【實用】遊戲作文合集10篇
在我們平凡的日常裡，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的遊戲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遊戲作文 篇1
一個陽光明媚的上午，老師走進教室說晚上要讓我們玩一個遊戲，名叫“三七過”。同學們都好期待，都希望時間能過得快一些。
終於到了晚自習時間，老師先和我們說了遊戲的規則：“每個人按順序報一百以內的數，如果遇到三、七或它們的倍數，就說“過”並要用雙手拍桌子，如果出錯就得上臺表演，表演後，錯了的個人就從十以內選一個數繼續開始遊戲。”同學們都聽得非常認真，生怕錯過一些重要的資訊。
遊戲開始了。1、2、3、“錯了、錯了”同學們大叫起來。原來是第三個同學沒有說“過”，同學們用掌聲把他送上了講臺，那位同學抓耳撓腮的上了臺，真像一隻小猴子。他在臺上猶豫了一會兒，才決定給我們模仿猴子的動作。“哈哈哈”臺下一陣鬨堂大笑，還響起了一陣熱烈的掌聲。遊戲繼續開始，那位同學選了5，開始來了。5、過拍、過拍……遊戲這樣斷斷續續的進行著，教室裡時而靜得出奇，時而發出雷鳴般的掌聲。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，遊戲不得不結束了，歡快的笑聲也隨著同學們飄到了操場上，飄揚在校園的各個角落。我心想：這節課的時間怎麼過得比任何時候都要快呀？要是還沒結束該多好呀！我真想再玩幾次。我相信在場的所有人都不會忘記這快樂的遊戲“三七過”。
遊戲作文 篇2
原本安靜的教室一下子就像炸開了鍋似的，熱鬧非凡。同學們都激動得手舞足蹈。這是為什麼呢？原來是要玩有趣的啞劇遊戲嘍！
聽完老師的話，有的同學驚訝得還沒回過神，有的同學抱怨道：“這麼難的遊戲怎麼做呀？”還有的同學自信滿滿地說：“這根本就是小菜一碟呀！”
終於，遊戲開始了，大家都不願意第一個上臺。“我來！”信心百倍的小雷同學大步流星地走向講臺，誇張地開始了他表演。你瞧，他一隻手假裝拿了一瓶酒，另一隻手隨意地擺動，好像真的喝醉了似的。這時，教室裡掌聲四起。很快，大家爭先恐後地舉起了手。第一個人錯了，第二個人猜對了，是喝醉了酒的醉漢。真是大快人心呀！
隨後老師叫到了我，我摩拳擦掌地跑上了講臺，一看紙條，竟然是釣上了一條大魚。嘿嘿，這還不簡單。我先慢慢地轉動魚線，接著瞪大雙眼，眉頭一皺，右手飛快地轉動著，眼睛緊緊地盯著遠處這條魚，左手把魚竿往上提，然後再把魚線往上拉，一條大魚就被我拉上來了，我自豪地走下講臺。大家又開始了舉手比賽，結果第一個就答對了。我忍不住為自己這用心的表演點贊！
接下來的表演更加的精彩紛呈，下次再和你們說吧！
遊戲作文 篇3
快樂的.時光像春天一樣溫暖、愜意，讓我想起和妹妹經常玩的遊戲——捉迷藏。
我們每次見面都會一起玩捉迷藏。我有一個訣竅，很容易就能找出妹妹——數數時，偷偷瞄一眼，這樣，找到她的時間就會短一些，我就勝利了。
有一次，我把妹妹帶到家中，我們就在一起玩捉迷藏。首先輪到我找妹妹，我便使出了我的小絕招。“一、二、三……我數了幾下，便回頭瞄她一眼：嘻嘻，我很快就會不費吹灰之力找到你的!我偷笑著。可是，當妹妹正要拉開衣櫃的時候，突然回頭看了我一眼，糟了，被發現了，我的心立刻縮緊了。“姐姐，你偷看!”妹妹大叫起來。“我……我……”我支吾了半天說不出話來，“你再藏一遍，我不看了。”妹妹半信半疑的點點頭，去找新的藏身之處。我長吁了一口氣，又開始數數了：“一、二、三……”妹妹藏好了，到哪裡去找她呢!我靈機一動又想出了一個“詭計”，我哼著自編的逗人小調，做著古怪的動作開始找妹妹。我聽到窗簾後面傳來妹妹的笑聲，我巡聲找過去，妹妹立刻止住了笑，我把腳步放輕，越來越接近窗簾，妹妹把身子往裡挪了挪，我猛地拉開窗簾，嚇了她一大跳。
輪到妹妹找我了，她也使用了我那一招，我藏在了浴池裡，但一聽到妹妹那引人發笑的小曲兒，就禁不住想大笑，我使勁忍著，沒笑出聲來。妹妹找了半天也沒找到我，她的腳步聲越來越近了，我又縮了一下，當她來到衛生間，卻沒有靠近浴池，我心上的那塊大石頭總算落了下來。實在等不下去了，我便從浴池裡出來，躲到另一個角落，當她走來時，我一下子跳了出來，嚇得妹妹四處跳竄。過後我們笑成了一團。
和妹妹一起做遊戲真快樂，捉迷藏不但帶給我們歡樂，還讓我們彼此更親密，真棒!
