【熱門】小學寫人作文400字錦集五篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學寫人作文400字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學寫人作文400字 篇1
“四千年來時時吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年”大多數人在被人吃的同時，也在吃人。看來，我們古代的文化無論怎樣的令人自豪，都抹不掉這些叫今天人看來極不人道的東西。所謂：“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡……”。“餓死是小，失節是大……”人在中國的傳統文化中，確實不象在西方文化中有崇高地位。人的價值、人的尊嚴都是從屬於極其專制的社會秩序的需要。人是什麼？在中國的傳統文化中，人只不過是能說話、會穿衣、過群居生活的“高等動物”，“食色性也”。
對人的定義必定是建立在對世界的認識之基礎上的。由於世界各民族的世界觀是不盡相同的，所以不同民族文化所塑造的人是不同的。在中國古代，人們對世界的理解是不明確的，是感性直觀的，除了對世界起源童話般的解釋外，僅有的一點理性所能述說就是“道法自然”，道又是什麼呢？“道之為物，惟恍惟惚。”面對這樣的世界人除了現實物質追求外，還有什麼令人心馳神往？人不過是會說話的“高等動物”！所以就不難理解：“天地不仁，以萬物無芻狗。聖人不仁，一百姓為芻狗。”牛羊之肉，人可以吃，因為人比動物聰明智慧；的確有的人確實比別一些人更聰明有能力，理所當然的就可以有“人吃人”了，“伴君如伴虎”，“養臣如養狼”。你不吃他，他就要吃你。當然，人與動物是不同的，吃的方法是巧妙的。想來想去，還是有序的吃為好，什麼“綱常”，什麼“禮儀”，不就是一部分“勞心”的聰明人對付另一部分“勞力”的蠢人的好手段嗎？“克己復禮”不難，但“為仁”卻很難，因為有限的物質利益總是“你多我就少的”。“存天理，滅人慾”更是“吃人”的武器，因為“天理”本身就是一部分人的“人慾”得到充分滿足，另一部分人的“人慾”得不到滿足的.“公理”。
小學寫人作文400字 篇2
星期六的早上，媽媽對我說只要我敢找一個陌生的叔叔或者阿姨背一首古詩，就答應給我買兩個水滸小兵器，而且這也是老師佈置的作業，我非常高興的就答應了。
今天的天氣很好，我拿著陀螺和媽媽一起來到翠湖公園， 剛進公園就看到有一個叔叔和一個阿姨在聊天， 媽媽說：“你去吧， 但是聲音要大一點， 能讓媽媽聽到就行。” 我就鼓足勇氣過去了， 快走到的時候我又回來了，媽媽問我怎麼回事， 我說害怕打擾別人談話， 媽媽說：“ 沒關係， 那咱們再到前邊看看吧！”我們走著說著，來到一個小橋邊，一個陌生的阿姨看到我手裡拿著陀螺，她問我說：“你的陀螺在哪兒買的這麼大，我也要給我兒子買一個。”我就趕快告訴阿姨在哪個地方買的，又告訴她是怎麼玩的。說完以後我馬上走到阿姨跟前說：“阿姨，我給你背首詩吧，詩的名字叫＜＜七步詩＞＞。”阿姨說：“好啊！”我就大聲地揹著：“煮豆持作羹，漉豉以為汁……”我剛背完阿姨就豎起大拇指說：“真棒，背的真好。”我心裡非常高興，我跟阿姨說：“謝謝，再見。”我轉過頭對媽媽說：“媽媽，我一會還要再找一個陌生人再背一首。”媽媽摸著我的頭說：“好啊！兒子今天長大了。”
透過給陌生阿姨背詩這件事，我覺得陌生人沒那麼可怕，也鍛鍊了我的膽量和勇氣。
小學寫人作文400字 篇3
最近我讀了《名人傳》一書，這本書寫了三位名人一生的大部分經歷和事情，他們分別是貝多芬、托爾斯泰和米開朗基羅。最使我難忘的是托爾斯泰。
