古箏讓我學會堅韌、快樂與幸福作文
六歲時的蔣雪兒，性格非常內向，在父母的有意引導下，她開始觸控藝術那絢麗多彩的世界，先後曾報名學習了電子琴、舞蹈、少兒模特、少兒表演等藝術課程，但不知是何原因，這些課程並沒能開啟雪兒幼小的心靈。直到她十歲時，古箏走進了雪兒的生活，自由流淌的樂音讓她的內心對古箏充滿了喜愛與渴望，她開始用雙手與古箏釋放自己快樂的心情。
說起蔣雪兒與古箏結緣的經歷，她的媽媽告訴記者，“雪兒小時候學習過很多特長，但最終都沒能堅持下來。後來，一次偶然的機會，我們帶她觀看了一場文藝晚會，其中有古箏獨奏的節目，古箏演奏者那優美的動作姿勢與清悅婉轉的樂音，引起了她的好奇與興趣，她便想要學習古箏，那個時候在我們看來，小孩子的想法都是暫時的，並沒有放在心上。而後雪兒又提出了想要學習的想法，我們才同意讓她學習古箏。”就這樣，古箏走進了雪兒的生活，溫婉柔美的旋律讓她的心靈獲得了平靜，她將自己的快樂與喜悅注入到了音樂之中，奏出了屬於自己的心靈之歌。
當記者問到雪兒在學習的過程中是否也曾遇到一些困難，是否想過放棄時，她語氣堅定的說：“雖然古箏學習上手比較快，但想要彈好卻不是一件容易的事情。在練習基本功的時候，我也會出現煩躁的情緒，彈得不好時也會鬱悶、灰心，但是我從來沒有想過放棄。一方面，我非常喜歡古箏這件樂器，而且也是我主動提出學習的。另一方面，最初學習古箏時，我也和媽媽做了約定，既然選擇學習，就一定要堅持下去，不能像以前的學習一樣半途而廢。”雪兒的媽媽也告訴記者，雪兒學習古箏時已經十歲了，有一定的自控能力，當她出現枯燥的情緒或是感到灰心的時候，他們也會和她談談心，鼓勵她堅持不放棄。此外，雪兒的古箏老師具有豐富的教學，她循序漸進地將雪兒的學習興趣調動起來，並利用一些小節目幫助她克服情緒樹立學習的信心。
在父母與老師正確的鼓勵與引導之下，蔣雪兒不僅平穩地度過了那段較為困難的時期，還報名參加了全國少兒器樂比賽，並獲得了銀獎的優異成績。談起這次比賽的經歷，雪兒稚嫩的聲音中透露著自豪與興奮，“這次比賽是我的老師推薦我參加的，也是我第一次登上舞臺。我的排號比較靠後，前面的小選手比賽的時候，我們是允許進取參觀的。在比賽的現場。我發現有的小朋友比我彈的更加熟練，樂曲的'表現力更加準確，技術更加嫻熟，當時我的心情緊張極了，害怕自己彈得不好。輪到我上臺時，評委老師看出我非常緊張，還溫言細語鼓勵我，最終讓我舒緩了自己的緊張情緒，最終取得了銀獎的成績。經過這次比賽的鍛鍊，讓我樹立了自信心，更讓我堅定了學習古箏的決心。”
現如今，蔣雪兒已經五年級了，談及她未來的目標與發展時，她的父母表示，雪兒的年齡還小，雖然學習古箏給她的生活帶來了改變，也讓她學會了堅持，但是否會將古箏作為長久的事業去完成，還是要看孩子自己的意願，畢竟未來充滿了變數。“作為家長我們覺得不要給孩子新增太多束縛，希望她能夠自由快樂的成長，而鼓勵她學習古箏也是希望孩子同時能夠接觸背後的傳統文化，具備中華民族的美德，做一個德才兼備的人。”
採訪結束之際，蔣雪兒告訴記者，“未來我還無法想像，但現在我能肯定的是，學習古箏不僅是讓我掌握了一門才藝，更重要的是讓我有機會在舞臺上將自己展現給大家並贏得大家的掌聲，我覺得這才是最幸福的一件事情。”