遊戲作文 篇4
新學期又開始了。我已經上四年級了，而且我們換了一位新班主任。她姓朱，年輕漂亮還對我們很親切。
因為她是新班主任，所以我們的人與名字她還不能對號入座。為了更好地認識我們，朱老師給我們玩了一個有趣的點名遊戲。遊戲的規則是找一位同學做裁判，請他任意指向一位同學，請老師說出他的名字。
點名遊戲開始了。首先，朱老師邀請了第一位“小裁判”。那位同學指了指週一，得意地問：“她叫什麼？”朱老師稍微猶豫了下果斷地說：“週一。”同學們不約而同地鼓起掌來。朱老師又邀請了另一位裁判點名，點了好幾位同學，她都準確無誤地說出這些同學的名字。
輪到“詭計多端”的姜益昕點名啦。一開始點了幾位同學，朱老師都對答如流。這時姜益昕突然眼睛一亮，得意洋洋地地把手指指向了我們班最容混淆的兩位同學——沈逸軒和沈以軒。因為以前的老師經常把他們兩個的名字張冠李戴。
只見朱老師走到沈以軒面前，一手託著腮邦子，一手插著腰，側著腦袋，開始唸叨起來：“他是陶宇軒，這們位是沈逸軒？那這位是——”朱老師思索著。正當我們以為把朱老師難住了的時候，她突然茅塞頓開，毫不猶豫地說：“他叫沈以軒。”教室裡頓時響起了熱烈的掌聲。我們的新班主任真厲害，才兩天時間，全班四十個同學就全認識了，一定在課後做了不少功課吧。
就這樣，在輕鬆和愉快的氣氛中，我們和這位新老師更親近了。
遊戲作文 篇5
今天我聽說老師要跟我們做個遊戲，可以讓我們笑的肚子疼……
接著，老師就拿出一張小紙條，我又想：“這到底是幹什麼用的呢？”
老師就開始說：“第一大組寫主語。”我就想：“寫主語幹什麼呢？難道是寫句子？”於是我就開始寫，寫完之後，老師就在裡面挑了一句話，說完之後全班都開始笑，老師卻沒笑，張子訊就說：“這麼胖，怎麼打呀？”老師又挑了一句話，讓孫尚武去看，孫尚武一看就笑。等了一大會兒，孫尚武還笑，老師說：“不讓孫尚武讀，先其他人”，同學們全都舉起手來，老師不讓男生讀了，讓女生讀，我就很高興，老師就讓張小月上，張小月上去一點也沒笑，我們卻笑了。老師又讓一個同學上去，老師讓他讀出來，讀完之後，我們都笑了。老師又讀了一句話，老師先是笑了一點，讀完之後，我們又笑了。
我們笑是因為這些詞不搭配，遊戲就這樣結束了。
遊戲作文 篇6
下課了，小朋友們一起去操場上玩遊戲。有一部分小朋友玩老鷹捉小雞的遊戲，小明扮老鷹，小芳扮母雞，後面帶著幾個小朋扮成的小雞；還有一部分小朋友在玩貼鼻子的遊戲，有一個小朋友竟 然把貼紙貼到了木偶的眼睛上去；另外有一部分小朋友在玩丟手絹的遊戲；他們玩得可開心了。
遊戲作文 篇7
看見了題目後，大家是不是很納悶，“大西瓜小西瓜”是什麼意思？今天的課堂上，有一個專案就叫“大西瓜小西瓜”，我給你們講講吧！
“大西瓜小西瓜”的意思就是一個遊戲，老師報“大西瓜”，我們就得用身體表示出小西瓜的樣子，老師報“小西瓜”時，我們就要擺出大西瓜的樣子。
