實用的磨鍊作文集錦8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的磨鍊作文8篇，歡迎大家分享。
磨鍊作文 篇1
每個人的人生都是與眾不同的，但一定要經歷一個過程——苦難。苦難可能會造就成功人生，也有可能會使人一厥不振。
羅琦就是其中一個例子，她的人生猶如過山車，幾度登上頂峰，也幾度跌至低谷。當她面對一個又一個的困難時，都從容、樂觀地面對。她用堅強的毅力，熬過一個又一個的難關。每當她的人生跌至低谷，都會重新振作起來，應對新的挑戰。
苦難可以磨鍊出從容。毛毛蟲經過無數的歷練，才能蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。小獅子也要經過與敵人的生死搏鬥，才能慢慢成長令人矚目的百獸之王。
很多成功的人，一生都經歷過許多苦難。例如貝多芬受到耳聾的困擾，他用堅強的毅力，克服了重重困難，最終創作出流芳百世的旋律。
每個人對待苦難的態度是不同的，有的人認為苦難是人生的淬鍊，只有經過苦難，人生的意志才能如鋼鐵般，才能經受起考驗。也有人認為苦難會腐蝕人的意志，使人不堪一擊。成功的人往往是前者，因為只有勇於嘗試、敢於創新，才能成就美好的人生。
機會永遠是留給有準備的人，而這個準備就是指有知識和經受得起挫折的人。苦難磨鍊出從容人生，人生需要經歷挫折。不然的話，你只會是碌碌無為地混著。
鋼鐵需要經受熊熊烈火的煉烤才能無堅不摧，人生的意志如果要像鋼鐵一樣堅韌，就要久經煉歷，因為這樣才能沉澱出精彩的人生。
磨鍊作文 篇2
做完作業，時間還早，順手從書架上拿了一本書，一看竟是《論語》，心中有種說不出的迫切，想把它全部看完。
《論語》是記錄孔子和他弟子的言行的一部書，《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。孔子是春秋末期偉大的思想家和教育家。他提出“仁”的學說，要求統治者能體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。他的學說後來被封建統治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統思想。
《論語》中的每一則都讓我受益匪淺，讓我明白了一個又一個道理。"學而時習之，不亦說乎"使我明白了要定時的去溫習學過的知識；"擇其善者而從之，不善者而改之"告訴我要學習別人的優點，改掉不好的習慣；"人而無信，不知其可也"讓我懂得了人一定要講信用......
但是，讓我印象最深刻的還是那句——
歲寒，然後知松柏之後凋也。這句話的意思大致是隻有在寒冷的冬天，才知道松柏樹是最後落葉的。也就是說松柏經過了寒冬的考驗，才使人看到她的堅強。只有經過磨練，才會成功。這句話也讓我想起了20xx年的那個春天。
那天，家裡要來客人，媽媽買了一條活蹦亂跳的魚。媽媽把魚放在水盆中，然後就去洗衣服了看見媽媽這麼辛苦，我自告奮勇地說：“媽媽今天我來幫您殺魚吧！”“你行麼，你可從來沒有殺過魚啊。”媽媽用疑惑的眼光看著我。“怎麼不行”，我急了，“試試看唄。”在我的懇求下，媽媽終於答應了。
