精選身邊的藝術作文彙總6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的身邊的藝術作文6篇，希望對大家有所幫助。
身邊的藝術作文 篇1
“六一”隨著時間遠逝，但我依然記得那群活潑的“印度姑娘”。
在祠堂裡我大飽了眼福，五彩的氣球，可愛的同學們，但我還在等待我們班的表演。
在我的期待中，她們終於出現在舞臺上了。她們頭上披著紗巾，紗巾從頭上垂下來彷彿是一條瀑布;那小巧的手上戴著叮噹的鈴鐺。雖然是千篇一律的黃色，但在我心裡她們是最亮的一顆明星。
在悠揚的音樂裡，在她們羞澀的臉上舞臺熱鬧了。中間的主角手裡捧著一朵“花”，深情地看著右上方，猶如一位俊俏的公主在靜靜地沉思，周圍眾星拱月圍著另一群風度翩翩的少女。她們隨著音樂的節奏甩了起來，身體隨心所欲地搖擺著，有時像一群在水裡嬉戲的姑娘;有時像一群挽著裙襬在路邊散步的自由天使;有時又像在飛翔的天鵝……
我們都陶醉在裡面，結束的表演依然在繼續一樣。
雖然這只是一個微不足道的舞臺，但她們付出的汗水卻讓舞臺變得寬敞，讓她們盡情地秀出自己，讓我們擁有一片想象的藍天。
藝術是一塊磁，它的魅力給我們帶來美的享受，我們是一塊鐵被它牢牢吸引了。
身邊的藝術作文 篇2
不知大家是否還記得美術書上的一副畫——《伏爾加河上的縴夫》？恐怕大家都忘了吧！它只是一幅普通的畫，也許你已經忘記，但對於我來說，印象卻十分深刻，因為它顯然飽含了作者對黑暗社會的控訴。
世界名畫一一《伏爾加河上的縴夫》是俄國著名繪畫大師列賓的代表作。
畫面上展示的是：烈日酷暑下，漫長荒蕪的沙灘上，一群衣衫襤褸的縴夫拖著貨船，步履沉重地前進著。縴夫們低沉微弱的號子，船主的謾罵與伏爾加河的流水聲交織成一首悲涼的迴響曲。
在這幅畫的結構上，列賓利用了沙灘的地形和河床的曲折，使十一個縴夫猶如一組雕像，被塑在一座黃色的底座上。另外，縴夫們彎曲的背脊、沮喪的表情以及無力下垂的雙臂，都看出他們是生活得多少苦不堪言。畫面上，列賓又對河的景色進行了巧妙的佈局，以狹長的橫幅展現這群縴夫的行列。河畔陽光酷烈、沙灘荒蕪，加上只有幾隻埋在沙裡的破筐作點綴，顯得景色十分悽寂。
不論是人物的表情還是環境，這幅畫表達的只有一個：對勞動人民的同情，對人民地位不平等的憎惡和對沙皇邪惡統治的絕望。
同學們，千萬不要小看了藝術品，特別是畫，因為它們會＂說話＂。
身邊的藝術作文 篇3
道路是彎曲坎坷的。我們的藝術人生也不會一路順風，其中總會有挫折。但當我們克服了困難，我們就到達了成功的被岸。
我的古箏技巧一直都受到老師的好評。這使我頗為得意。五年級的抽測，使我掉進試卷的陣營，整日我都在卷海中游蕩。漸漸地，我練琴的時間變少了。“暑假，要考八級的，你現在不好好練。怎麼考的過呀。”老師皺著眉頭嚴厲地批評我。
我如同一顆被暴風雨打垮的小草，從前那挺直的脊背被雨雪壓彎、打倒。放棄嗎？我不捨。堅持吧！我害怕再一次被老師批評。我在心中默默沉思。不行啊！我一定要堅持。以前的努力不能白付出，以前學到的點滴技巧不能被荒廢。在哪裡摔倒，就要在哪裡站起來。今年暑假，我一定要認真練琴，彈好那一音一弦。暑假中，我每天抽出2個小時練琴，汗水浸染著我的十個指尖。手上的膠布被汗水浸溼。當我揭開手指上纏指甲的一圈圈膠布時，揭下了的不僅僅是膠布，還有我手指尖上的一層層表皮，鮮紅的肉層露了出來。十指連心呀！伴隨著陣陣鑽心的疼痛，我的眼淚忍不住流淌下來。媽媽看了，心痛地說：“寶貝，別練了，養好傷再練。”我倔強地說：“上六年級後，學習可能更緊張，只有暑假時我才有充足的時間練琴，可以靜下心來提高古箏彈奏技巧，不然，上六年級後我就沒有時間再練琴了。我還可以再堅持，別擔心。”為了使手指儘快恢復，我發明了一種練琴的方法，我腳下踩著曲子的節拍，手在腿上撥出古箏琴絃的準確位置，打、勾、抹、託、掃、搖，我都加以感情地練習。隨著曲子熟練程度的增長，我的手指也漸漸癒合。但從此我落下一個習慣，我空閒的時間，就連走路時，我的手指也會不由自主做出撥動琴絃的動作。當我想放棄時，就會想到以前老師的諄諄教導，夥伴的聲聲鼓勵以及自己的刻苦訓練，我真的無法忍心放棄。多少個日日夜夜是我與那架古香古色的古箏共同度過。多少次的鼓勵與讚美是因為那架古箏帶到我身邊。多少種情感，是我與它的配合而展現在人們面前。
當我又一次與古箏親密接觸時，手指與琴絃相碰的一瞬，琴絃間跳出美妙的音符，老師的笑容再一次對我綻放。經過一個暑假的刻苦訓練，我順利獲得古箏八級證書，我的藝術生活又邁上一個新臺階。
我的藝術生活，不僅帶給了我無窮的藝術享受，還讓我懂得了堅持，鍛鍊了我堅毅的性格。
身邊的藝術作文 篇4
星期四下午，學校舉行了一次別開生面的“藝術超市”活動。下午，全校進行了精心佈置。每間教室都成了一個個的“藝術超市”：有‘美術廳’、‘卡拉OK廳’、‘民樂廳’、‘舞蹈廳’等等。同學們可以自由到自己喜歡的……
