【精華】我的老師英語作文八篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的老師英語作文8篇，希望對大家有所幫助。
我的老師英語作文 篇1
今日我昂立院校學習英語，第二節課，外教Tom來啦。外教身高高高地瘦小，肌膚黑乎乎的，黑得像木碳，在陽光底下黑的閃著奪目的光，嘴巴極大地，很愛說笑，外露白色牙，粉紅色的嘴巴，頭髮卷卷的。
外教Tom非常愛逗我們玩，還帶著太陽眼鏡讓我們授課，使我們看不清楚他的雙眼，Mark說：“Teacher Tom，你取下近視眼鏡快來。”Teacher Tom取下了近視眼鏡，大家見到他的雙眼細細，眼球是白色，和他的黑皮膚產生了獨特的比照。Teacher Tom授課的情況下，嘴巴咧得極大地，由於他很愛說笑，他幫我改正音標發音的情況下，他要我站立起來，他蹲下去扶著我的手臂，大嘴巴咧來到兩腮上，一遍又一遍的。直至我音標發音精確。
我眼中的自己的外教，儘管他全身烏亮烏亮的，除開眼球和牙。但大家都很喜歡他。
我的老師英語作文 篇2
我們班的各科老師個個那是神通廣大，各有自己的特色。今天咱先不說那會寫會畫的語文老師，也不提那老江湖的班主任，今天咱只來說一說我們這剛剛當上初中老師的英語老師。
英語老師名字叫郭雨晴。嘿，郭老師可是一位十分漂亮的大美女。老師特別喜歡笑，每次一笑，她臉上便出現了兩個圓圓的酒窩，臉蛋也常常帶著朝霞一般的粉色，可愛極了。人們都說相由心生，這句話說得真是對極了，我們的老師真的是又文靜又溫和。
我最喜歡老師的眼睛。老師那雙秀氣的眼睛，如晶瑩剔透的黑葡萄一般明亮，眼神裡常常帶著充滿信任和讚許的光。而且，老師的眼神好像有鎮定功能一樣，對著這雙眼睛，慌張的心情會變得冷靜，急躁的情緒會變得沉著，從這雙眼睛裡你能讀到來自老師心底的真誠信任與鼓勵，讓人獲得學習的信心和努力的動力。對著那樣信任和鼓勵的眼神，我常常會覺得自己如果不好好學習就是一個壞孩子。
郭老師是溫柔的，她很愛我們。當我們有人受傷、生病難受時，她會表現得比受傷、生病的同學還緊張，還擔心。但她在上課和管理學習任務時，我們這位老師卻非常較真。
有一次老師佈置了不多的作業便下課了。她臨走時還說：今天的作業不多，我相信你們一定可以完成。
第二天，老師依例先查作業。結果可完全出乎老師的意料了，居然一下查到有好幾個同學沒完成。查到一個時還沒怎樣，兩個時也還好，最後竟然查到五六個。
老師受不了了，氣得臉通紅，聲音都顫抖了：怎麼回事？就佈置那麼一點作業，不多吧？時間留給你們了吧？現在什麼情況？什麼情況！那幾個缺作業的同學原本還都無動於衷，一看到老師氣成這樣也都慌了。訓斥了一通後老師不再說話，而是嚴肅地用眼睛瞪著他們，氣鼓鼓地一聲也不吭。
那些同學不敢對視她的眼睛，一個個彎著腰，頭垂得低低的。看到這情景，老師像是又不忍心了。但仍然裝作嚴厲的樣子問道：還有下次嗎？他們馬上回答：沒有下次了，沒有下次了。那好，把這次的作業補上來，另外加上第三單元詞彙。這次就放過你們了！唉，容易心軟的老師唉！
你看，這就是我們班的英語老師，我們的溫柔又不失原則的郭老師。若是有人要拿另一個英語老師與我們的老師換，那可就想都別想了。像她這樣溫柔可愛又友善，知識淵博又認真的老師，那可是我們的心頭寶啊！
我的老師英語作文 篇3
老師：
您好！
您最近還好嗎？我已經轉校很久了。
在我六年級剛學英語的時候，笨笨的，什麼都不知道，但是英語老師，依然耐心的給我講課，給我複習，不斷的給我鼓勵。
你對我說：“雨煙，我對你很有信心，我特別努力，對待英語，你是第一個那麼認真學習英語的!比那些早學的聰明很多!一定要好好學，我看重你!”我點點頭，信誓旦旦的跟您說：“老師，我一定不會辜負您的期望的!”
