閃電作文10篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的閃電作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閃電作文 篇1
有人說，閃電是蒼天面對紛紛爭爭的紅塵無聲而又無奈的嘆息。可是，我卻認為，閃電是一頭連著天，一頭接著地的藍色紐帶，人們祖祖輩輩向蒼天傳遞著人世間的是是非非，讓蒼天作證大地！讓大地作證蒼天！
還有人說，閃電是天堂上洩露的燈光，引導人們夢想天堂，憧憬美好的天堂，去想往天堂。而且，只有這天堂之光，只有這稍縱即逝的閃電，才是通往天堂的路。也不知有多少人能有機會踏上這條路，更不知有多少人被這條路拒絕而走向永遠沒有光明的地獄。
閃電的後面是連續不斷的雷聲，那雷聲有時沉悶如萬馬低吟，千鼓齊鳴，更是如同千百萬個車輪在頭上輾過，聲音低沉而悠遠。有時那雷聲卻毫無掩飾的，乾脆的炸響，地動山搖，摧枯拉朽，勢不可擋。
原來，閃電的後面是山崩地裂的驚雷，而驚雷的後面往往是如注如瀉的大雨。 有的人躲在屋簷下，呆呆的看著黑色的天空，驚恐的目光有些絕望，他們駭怕閃電，更駭怕閃電後面的驚雷。因為，閃電和驚雷能讓人的軀體和美夢煙消雲散，粉身碎骨！
閃電是驚雷的前奏，驚雷是大雨的先導，當電閃雷鳴過後，當雷雨交加退去，飄飄灑灑的陽光，才能抵達人們的心底。
人有善良的，也有邪惡的，但是，無論是誰都不去觸控那看似平凡的閃電。只有天上的蒼鷹。敢用翅膀去演奏如琴絃般的閃電，奏響動人心魄的雷鳴！
閃電作文 篇2
他是不甘墮落的光明，他是沉默黑暗的裂縫，他是狂風的前兆，他是掙扎出來的希冀。他震懾了大地驚動了天空，他把大自然的.瑰麗和不屈不饒的精神表現得酣暢淋漓。
黑暗，發瘋似地簇擁在一起，擠掉抹抹白雲，給天空灑下幾筆狠狠的濃墨。烏鴉在天空中橫掠而過，被黑暗所吞噬，只遺下幾聲惆悵的迴音。黑暗張開它的血盆大口，把世界吞如腹中，世界，頓時只剩下黑暗和絕望，混沌一片，恐懼籠罩在心頭。
不肯屈服的光明，手握正義的寶劍，向黑暗斬去。黑暗的裂縫中，一道光明閃現，扒開黑暗的傷口，渴望自由——無濟於事。黑暗如潮水向他湧來，重重地壓在他身上，他不願退縮，但，寡不敵眾，黑暗慢慢將他吞噬。他發出憤怒的吼聲，天地似乎在動搖。他還是被黑暗所吞沒。
閃電作文 篇3
昨天下午，上第二節數學課時，雨勢猛增，一瞬間電閃雷鳴。只見電光一閃，過了兩秒，轟的一聲，徹底打破了我們在教室的快樂學習。
這時，那群女生尖叫一聲：啊——叫得我們男生耳朵都快聾了。馬上，我們男生就大喊起來：叫什麼叫沒見過雷電？叫得我耳朵都快聾了同學們一個個愈發害怕，都用雙手捂住了耳朵。而我們這些比較頑皮的男生，正在一旁大叫助威，李鑫霖在一旁大叫：讓閃電再來得激烈點，讓雷聲再大點！而煌建在一旁說女生壞話：你們這群女生膽小如鼠他的這些話我十分的贊同。白陽在一旁用著一種瞧不起的眼神，鄙視著女生和閃電；我在一旁悠哉悠哉地將閃電當作一種節奏，用左手捂左耳，頭一上一下，快活地唱歌，還一邊讚歎：這閃電的節奏太妙了！這就形成了一個對比，頑皮的男生在享受；膽小的女生在害怕。這由不得我們大笑起來，女生太膽小了。
第三節課上的時候可真是怪了，一邊晴天，一邊陰天，還晴天打雷，真是世界之奇觀。