我來到廚房，先把水中的魚抓住，魚在我手上還不老實，動來動去。有好幾次，魚都掉到了地上，我只得向媽媽求助，媽媽告訴我：“哈哈！不會了吧！你要先用刀背把魚敲暈。”我照做了，可這魚像打不死的怪獸一樣我用力敲了七八下，它才暈了過去。第二步就是刮魚鱗了，我不論如何用力，總是刮不了魚鱗，我剛想去請教媽媽，可又一想，不能總是麻煩媽媽。我想起了媽媽以前殺魚的情景，想到媽媽每次刮魚鱗前都要把魚在水中浸泡一會，我也照做了。果然，魚鱗經過水的浸泡後變軟了，很容易就刮掉了。挖去魚鰓後，就要剖腹了，我一隻手捧著魚，一隻手拿著刀，我用刀輕輕地在魚肚子上劃了一刀，把手伸進魚肚子裡，把裡面的髒東西都拿了出來，還用刀把魚腹內的黑色粘膜颳去，因為這個對身體不好。然後用水把魚沖洗乾淨，就大功告成了。媽媽把魚放入鍋中，鍋中的魚發出了“滋滋”的聲音，彷彿在祝賀我殺魚成功，我開心極了。
這件事使我明白了想要成功就一定會經歷磨練，同時《論語》也讓我明白了磨練是成功的第一步。
磨鍊作文 篇3
一個週日，我美滋滋地來到姥姥家。姥姥家在農村，東邊有山，西邊有河，都是孩子們的樂園。山上有不少荊樹撥子，砍好晾乾後可以用來暖炕洞。
幾個夥伴帶著柴刀和挑子來找表哥，他們要去山上砍柴。我心血來潮，非得要跟著去。
表哥一臉不屑：“你個小丫頭，能砍得動柴？”
嘿，瞧不起我是不是？我可是班裡的勞委。心裡這樣想，可是不敢和表哥頂嘴，便拿出纏人的勁頭來。
表哥最怕我磨叨，便讓我帶上兩個饃饃，答應了。
來到山腳，看見不少荊條和椿樹。我大喜：“表哥，我們就在這兒砍吧！椿樹好砍呢！”
小夥伴們“轟”地一下子笑了起來：“一看你就是新手，城裡來的。你要這樣說，娃子們都要笑你呢！”“笑什麼？”敢搶白我這勞動委員。“椿樹不禁燒，用它暖炕的話，後半夜就冷了。再者山腳下的樹是不能亂砍的，要防雨水的。”
哦，這解釋還差不多。我只好默默地跟著往上走。
來到半山腰，夥伴們都丟下扁擔，拿起了柴刀。我知道要開始砍柴了。這下子要讓你們知道我的功力。
嗖嗖幾下，得心應手。可是不一會兒，手上便起了泡，一動就疼得心尖哆嗦。
表哥看見了，憐惜地說：“攥得要緊，不能來回打晃，別使愣勁。”
好不容易捱到了晌午，一摸口袋，饃饃早不知丟到何處去了。慘！
夥伴們看我狼狽不堪的樣子，紛紛進行了“國際援助”。
背上柴，下山。我心裡急得很，想要跑。
表哥又阻攔道：“上山容易下山難，下山莫跑。背不動了，就丟幾根，抽時間我們再上來撿。”
哼，小看人，我就不丟。
等到了家，肩膀早已經勒腫了。
晚上，我堅持用磨起泡的手寫日記：“生活的艱辛能磨鍊我們的意志。擔子不管多重，都要挺住！辛勞自知無人訴，獨立還需十年功。”
磨鍊作文 篇4
《磨鍊》是一本振奮人心的勵志書籍，它以小說的形式，曲折的生活情節，跌宕起伏，演繹著作者巫庭光歷經磨難的創業歷程。
夏衍曾說過，種子不落肥土而落瓦礫之中，有生命力的種子決不會悲觀而嘆氣，因為有了阻力才有磨鍊。巫庭光就是這樣一顆極富生命力的種子，《磨鍊》裡的他用堅強和無畏詮釋了成功需要磨鍊。
我追隨作者巫庭光，從磨難童年直至金融風暴，他的成長曆程及其創業之路荊棘滿布，而他卻以百折不饒的精神披荊斬棘，鑄就輝煌的人生。現實生活的無情與殘忍，讓庭光先生學會了忍，學會了要堅強地活著，縱使負擔諸多難以承受的苦難，也堅強地面對。《磨鍊》帶給了我對生活新的思考。
曾經，家人把我獨自留在家中，生活自理，洗衣做飯，常常時間來不及跑著去上課，最難熬的是那一個個黑夜，百般恐懼卻沒有依靠，倍感孤單。開始記恨爸媽，尤其從小偏疼哥哥的媽媽，甚至懷疑他們是否關心自己的女兒。漸漸長大，開始理解爸媽。庭光先生對母親的愛，對父親的寬容，濃濃親情，致使我更加明白爸爸媽媽是自己最親的人，他們對自己的愛是無需置疑的。也明白短短几年的獨立是我人生中一次非常小的磨鍊，正是那樣，我才有勇氣有能力更好地經營我的高中生活。孤獨的時候想想父母的眼神，頹靡的時候想想父母的白髮，我想這將使我更有勇氣面對生活中的困難。
