、生開啟練習本動筆起草
出示小黑板
1.把遊戲經過寫完整、具體。
2.中間的細節要重點寫清楚
3.表達出真情實感
七、讀作品
八、師小結