放學後，我們走到校門外，看見了那美麗的彩虹，太美了，我們不能不讚嘆！因為彩虹是非常少出現，一生能見一次，人生就完美了！
閃電作文 篇4
有一天，我正在看一本科學實驗書，突然，我發現了一個非常神奇的實驗，叫做：自制閃電。我們都知道，閃電是大氣雲團中發生放電時產生的強烈閃光現象。難道自己也可以做出閃電？我帶著好奇，進入實驗中。
到了晚上，我把屋子裡的燈全部熄滅，然後一手拿泡沫，一手拿鐵釘，用泡沫在衣服上磨擦了半分鐘之後，我慢慢地將釘子接近泡沫。之後，神奇的一幕出現了。當釘子的尖頭接近泡沫時，我聽到一聲輕微的噼啪聲。一開始我以為是電視的聲音，就把電視給關了。過了一會兒，我又做了相同的實驗，結果，成功了。我有了好奇心，去請教書這個老師了。後來，我才知道，泡沫經過摩擦，會得到電荷。當鐵釘的尖頭接近泡沫時，泡沫所帶的電荷會向釘子的方向集中，而當電荷聚集的數量多到一定程度時，泡沫就會向釘子尖頭一端釋放電荷。釋放的過程也是加熱空氣的過程，空氣會發生小型爆炸，從而產生閃電那樣的噼啪聲。
從那以後，我明白了，要多留意身邊事物的發現，把他運用到科學實踐中。
閃電作文 篇5
我有一輛遙控小汽車，它是黃色的，它叫閃電雷衝。
剛開始爸爸給我買回來時，我還玩不好，經常會碰到物體，又過了幾天，我就可以靈活控制它了。後來我有時間都會和它玩一會，我和小汽車成為了好朋友。
這就是我的閃電雷衝，真好玩！
閃電作文 篇6
我想給謝老師畫一幅“漫畫”，怎麼畫呢？謝老師可是個“快手”：話語快，行動快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。
記得今年春季運動會前，謝老師在班內選拔運動員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最後四個小組的“快手”進行對決。等到“快手”對決時，謝老師讓我們站在起跑線上，對我們說：“我喊‘一、二，開跑，你們就開跑。誰跑得快，我就推選誰當運動員。”只聽謝老師說：“一、二，開跑！”萬萬沒有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點飛去。八位選手一看謝老師跑起來了，趕緊跟在謝老師的身後沒命地追趕……最後“閃電”獲得第一名。所有同學敬佩“閃電”之時，也都目瞪口呆！
講《搭石》一課時，謝老師事先在講臺上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然後讓我們精讀課文，並叮囑我們要理解好內容，特別是文中的那句話“緊走搭石，慢過橋”。接著讓我們以小組為單位，在規定時間內走過講臺上的“搭石”，同時宣佈走搭石的要求：走搭石時，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”
結果走搭石落水者，在水中還沒有緩過神來，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢將手中的水倒到落水者的鞋面上……
“閃電”平時總是督促我們做事既要認真又要麻利，動作既要準確又要迅速，學習既要專注又要速度。他是這樣說的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。