在期中考試下來後，我並沒有考及格，你找我私人談話，我們站在教室門口，你說：“雨煙，我很想不通，為什麼你這麼努力，那麼認真的孩子，為什麼沒有考及格呢？你大意了!加油!老師相信你!”我點點頭頹喪的說：“老師，對不起!我讓您失望了!”您只拍拍我的肩，我瞬間有了信心，鬥志昂揚的抬起頭，再一次信誓旦旦地說：“老師，請您再相信我一次吧！我一定會好好學的，這一次，我一定會好好學的!”“嗯!加油!”
之後，我發奮學習，你每次都在課堂上鼓勵我，讓我帶大家早讀，教大家讀句子，我內心信心滿滿。
考試以後，我的成績果然不負您的期望，從不及格到距離滿分只差五分，也就是九十五分，我知道這個成績的時候，我特別開心。
但是，在爸爸媽媽的一再堅持下，我不得不被轉到了貴族學校，我就再也沒有見過你，聽我以前的同學說，學校裡，還流傳著我們的這個故事。
我的印象裡，你是十分和諧、慈祥的，但是，那次，我卻看到您發火，是對一屆新的學生，我站在門外，親眼目睹了您的發火，我從未看到您發火，繼而，我聽到你再次講起我的故事，我眼裡泛起淚花，你看到了門前的我，一把拍在我的肩上，說道：“加油!”我甜甜的笑笑。
我的英語老師，謝謝您!
您的學生：葉XX
我的老師英語作文 篇4
My teacher
我的老師
Our art teather is not too young and not too old .He has black hair two big and black eyes ,a small nose and a big mouth .Look, he is wearing a blue and white jacket ,a blue hat ,brown pants and a pair of old shoes.He is very funny.He is a good art teather .We all like him .
【參考翻譯】
我們的藝術老師很太年輕，不太老，他有黑色的頭髮兩隻又大又黑的眼睛，小鼻子和大嘴巴，你看，他穿著藍色和白色的外套，藍色帽子，棕色的褲子和一雙舊鞋子.他非常幽默.He是一個很好的藝術老師，我們都喜歡他。
我的老師英語作文 篇5
老師從我的書包裡拿出了她的那雙黑色的長筒靴，把紅色的靴子脫下，穿上了它。又從她自己的包裡拿出了一條皮帶，束在了腰間，走出了我家的門，讓我1分鐘後出門。我按時走出房門，沒想到伸出一條腿絆住了我，把我絆倒在地。然後揪著我的頭髮，把我拽進了屋裡，老師捂住我的嘴，不讓我亂叫，我便一句話也說不出來。不過我也不用說，因為我很高興。然後老師把我轉過來面向她，對我的肚子就是一拳。又打了我一巴掌，抓住我的頭髮就往她的膝蓋上撞。我真的撞出了鼻血。老師想停下來，但我沒有同意，讓老師繼續。 老師放開了手，我跪在地上，捂著肚子，她又照著我的腰踹了一腳，把我踹到了牆角處，我面衝著牆角，擦拭著流出來的鼻血，這時，她快步趕上來，一腳踩住我的腰，把我往牆角處擠，她的靴子發出吱吱嘎嘎的聲音，而我的腰也發出嘎嘣的聲音，好像我的脊樑骨要斷了似的。她踩了大約1分鐘後，停了下來，我便爬了起來，但我的腰疼的無法站起來，只能跪在地上。老師走到我的左邊，把我扶起來，使我的上身能達到直立的狀態，但下身還是跪著的。她還特地按了按她剛才踩我的地方，我不禁叫了一聲。
然後，老師將她的一條靴子腿抬起來，在空中形成一道優美的弧線，然後，夾住了我的脖子，我頓時喘不過氣來，只好抓住她的靴子，她笑了“這樣你舒服嗎？”我根本說不出話來。只好任她擺佈。她鬆開了腿，讓我站起來喘口氣，我剛剛站起來，她便用靴子踢了我的肚子一下，接著又是一下，最後她用靴子踩住我的喉嚨，於是我拿住她的靴子，但她的腿的力氣還挺大，根本動不了。老師拿開了腿，我由於沒有力氣而躺在地上，本以為老師會就此罷休，沒想到老師讓我跪著，她像騎馬一樣騎了上來，但不是騎在我的腰上，而是用腿夾住了我的脖子，我被夾得喘不過氣來，只好抱住老師的腿，使自己變得輕鬆一些。