星期四下午，學校舉行了一次別開生面的“藝術超市”活動。下午，全校進行了精心佈置。每間教室都成了一個個的“藝術超市”：有‘美術廳’、‘卡拉OK廳’、‘民樂廳’、‘舞蹈廳’等等。同學們可以自由到自己喜歡的‘廳’裡進行活動。我決定對各廳進行全面的‘拜訪’。我首先來到了‘卡拉OK廳’。這裡擠滿了人，有的正在忘情地演唱，有的躍躍欲試正準備一展美妙的歌喉，更多的是靜靜地在欣賞別人的表演。離開了卡拉OK廳，我又來到了民樂廳，合奏《步布高》剛剛結束。接著，應悅同學大大方方地走到臺上，向大家微微點了點頭，便開始小提琴演奏。那優美的旋律令人陶醉：聲音高的時候好象北風吹過樹梢，聲音低的時候好象流水在草地上緩緩流淌。隨著音樂，我的面前出現了一幅美麗的畫面：在一片水草豐美的大草原上，一朵朵美麗的野花開放了，鳥兒在天空翔，羊兒在草地上歡叫……表演結束了，可是過了好一會兒，一陣熱烈的掌聲才衝出了民樂廳，在校園上空迴盪。
特別熱鬧的還是舞蹈廳，大操場就聽見陣陣使人腳底發癢的鼓點在激盪。進去一看，在臺上表演的正是特精彩的節目——在市裡健美操比賽獲得金獎的《快樂起飛》。他們的動作是那麼整齊有力、充滿著力度。沒有平時刻苦的訓練，哪有這樣出色的演技?當我來到書法廳的時候，發覺裡面靜悄悄的，難道里面沒有人?等我走進去一看，原來大家都在靜靜地懸腕揮毫。大家的表情是那樣專注、那樣認真。今天有‘能耐’的同學都能露一手，像我一樣沒能耐的也得到了“藝術”的薰陶。“藝術超市”，OK!
身邊的'藝術作文 篇5
我喜歡追求，追求科學，追求生活，追求自由，追求幸福......但我最喜歡的只是追求藝術。
藝術是一種社會意識形態，它使用影象來反映現實，但比現實更典型。
藝術一直是我對他的渴望。它獨特的魅力，美麗的魅力和激烈的競爭深深吸引著我。
自古以來它一直是人們的最愛。包含音樂、舞蹈、雕塑、文學、音樂、電視劇、電影等。
我熱愛藝術，我想獻身於藝術。
追逐藝術和音樂，特別是著名音樂家貝多芬的歌曲，旋律和神秘。我經常在寫作之前聽音樂，我會立刻受到啟發。當你感到無聊時，你可以透過聽音樂再次開心。當你心煩意亂的時候，無論你多麼生氣或煩惱，你都會聽到音樂，你會覺得舒服......音樂的獨特魅力在於它可以帶來靈感，快樂和舒適......
追求藝術，追求舞蹈。我從小就喜歡跳舞，我對跳舞很感興趣。小學畢業後，我參加了舞蹈課，我更喜歡跳舞。透過跳天鵝舞，舞步很順暢，動作優美，線條獨特。
美麗和姿勢美麗，給人一種非常美麗的魅力。
追求藝術，追求藝術。美是好的，好的藝術是藝術。藝術，包括漫畫、素描、素描、油畫和素描。我非常擅長繪畫，那是因為我已經學會了，並且我知道繪製、訣竅和繪畫的基本技能。但我不喜歡畫更多，我最喜歡的是漫畫。很多人都知道漫畫是簡單而誇張的畫作。它包含諷刺和幽默。但不幸的是，我喜歡的並不是那麼有趣。也許你問，這不是漫畫嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫，你喜歡什麼樣的漫畫？我的回答是：我喜歡的漫畫是日本傳統漫畫。雖然它具有諷刺意味和幽默感，但其漫畫家的畫作代表了其吸引力的很大一部分。例如，現在銷售成功《啦一個夢想》！畫家藤子藤子以其獨特的繪畫技巧創造了一個像貓一樣的獨特夢想，極大地提高了漫畫的受歡迎程度。這個漫畫不是漫畫，現在你應該知道！很多好朋友都喜歡漫畫，我們經常比較我們畫的作品。如果他做得更好，他會繼續努力；如果他表現不佳，他將會加倍努力，並且在本次比賽中努力爭取更多。因此，由於我們的能力，我們在追求藝術和漫畫方面更加執著，更加堅定。
我熱愛藝術，藝術的魅力，藝術的魅力和競爭。
身邊的藝術作文 篇6
今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。
首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鍾子期由魏子淳飾，道具由黎傑君負責，旁白由王老師君做。因為王老師君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此讚不絕口。伯牙與鍾子期之間的友誼，是多麼深啊！他們互相瞭解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動作、神態同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶湧的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最後上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。
透過這次朗誦比賽，我發現藝術並不是跟我們普通人無關，其實我們的身邊處處是藝術。
上面的身邊的藝術，透過開展藝術在我們生變的作文朗誦比賽，使我明白了藝術就在我們身邊，藝術無處不在，用心去創造各種藝術。