閃電作文 篇7
在那個雷聲隆隆的雨夜，當我正興致勃勃地在青島觀美景、吃海鮮的時候，你，卻永遠地走了，頭也不回地離開了這個美麗的世界。
從青島回來那天，我發現你永遠地睡了，我的淚，便落了下來。一滴一滴，落到你身上，卻怎麼也喚不醒你那天真純潔的靈魂，我在深深地自責，為什麼小氣的我就不能把你帶到青島，一起分享梭子蟹的美味呢！窗外，雨嘩嘩地下著，一道閃電“咔嚓”地劈下來，我抬頭望著那陰雲密佈的天空，沒有繁星，沒有彎月，只有那層層疊疊的烏雲中一隻巨大的烏龜正冷冷地望著我，嘴中咬著一塊石頭，那不是我送你的月光石嗎？
身為一隻巴西龜，你卻有人一般的智慧。我們在一起度過了許多歡樂時光，難道你忘記了嗎？我藏在石頭下的雞肝，每次都能被你快速找到；我們一起搶肉大賽，你居然搶得比獵豹還快；在和熊貓兔比賽時，你展現出遠超於其他烏龜的速度，所以我給你起了個“閃電”的稱號；我在你家旁閱讀時，你也好奇地把頭伸過來看，看來，你是一隻愛學習的烏龜……放心，你大大小小的成果，我都記著哦！你耳旁的兩條“人見人愛，花見花開”的紅色條紋也牢記在我心裡。
但是，喜歡新奇事物的我，更熱衷於照顧熊貓兔“棉棉”，卻漸漸地對你冷淡起來。你因為我的“負心”也改變了，從一隻天真開朗的“小青年”變成了一隻冷酷無情的“大怪獸”。只要見有東西靠近，都會兇狠的咬一口。直到這次我去青島，你在家裡“自盡”，對不起，我的朋友。
我能再愛你一次嗎？我的“閃電”。
母愛是偉大的，我們能生活在這個世界上都是被媽媽用她的生命把我們帶到這個世界上，把我們撫育成才。所以我應該感恩媽媽。
記得有一次我發高燒，媽媽去拿體溫表給我量了以後一看。哇！38度。媽媽看著我著急地流下了眼淚，急忙給我穿上衣服揹著我向醫院走去。到了醫院，媽媽帶我去排隊看病，並焦急的詢問醫生我是不是要打針。醫生說：“要先抽血化驗之後才知道，也可以買藥回去吃，但是那個效果要慢一點。”“好的”媽媽回答到。就這樣，媽媽一路上跑來跑去不停的忙著，忙完後又回來把化驗單拿給醫生，醫生對媽媽說：“孩子病毒性感染才發的高燒要輸液。”媽媽說：“那請問需要多少錢？”“二百五十六元五角。”醫生回答道。媽媽一掏錢，發現只有一百五十八元。怎麼辦？對，我去銀行取錢。看著媽媽遠去的背影我忍不住流下了眼淚。
我們在生活中除了感恩母親應該還要感恩父親。
記得有一次，我和爸爸還有婆婆一起去山上找藥和野果。我們爬呀爬呀，找了半天也沒找到。不知不覺的就爬過了一座山，令人驚訝不已的是這裡全部都是婆婆要找的那個中藥材。我用飛快的速度向那跑去。呀！我被一塊石頭拌倒了，從上面滾到了下面。腳也受傷了。這時，爸爸從上面急蔥蔥的跑了下來，手裡拿著急救包開始給我包紮傷口。藥都全部用完了。可是，我看見爸爸的手也有一個傷口，而且還在不停的流著血。這時，我傷心的流下了眼淚。
感恩父母是我們必須做到的。因為我長了這麼大，都是爸爸媽媽含辛茹苦的把我撫養長大。爸爸媽媽我想對您們說：“我愛您們！我一定會好好學習！長大了，報答您們對我的養育之恩。”
閃電作文 篇8
我讀完“狼王閃電”這本書之後，既氣憤，又高興，因為第二個故事結尾，閃電被公鴨的毒箭所害，幸虧獨耳和柳腰拔刀相助，把公鴨活活咬死了。最讓我感動的是：閃電的主人——老獵人年老體弱，不久就去世了。閃電去墳前看望，很傷心。又去了老獵人以前住的小木屋，而差一點被公鴨下了毒的肉和十八爺兩個獵人帶著的十八獵犬害死，但死的不是它，而是他的妻子和孩子，但我有一點疑問：為什麼閃電的妻子和孩子死了，閃電還把它們吃了呢？我覺得因為閃電處於飢餓狀態，在迫在眉睫時迫不得已才吃掉它們的。