我們坐在教室裡等著，有些準備用手來比劃西瓜的大小，有些人用他的身軀擺出西瓜的模樣，還有些人拿了個牌，上面分別畫著大西瓜和小西瓜的樣子。我可沒拿什麼牌子，直接用手來描述。
老師走進了教室，她走到講臺跟前，大聲說道：“大西瓜小西瓜，現在正式開始。”我準備著自己的手，其他人有的和我一樣，有的挺著自己的大肚子，有的手握自己精心製作的牌子。老師微微一笑，突然趁我們猝不及防之時，大喊一聲：“大西瓜！”我們嚇了一跳，連忙擺出比劃的模樣。有些人已經高高舉起畫著大西瓜的牌子，這些“勇士”光榮地“犧牲”了。還好我反應快，沒有被刷下來。我們與西瓜大戰了三百回合，很遺憾，又有一大批人刷了出去，值得慶幸的是我還好好地站在位子上。剛才教室裡還站滿了人，現在卻空蕩蕩的，也只有不到十個人站著，原來激動的氣氛也隨之變得緊張起來。老師微笑著說：“你們幾個反應能力還不錯，值得表揚。如果可以在上課時像現在這樣就更好了。大西瓜……”突如其來的西瓜使我們手忙腳亂，只可惜，都被刷下去了，下課鈴也響了起來。
這次遊戲讓我懂得了，反應能力強，做事就會更好一點。
遊戲作文 篇8
小朋友,你們玩過“鬥蛋”的遊戲嗎？在這立夏即將到來之際,我帶著奶奶親手幫我煮的兩個雞蛋,興高采烈地來到了尖尖角作文館,和同學們一起玩起了有趣的鬥蛋遊戲。
大家給自己的蛋取了有趣的名字,有“完蛋”、“臭蛋”,“蛋王”......這些滑稽的名字,逗得大家哈哈大笑。我給我的蛋取的名字是“精靈蛋”,因為我希望我的蛋能像動畫片裡的精靈一樣使用瘣法,來保護自己不被打破。取完名字後,我悄悄地對蛋說:“精靈蛋啊精靈蛋,你可不能讓我失望啊,一定要取得‘蛋王’的稱號啊！"
比賽快要開始了，我心裡好緊張啊,生怕我心愛的蛋被撞破。
老師說了比賽規則:找好對手,－手握蛋,相互碰撞,蛋破為輸。
第一次,我找陳秦璐做對手,我左手拿著蛋,眼睛緊緊盯著我的蛋和她的蛋,只聽陳老師喊道:“開始！”陳秦璐的蛋猛地朝我的蛋撞過來,我也毫不示弱,迎了上去,就在兩個蛋相撞時,我閉上了眼睛,心想:我那弱小的雞蛋－定鬥不過她的蛋。只聽"啪"的一聲,我睜開眼睛,看看我的蛋,又看看她的蛋,發現我的蛋被撞得粉身碎骨,而陳秦璐的蛋卻完好無損,這一輪我輸了。第一輪結束了,贏的同學們喊道:"我贏啦,我贏啦！"有的還手舞足蹈起來,輸的同學唉聲嘆氣。
經過一次次的比賽,馬亦豪的鴨蛋贏了,我還有點不服氣,又拿出－個雞蛋,和他舉行了一場決賽,我又聽見了“啪”的一聲,我的蛋碎了,我很沮喪。
比賽完了以後,我津津有味地吃起了我的小雞蛋。
鬥蛋的遊戲真有趣呀！
遊戲作文 篇9
今天，老師帶我們班玩了一個“心有靈犀”的遊戲。