托爾斯泰是俄國偉大的作家。有一次他為了認真寫作還鬧出了一個笑話。那時，托爾斯泰正在著手寫《安娜·卡列尼娜》和《戰爭與和平》。為了防止別人來打攪他寫作，於是便在自家門上掛了一塊木牌，上面寫著“托爾斯泰不在家”。這樣別人發現木牌上的字就不會打擾他了。但有一天，托爾斯泰去散步，他的腦海中盡是各種人物，上至沙皇、法官，下至農民、農奴。
就這樣一直到太陽落山了，托爾斯泰才想起回家。來到自家門前，他自己也看到了那塊木牌。他從頭到尾讀下來：“托爾斯泰不在家。”“奇怪，托爾斯泰不在家，他會到那裡去呢？”托爾斯泰自言自語起來。於是，他又照出門的路朝外走去。走了很遠，托爾斯泰一拍腦門才想起來：“我不就是托爾斯泰嗎？怎麼把我自己給忘了？”回到家，月亮都出來了。
這個故事讓我終身難忘。托爾斯泰這麼認真構思寫作，都達到了忘我的境界。這種精神難道不值得我們學習嗎？我們一定要向托爾斯泰那樣認真寫作，做個愛學習的人，也做個愛寫作的人。
小學寫人作文400字 篇4
早晨，陽光明媚，我騎車腳踏車和小夥伴們一起玩耍。
我們邊走邊聊，突然，“嘎吱”一聲，我不知道是什麼聲音，繼續騎車，但車不動了，我感到非常奇怪，下了車，蹲下，咦？車鏈掉了！我走來走去得想辦法該怎麼辦。
過了一會兒，我還是沒有想出來，氣的跺了跺腳，無奈，只有去附近的修車廠了。
我推著腳踏車來到一家修車廠，只聽裡面有喊聲“我贏了！給我錢！”，我沒有在意，喊了喊：“修車，修車！”我在外面等了幾分鐘，才出來一個20多歲的小夥子，頭髮染得花花綠綠，一隻手拿著煙，另一隻手拿著錢，說：“不修不修，哪來的野孩子，快滾！”我氣急了，不修你開什麼門？無奈，只有推著腳踏車繼續找修車的地方了。
過了一會兒，我終於找到了！那是一位老爺爺在修車，他蒼白的頭髮和佈滿皺紋的臉上，沒有一絲怨言，旁邊還站了一個美豔動人的少女，做出一個厭惡的表情，好像是在嫌棄老人。
我走過去，對老人說：“老爺爺，修車。”老爺爺看了看我，對後面的少女說道：“你等一會兒吧，這個孩子的父母可能還在找她呢，我先給她修。”少女“哼”了一聲就沒說什麼了。老爺爺埋著頭在包裡找適應的鏈子，可是沒有一條適應，老人有些急，轉身走到角落，取下角落裡那個紅色腳踏車的鏈子，放在了我的車上。
我問：“老爺爺，這是誰的？”老人笑著回答：“我兒子的，沒事，你先走吧。”我轉過身，騎上腳踏車，走了……
但是這件事我依舊不會忘記，老人慈祥的笑容和他那高尚的品質，都值得我們學習！
小學寫人作文400字 篇5
在我的生活中，有許多熟悉的人。但我最瞭解和最喜歡的還是我的媽媽。
我的媽媽一米五八高，披著長長的直髮，大大的眼睛。她的眉毛漂亮極了，這都歸功於她經常修眉毛，長著一個高高的鼻樑，櫻桃似的小嘴。身材有點胖，是個漂亮的人。
媽媽雖然漂亮，但發起飈來可是不好對付的;有一天晚上，我作業沒有做完，鄰居家的孩子找我玩“芭比娃娃”，我的爸爸已經“呼呼……”大睡了，媽媽還在上班。到了晚上十二點半，媽媽馬上就要下班了，我趕緊拿起作業本，急急忙忙做沒有完成的作業。“叮呤呤……”媽媽回來了。媽媽進門看見我正在做作業，到房間一看爸爸正在“呼呼……”大睡，就發起了火，對我大聲吼叫道：“你怎麼還沒做完作業，老早幹什麼了。媽媽邊哭邊嚷地說，叫你下次還貪玩…”，又拿起皮鞭對著我的屁股狠狠地打，痛得我“哇哇……”直叫“下次不敢了……”。我知道媽媽心疼這麼晚沒睡覺第二天沒精神上課。從這件事以後，我都把作業先做完後再玩。
在生活上，媽媽照顧得我無微不至，生怕我吃不飽、穿不暖。在學習上，媽媽教我許多學習的方法，讓我能輕鬆學習。雖然媽媽有時很嚴厲，但我知道媽媽為我好，我愛我的媽媽!