我讀到了第故事，又是一個新的開始，閃電具有狗和狼的素質，和十八隻獵狗比拼。當我讀到三隻箭射中閃電時，我心想：閃電還得繼續生存呢！但是閃電永遠閉上了眼睛。
我為閃電而自豪！我喜歡閃電，閃電一定還在大自然中。
閃電作文 篇9
一聲沉悶的響聲把我從睡夢中驚醒，睜開眼一看，窗外一閃一閃的，好像是有人在放煙花，緊接著就聽到震耳欲聾的雷聲，噼啪、噼啪……的響聲在屋頂上散發開來，下雨了！
閃電是怎麼回事？雷聲呢？它們是怎麼產生的？還是用小實驗來了解一下吧。
取一塊電瓶，把電瓶的兩極纏上導線，慢慢地將導線的兩端靠近，只聽‘啪‘的一聲，還伴隨著一個電火花，這可是縮小版的閃電和雷聲。當我們用塑膠梳子梳頭時，會越梳越亂，原因就是，頭髮和梳子摩擦起電，正負電荷有相互吸引的作用，梳子和頭髮會相互吸引。頭髮和梳子所帶的電荷極少，不用擔心會起電火花，灼傷頭髮。
閃電和雷聲的形成，就是帶有正極電荷的雲彩和帶有負極的雲彩相互碰撞，才升的火花和響聲。因為雲彩不一樣大，帶的電荷也不一樣多，產生的閃電和雷聲也不一樣，有時亮的刺眼，有時暗的發紅，有時震耳欲聾，有時細若蚊蠅。
為什麼先看到閃電後聽到雷聲？我們先看一下資料，聲音在空氣中傳播的速度：340米/秒。光在空氣傳播的速度，300000000米/秒，差距這麼大，難怪過年時看放煙花，總是看到爆炸後聽到聲音。
知道了聲音的速度和光的速度，當想知道雷聲離我們有多遠時，就可以利用聲音的速度大概計算出來，比如：當我們看到閃電後4秒聽到雷聲，那麼就可以用聲音的速度每秒340米，乘以4秒，340*4=1360（米），（當閃電發生到我們看見用的時間，完全可以忽略）。所以，發生雷聲的地方距離我們大約有1360米。
閃電作文 篇10
正悠閒地在操場上走著，突然一個身影如一陣風輕快地從我的身邊掠過，定睛一看，個子高高的，瘦瘦的，不用說，這肯定就是我的“閃電”好同學——周澤了。
說周澤是“閃電”，那可真是名不虛傳。瞧，體育課上，老師的哨聲剛一吹響，周澤就繃緊了臉，目光如兇狠的老虎盯著前方，快速地揮動著手臂，奮力向前跑去。不一會，就和大家拉開了差距。他越跑越快，快到連擺動的雙臂都看不清，快到臉上的表情都看不清。其他同學在後面奮起直追，可還是望塵莫及。就連體育老師也對他嘖嘖稱讚，說：“周澤，你可真是比閃電還要快呀。”因此，周澤“閃電”的稱呼就不脛而走。大傢俬下里都這麼叫他，他也從來不惱。
周澤的“快”，不僅體現在運動上，他幫人也是非常快。有一次，我做值日的時候，想找一個同學幫忙抬桌子。話還沒說出口，周澤早就已經發現了我的需要，像一隻豹子迅速地跑過來，和我一起抬起了桌子。我正準備向他道謝時，“謝”字還沒說出口，他就一溜煙地走掉了，只留給我一個瀟灑遠去的背影。
周澤還非常愛笑，無論何時何地，只要你看到他，他的臉上總是掛著甜甜的笑，那笑容就像是刻上去似的。即使他玩遊戲輸了或受了小傷，他從不會傷感，而是笑著擺擺手說：“這不過是小事，笑一笑就過去了。”
周澤跑得快、熱心而溫暖，他是我最好的朋友，也是同學們心中的“閃電”好同學。