老師終於停下了凌虐我的步伐，她附身問我“感覺怎麼樣？還好吧。”“恩，雖然有點疼，但是我很高興。”老師把我扶到沙發上，幫我擦去鼻子上的血，然後對我說“時間不早了，我要回去了，下週你要好好學習哦！那這雙靴子我就拿回去啦！”老師把那雙紅靴子放進了包裡，穿上大衣離開了。我在窗上目送老師離開，心裡想著老師今天對我的“愛撫”感到很幸福，並決定一定要努力學習英語，多讓老師高興幾次。而臨近期末考試了，我也更有必要要好好學習了。
終於到了期末考試的這一天，我滿懷信心地去參加考試，走進考場，一看考試安排表，才知道監考老師是徐老師，我心裡不知道是怎麼了，好像胸有成竹一樣，覺得自己一定能考好。我準備好了考試用品，安靜的等老師來。沒
一會，徐老師帶著卷子走進了考場，她穿了一雙黑色的過膝靴，不過看起來靴筒比較細，把老師的腿勒得緊緊的，老師邁著小小的步子一步一步走向講臺，我感覺不對勁，仔細看了看老師，可能是她的那條裙子使她邁不開腿吧。老師發下來卷子，我們開始答題。剛答了五分鐘，我就有一道題不會做了，我眼睜睜看著這道題，可就是做不出來。這時候，老師向我走過來，走到我面前，看了看我的卷子，就拿了一把椅子，在我旁邊坐下。我的心一涼，這下連作弊都沒辦法了。
就在這時，老師慢慢拉開她靴子的拉鍊，把右腳從靴子裡拿出來，翹起來二郎腿，用左手揉了揉，然後又穿上了靴子。由於我坐在最後一排，所以除了我沒人看見老師揉腳。難道這是老師在暗示我？我考好了就給我獎勵？於是我投入到考試當中，結果每一道題我都打出來了，看到別人還在答題，而我已經答完了，心裡頓時有一種自豪感。
終於要收捲了，我整理好試卷，準備上交。這時老師走到我面前，給我一張小紙條，然後讓大家都把試卷交上來。我開啟小紙條，上面寫著“等會考完試去我的辦公室找我。”
我回班收拾完書包，就帶著喜悅的心情去老師的辦公室，心想老師會怎麼獎勵我。我走到老師的辦公室門口，敲了敲門，老師讓我進來，我剛進門就看到老師捂著腳踝，好像是崴了腳。我走到老師面前蹲下，看了看老師的腳踝，但老師穿著靴子，什麼也看不見，“老師，您哪不舒服？”“沒什麼，只是覺得大腿以下很酸很疼，就連走路都不方便。”我這才明白，老師邁的小步子根本不是因為裙子，還有老師在我面前揉腳也不是暗示我，都是因為老師的腿很痛。“您是什麼時候開始疼的？”“好像是一年之前了吧，當時沒太在意，還以為是穿衣服少凍著了。”我蹲下身來，輕輕碰了碰老師的腿，沒想到老師突然大叫一聲，“別動，好疼。”直到過了一會老師才對我說：“我的腿好疼，
看來今天連車都開不了了，我連走路都不方便，今天你送我去坐公交車好嗎？” 未完待續！
我的老師英語作文 篇6
My teacher is very kind and beautiful.To be honest,I have never seen a teacher who is so patient and responsible like her.In class,she is very strict with us and pay all her attention to the text.After class,she seems to be a child who can play with us happily.In her spare time,she always try her best to help the students who are poor in study or have some difficulty in living with their family.
Only did I graduate from the school,I had known what an important role she played in my school life.