我十分緊張的心想：這個遊戲怎麼玩呢？ 老師講遊戲規則了，男生、女生各派兩名組成搭檔，一問一答，在兩分鐘內，描述者用語言、動作等，但說的時候不許說出詞語中的字。如猜不出來可以喊“過”，再猜另外的詞語，“過”的機會只有兩次。時間到後看哪組說的詞語最多，那組就勝利了，勝利的組就得一張喜報。要是選我，我一定給我們男生組獲得喜報。 遊戲開始了，我們隊選的是趙瑞琦和馬靈均，由趙瑞琦描述，馬靈均來猜。女生隊是祝筱珂和紀宣哲，由祝筱珂描述，紀宣哲來猜。 我們隊先上場，第一個詞是“高興”，老師給我們看了看，又給趙瑞琦看。趙瑞琦擺了個很可愛的動作，我以為馬靈均猜不出來，只見馬靈均想了一會兒就說：“高興”。第二個是“粉筆”，趙瑞琦說：“這好辦”，趙瑞琦拿起粉筆，馬靈均脫口而出：“粉筆”。
太棒了，我們又贏得了一分。下一個是“媽媽”，趙瑞琦問：“女孩長大是什麼？”，馬靈均說：“媽媽”。我還以為趙瑞琦說的不夠詳細呢。下一個是“寫作業”，趙瑞琦說：“你放學回家第一件事是幹什麼？”馬靈均又說：“寫作業。”再下一個是“跳繩”趙瑞琦假裝拿著跳繩跳，馬靈均說：“跳。”這時候，時間到了，我們答對了 個。對我們組的成績，我還是非常滿意的。 輪到女生了，女生所猜的詞語有：妹妹、彩筆、漂亮、害怕、游泳，結果女生的“漂亮”被描述者說出來了，就說了 個，我們贏了，我十分高興。
我真喜歡這個遊戲。
遊戲作文 篇10
今天，我們玩了一個遊戲，叫有趣的連句遊戲。老師先說了一下游戲規則：在三張紙上分別寫誰？在什麼地方？幹什麼？老師要叫五個同學上來寫。同學們都爭先恐後，最終叫了我和另外四個同學。老師說：“不能給別人看！”於是，我們各自分散在五個角落。
我先在老師的桌子上寫了“姐姐”，發現幾十雙眼睛全盯著我看，我心想：這可不行，我寫的決不能被別人看見！於是，我便趴在地上寫了一個“在廁所裡”，發現還是有好多同學跑下座位來偷看，我立刻用手捂住了紙條，連忙在最後一張紙條上寫了“玩魔術”。趕緊把三張紙條重疊起來交給了老師，然後興沖沖的跑回了座位，心想，這回你們看不著了。剛回到座位，有個同學就問我：“你寫了什麼？”我秘密的說：“不告訴你。”他只好不問了。
緊接著，老師把“誰”的分成一堆，把“在什麼地方”分成一堆，把“幹什麼”分成一堆。然後，打亂順序。老師說：“請幾個同學上來拿。”同學們更興奮了。
第一個同學興高采烈地快速跑上去了。他從三堆紙條裡隨便拿了一張，剛拿起來，他就忍不住樂了。此時，我已經迫不及待想知道他到底抽了什麼令人哈哈大笑的句子。只見他笑眯眯地說：“姐姐在廁所裡抓老鼠。”同學們像沸騰的開水炸開了鍋。我的眼淚也不禁流了下來。心想，這也太不合情理了吧！我看見有的同學笑得直跺腳，有的捧腹大笑，還有的掩口而笑。那位同學嘴裡一邊又說了一遍那句話，高高興興地下了臺。在歡聲笑語中結束了這堂課。
這節課不僅玩了，還讓我懂得了：在寫作文時，事件的敘述要合情合理，否則會鬧出大笑話。