光明太陽的背後是黑暗，年輕的生命總是要經歷黑暗中的摸索才能釋放生命的光芒。成功需要磨鍊。庭光先生面對困難的百折不饒，艱辛奮拓，以及取得成功後仍以大度包容，善心待人立行於社會，而他的磨鍊之精神折服了我。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”或許是對他人經歷最好的詮釋。人生就是這樣，需要不斷挑戰困境和挑戰失敗，我們要像庭光先生在挑戰中磨鍊自己，在磨鍊中成長，在成長中前進，在前進中成功，才能夠體驗“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的喜悅。
一株松屹立在貧瘠的山坡上，風吹雨打摧不毀它挺拔的志向，雪壓霜欺它卻更加彭勃向上。回顧自己一路走來，面對生活中的挫折，我卻沒有如此頑強無畏的意志。我想古之眾多偉人也都是從小歷經磨難卻以磨難作為人生的原動力的吧。試問：不能經受磨鍊，古今幾人能成功？聖賢們的足跡印證著：成功需要磨難。庭光先生所經歷的磨鍊，讓他的人生煥發出非凡光彩，擺脫了原本卑微的生命軌跡。故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。今後人生，我將不去抱怨生活中的磨鍊，而努力面對，讓自己變得堅強變得強大。
大海沒有礁石則激不起浪花，生活失去磨鍊成就不了強者。猶記“010開學第一課”節目中，同樣失去雙臂的劉偉和楊孟衡，劉偉用腳彈奏鋼琴，令我感動的不僅僅是他美妙的琴聲，而是他那面對困難不言敗，勇敢克服自卑的精神。而楊孟衡，一個學生，卻在沒有雙臂的情況下，憑其剛毅的意志和戰勝困難的勇氣考上上了理想的大學，臺上他倆用自己的方式“相擁”深深感動著我。我在想劫難和不幸就是人生的財富吧，那麼，對於像庭光先生歷經磨鍊的成功人士來說，他們擁有的是這些真正寶貴的財富吧。
作者在《磨練》中題寫其目的是希望年輕一代人能夠做一個有思想，有孝心，有善心，有友情，有寬容不記仇且能夠感恩，懂得報恩的人。《磨鍊》書中作者巫庭光的親身經歷，有他的經驗，傑出的他為我們作出了幫幫，我們又有何理由不去做這樣一個人，不去做經受得起磨鍊，做對社會有用的人呢？
“不經歷一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。”生活中，我們雖然不會經歷如庭光先生那樣的苦難，但挫折是避免不了的，我們要如他一樣用苦難作原料，用堅定地意志釀造成功。妥協，加劇眼前的痛苦，抗爭，命運方能出現轉機。正值高三的我，沒有理由去害怕，只能用最堅強的意志堅持走下去。
接受磨鍊，做一顆富有生命力的種子，你才有機會獨掌蒼茫大地，誰主沉浮，因為成功需要磨鍊。此刻，我默默對自己說；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
磨鍊作文 篇5
“自古才子出寒門”范仲淹兩歲時喪父，年幼時稠的一點的稀飯都沒有吃過；明朝龍圖大學士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫家梵 · 高曾貧困潦倒，一文不名，生活上常常靠弟弟的接濟；蘇聯作家高爾基曾是一名流浪兒……寒門是他們植根的土壤，就是這塊貧瘠的土壤，使他們發育，成熟，塑造自我，完善自我，終長成參天大樹，開出燦爛的花朵，貧則思變，他們的實力充分的證明了吃得苦中苦，方為人上人。