我的老師英語作文 篇7
一個人靜靜地坐在書桌前，望著照片上老師那和藹可親的.臉，心中泛起陣陣漣漪。因為有了您，就有了一個特別的節日——教師節。從此，我們就多了一份對您深深的敬意。是您播種未來，是您點燃我理想之火，是您在我心裡播下了快樂的火種，讓我感受到的一切歡樂因老師您的愛而起。在我快要站立不住的時候，您給我一個鼓勵的眼神。在我悲傷的時候，您點起我的希望之火；在我迷茫的時候，您為我照亮前進的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您——老師，讓我學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。
不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，傷心了好幾天，您知道後，就找我去談心，您靜靜的看著我，，眼睫毛時不時眨動著，但您的目光不動。昔日嚴肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那麼明亮，那麼閃爍，給我溫暖，給我勇氣！霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個新的起點，一次摔倒後的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗。
老師，我們相處的時間是365天，但時間早已悄悄流逝，一晃就過去，也許有人說的對快樂的時光很容易流失，我能感覺到你這段時間盡心盡力的為我們付出。因為您的鼓勵，讓我有重新起航的信心；因為您的郵件，讓我有勇敢面對困難的信心；謝謝您讓我對現在充滿活力，對未來充滿理想。這一年的點點滴滴，一個個動人的情景把我的生活點綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！
我在心底默默地感謝曾經在我學習失敗時0，鼓勵我成功是從這裡起步的；在我悲傷時，安慰我吳曉振作起來的英語老師。然而——一切發生得那麼突然，就在我按您的話開始努力的時候，我卻即將要離開您了。
“感恩的心，感謝有你，陪伴著我度過快樂的高二。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜我們的師生情。”老師，感謝你，感謝您一年以來在講臺上用汗水澆灑乾渴的我們；感謝你一年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；風兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：老師，我愛你！真的很捨不得離開您！
最後，讓我再真誠地說聲：“謝謝！”
我的老師英語作文 篇8
現如今的我，已經是初二的學生了。周圍的一切變得熟悉而又陌生。熟悉呢，同學還是以前的同學。陌生呢，所有老師都換了。上課時，不知為何，聽著聽著就回想起在初一課堂教我們的老師，淚水會不知不覺地湧上眼尖。懷舊，應該是一部分原因吧……
在初一所有教我的老師中，對我印象最深刻的是我的英語老師——Miss cui。
她，是在教育局組織交換學習的過程中調過來的，來我校任教一年。她，原本在二中教英語，二中是我縣最好的公立學校。我想：學校既然是我校最好的，那教師的教學質量肯定不會差。
在三門主科中，我最不喜歡的就是英語。當時我老是在想：我們是中國人，學英語有什麼用呢？她剛開始教時，我只會在我感興趣的地方聽一下。但慢慢的，我發現她的教學方法不和我想象中的那樣死板，而是鮮活、有趣味性。至此，我變的喜歡上英語課了。在第一次月考中，我的英語成績獲得了全班第一名。
下面我來講講她的教學方法吧。
她為了提高我們對英語的學習興趣，把全班分成幾個小組，每個小組也有自己的名字。還設立了積分制，可以透過回答問題和聽寫得滿分來獲取積分。總積分高的能夠減寫作業，積分最低的不僅作業多，還要打掃衛生區。就因為這樣，大家上課都很積極。
但在聽寫過程中，某個小組的同學為了讓他們的作業少寫一點，就打起了小心眼——抄襲。這可怎麼預防呢？她想到了一個較為不錯的方法：讓大家互相監督，如果發現疑似抄襲的同學，及時向她反應，舉報者就能為自己的小組加分，而抄襲者，ta所在小組不僅要被扣分，還可能會罰抄襲者以及所在的整個小組。這下，那些一心只想著抄襲的人只能踏踏實實地記，甭想再動歪念頭了。
她有一個“缺點”，每天都會佈置作業，久而久之，班裡很多同學就想偷懶，不寫作業，或者偷工減料。她呢，也有辦法。每次交作業都會讓課代表仔細檢查，找出未交作業的人員，寫一張名單交給她，由她處置。但她也想到課代表有事因為忙不負責任，所以她會不定時來個突然襲擊，讓那些不寫作業的同學防不勝防。
就這樣，一年過去了，她也要走了，回到她原來教書的學校，繼續展開她的教學生涯。不知道她以後是否還會記得我們這個班級，記住我們這群調皮搗蛋的孩子。百分之九十的可能應該不會記得了吧，畢竟她是老教員，帶過許多屆的學生……
不管她記不記得，我會永遠她。因為她是我從學英語開始到現在，教的最好的一位，甚至沒有之一……