孟子曾說過：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”正如孟子所說上天將會把重大的責任降給那些敢於吃苦的人，“未經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”只要你吃得了苦，在挫折面前決不低頭，終有一天你會取得成功。
當你看到天空的霸主雄鷹在天空翱翔時，你可曾想過他們的艱難困苦。鷹的翅膀很容易老化，在老化之後他們的身體便會變得笨重不再擅長飛行，如若不及時處理的話他們便會死亡。可他們不願沉淪，他們用自己的`喙把老化的羽毛一根根的拔下，那種撕心裂肺的疼痛對於我們人來說也是很難忍受的，可是他們為了生存與繁衍，默默地忍受著。正如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”所說的那樣。只有勇於吃苦吃得下苦才能做出一番事業取得成功。叢林萬物，適者生存，沒有智慧的便會消亡。就像做加減法那樣，敢於吃苦的便做的是加法，不敢吃苦的邊做的是減法，無論是人還是動物，選擇的方式不同結果也不同。為什麼兩者間會產生天壤之別呢？鷹生存在懸崖峭壁之上，身體弱小但他選擇了加法，他獲得了輕盈的尾羽和翅膀，堅硬的喙與爪，凜然於天地間十分威武；而住在隧洞裡的鯰魚，終年不見天日，索性失去了一雙明眼，失去了游回大海的可能……
同學們你們是想凜然於天地還是想蠅營狗苟的生活？我定然會選擇前者，讓我們坦然的面對挫折，敢於吃苦，吃盡了苦中苦，才能成為人上人，我相信終有一天我們會苦盡甘來……
磨鍊作文 篇6
人從生下來的那一刻起，就註定要歷經磨鍊。從牙牙學語到學會走路；從依賴父母到自強自立；從接受教育到步入社會……這都是磨鍊。是啊！人只有經歷磨練，才能堅強，才能成為展翅翱翔的雄鷹！
記得小學四年級的時候，一次週三作文課上，老師說我的作文很好，想讓我週五在班上演講。所以就讓我先練一練。我拿著我的作文，心亂如麻，我的腳也好像灌滿了鉛，寸步難行。我戰戰兢兢的站在講臺上。由於膽小的原因，面對班上裡六，七十雙目光，我頓時感到手足無措。我攥著我的作文，手心直冒汗。只見我眼神飄逸，眉頭緊鎖，都快把我的作文紙弄破了。忽然，班上的同學笑了起來，我嚇得滿臉通紅，作文紙都掉了下來。我尷尬的走下了講臺。中午回到家，我努力的背作文，並讓媽媽當觀眾進行練習，我平撫心情，提醒自己不要緊張。
終於功夫不負有心人，週五下午，我大步流星的走上講臺，面帶微笑，自然流暢地背下了我的作文，並且感情充沛，贏得了老師和同學們的掌聲。
這就是磨鍊。
還有一次，媽媽讓我去買菜，我來到超市便不知所措了，我迷茫的站在人群中，快急哭了。我跑回家，對媽媽說了事情的經過，媽媽說；“人終要經歷磨鍊，才能成大器”。
只有經歷磨鍊，我們才能走得更遠；只有經歷磨鍊，我們才能站得更高；只有經歷磨鍊，我們才能取得更大成就。磨鍊是成長道路上不可缺少的，因為磨鍊，讓我學會成長。因為磨鍊，讓我們的生活更精彩！感謝磨鍊！
磨鍊作文 篇7
時間不停地流逝，我們也在不停地成長，沒有人可以一輩子只是個孩子。經過生活的磨練，孩子也能變成強者，甚至是，聖者。——題記
“逆境出人才”是人們耳熟能詳的一句話，但是真的會是這樣嗎？難道順境就不能出人才了嗎？在今天，“順境還是逆境更有利於孩子成長”已經在辯證的角度被世人傳說。從一方來說，逆境中給予孩子的磨練更多，不經歷風雨怎能見彩虹；從另一方來說，順境中的孩子所擁有的條件和機遇更多，以便更好地成長。順境逆境各有優點，也就是說，兩者都能夠提供效果較相當的教育方式。
在順境中的孩子們，一直順風順水，但人生路上哪兒能不摔跟頭呢。所以當不盡人意的結果降臨在他們頭上時，必定要難過一番，更有甚者，會一蹶不振。其實逆境也好，順境中的不順也好，都是每個人的必由之路，這是生活中的磨難。也可以說是上帝給我們每個人的一份禮物。儘管這份禮物帶來的也只是不開心。但是，這些都是暫時的。把它交給時間，帶著自己的信心、勇氣、毅力、韌性、實力、笑容去擁抱生活，你會發現，這一切都是最好的安排。
還記得小時候學車摔倒的情形嗎？若是就此放棄，便再無可能騎車橫穿大街小巷。但是，你選擇了堅持，咬著牙，忍著疼痛，任汗水浸溼衣衫，也要堅持。如今，你便能在車上迎著風高呼，任衣襟飄飄。
還記得試卷上刺眼的錯號嗎？若是無心學習，便再無可能收穫甜美的果實。慶幸的是，你又一次選擇了堅持，萬籟俱寂，只有你的檯燈照亮著你的臉龐，在牆上映照出一幅最美的畫。奮發拼搏，無謂嘲笑，勇往直前，終在領獎臺上收穫了鮮花和掌聲。
從你的笑靨中，我們可以讀出：生活需要磨練。若是敢於迎接磨練，便能收穫陽光。
磨鍊作文 篇8
上週一，我們採荷一小五年級的同學們第一次帶著學校的期望、父母的囑託離開校園、離開父母的懷抱，來到紅博苑國防教育基地，投身到全新的學軍活動中。因為對軍營生活的神往，對軍人發自內心的崇拜，我更是掩飾不住興奮與喜悅。
穿上軍裝並進行簡短的開營儀式後，我們就進入了今天的第一項訓練——練軍姿。我們連隊的教官高大威嚴，敬佩之情不禁讓人油然而生。首先，教官為我們傳授了要領：第一，腳尖分開呈60度，後跟併攏；第二，兩腿伸直，絲毫不得彎曲；第三，五指伸直併攏，緊貼褲腿；第四，昂首挺胸、平視前方，絲毫不許動。其次，我們進入正式訓練，站立十五分鐘。“不就是站立嘛，有什麼難的”，我心裡暗暗嘀咕著。
一分鐘、三分鐘……剛開始我們個個神氣十足的，到了五分鐘的時候，我的手腿開始痠痛，但因為怕被罰，仍然是一動不敢動。又過了五分鐘，我感覺腿開始發麻，有點不聽使喚的感覺。教官在旁邊來回巡視著，忽然，我們班的來宇誠微動了一下，被教官那銳利的眼睛發現了。教官踢了他一腳，厲聲說道：“五連因為有一個士兵動了，全體站立時間延長五分鐘”。聽到這句話，我心裡燃起的休息希望頓時破滅了。中間又有別班的同學暈倒了。我害怕自己做得不標準影響全體受罰，只得拼命支撐著。到了第十九分鐘的時候，可恨的來宇誠又忍不住動了一下，害得我們全班又被罰延時五分鐘。我的手和腿好像已經失去了知覺，但我還是咬緊牙關，勉強堅持到最後。教練一聲令下：“全體休息10秒鐘”，瞬間，一大半的同學癱坐了地上。媽呀，連個站立都這麼累，明後天我怎麼堅持呀！
第二天，又碰巧遭遇強冷空氣。迎著凜冽的寒風，我們堅持完成了晨跑、野炊、內務整理、戰地互救、營地闖關等多項軍事活動。短短的三天，小戰士們飽嘗軍營生活的“酸甜苦辣”，但沒有一個退縮、放棄和掉隊，收穫了滿滿的團隊精神，磨鍊了體魄和心志，我們更頑強了。
活動結束了，我們收拾好行李，準備回家。就在大巴車上，我偶然看到了教官用餐巾紙在眼角擦拭著什麼，我的眼睛也溼潤了……