那束美麗的陽光作文5篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編精心整理的那束美麗的陽光作文,希望對大家有所幫助。
那束美麗的陽光作文1
時間:20xx年3月18日晨
地點:小衛生所
人物:臨行兒和送別母
背景:生活遭遇多次打擊,高燒中自認世間無情,無愛。
忽然一覺醒來,窗外還是黑沉沉的,只有不遠處一盞高懸的路燈,在那爆發出無數刺眼的光線。
飛揚的心靈又落進痛苦的軀殼。
低下頭,我想到了孔子說的話:吾有大患,乃吾有身;及吾無身,吾有所患。我感覺到軀殼帶來的痛苦,還有精神上的痛苦:大之憂身思病,寢食難安……小之憂明哀今,愁苦滿面……
抬頭又忘路燈,刺眼的光線下一對母子站在停車牌下。我心想到:又是母親送別兒子,令人悲哀,令人憂……只見那兒子空手無物,母親身上去揹著包袱,手裡提著行李箱,那頹唐之影讓人心生憐憂,擔心身上的包袱隨時將她壓垮。我對這不孝之子唾棄,感到世間無情,無愛。
不久,一輛公交車停下來,門開了。母親忙不珠迪地拉著行李,一步一步挪上車去,那兒子去也只是左顧右盼,毫無幫忙之意。我這才意識到原來是兒子送母親,是我錯怪了他,可我依然對他充滿不屑,再次感到世間無情,無愛。
我對這無情,無愛的世界厭倦了,肉體軀殼。精神情感在我幼小的身體和心靈上給予重重打擊,我快窒息了。我剛準備躺下,眼角霎那間瞥見車上的母親下來了,兒子去趾高氣昂的,頭也不回的上去了。我愣住了,原來還是母親送兒子,這也就是所謂無情,無愛的世間,兒子連一點點孝敬,體貼父母的情感都沒有嘛?這再一次堅定了我認為世間無情,無愛。
望著公共汽車遠去的背影,我哀嘆久久不絕。目光收回,發現一旁哭泣的母親,他追逐公共汽車,企圖挽留已走兒子,那前伸的手濃縮了母親對兒子濃濃的留戀,是那無法挽留兒子欲罷不能的無奈。兒子再怎麼不孝,而母親對兒子默默永恆,無私的愛仍不會改變。
太陽昇起來了,灑下萬丈光輝,驅走人間黑暗。在那光芒映照下,母親眼角的淚花顯得異樣耀眼,母親頹唐的身影顯得異樣偉岸。
濃濃的愛,深深地請如陽光般給予我溫暖。
我清醒了!世間有情,有愛!
我從高燒中掙脫出來,望見因熬夜照顧我而趴在床前睡著了的母親,我笑了,笑的很燦爛--世間無處都有陽光普照,溫暖我的心窩。
那束美麗的陽光作文2
陡峭的階梯,雜亂無章的草木。我為我央求爸爸媽媽到青島看北九水的決定感到後悔了。悶熱的天氣使我原那如陽光般美好、激動的心情,一下子煙飛雲散。“什麼風景秀麗宜人,分明就是九條溪水和幾堆枯枝罷了!”我指著前方山頂那根樹幹說道。這已不是我第一次抱怨了。
早上8點,我們就已經到了北九水了!可到了中午12點,我們還沒走完四水。而我,已經精疲力竭了,哪有什麼心情去看身旁的風景?當時在我眼中,這就是九條平常又平常的溪水,絲毫沒有什麼“風景”可言!
好不容易到了山頂,坐在路旁的一座亭子裡休息。我煩躁極了,不停地問爸爸到底還有多遠。爸爸似乎被我問煩了,便回了一句:“我哪知道啊?”這一下,我煩躁的心情猶如干柴被烈水點燃了一般,氣更旺了,於是立即起身,背上包,就往前走。媽媽沒辦法,只好也跟著我走了。接下來的路,我走得更艱難了。
“這就是五水啊!哎,一點兒也不美!別拍了!”我拿下媽媽手中的攝像機,不耐煩地說著。我又開始埋怨了,媽媽什麼話也不說,繼續向前走。我漫不經心地走著,時不時地拿腳下的階梯出氣。“蹬、蹬、蹬”,我用力地踩著,可腳卻痛極了!此時,我真想早點結束這北九水之旅啊!
準備下山了,我正作休息。忽然,我被眼前的一幕驚呆了:彎彎曲曲的六水,溪水是那麼的潔白,一波一波地向前湧去。溪邊有許多草木,不停地被溪水沖刷著身子。溪邊樹的枝幹更是千奇百怪,有的如怒氣沖天的牛角,直向上長;有的像威風凜凜的獅王,向四面出擊;有的似鄰家小女,害羞地低下頭。再看看金燦燦的太陽,將光芒曬在溪水上,彷彿在告訴我:這一切多麼美好!我對此景驚訝極了,這怎是我剛才所說的一堆“枯枝殘葉”?
我們循著石徑繼續向山下走,腳步歡快極了,腦海裡總是浮現出剛才那種生機勃勃的景象。之後,我們又看了七水、八水、九水,它們的美也讓我由衷地讚歎!
有人說:“陽光是一種語言,是一種能讓人聽得懂的語言。”其實景色也是一種語言,是一種能讓人心情發生改變的語言。
那束美麗的陽光作文3
在我的學習生涯中,參加過許多次的藝術活動。這些活動讓我受益匪淺,它們好比一道美麗的陽光照亮了我前行的路,其中有一次令我記憶猶新。
那是上學期發生的事,五月份,學校裡要舉行樂器比賽。要知道,如果在學校取得了好成績,就能去參加豐澤區、市級的樂器比賽。這可是一個千載難逢的好機會呀!我得知此事後,趕忙加緊練習樂器,努力朝著“第一”的'目標前進。終於我通過了學校的選拔賽、決賽,又過五關斬六將通過了豐澤區的比賽,以第一名的成績邁向了下一場市級的比賽。
到了比賽的那一天,我一走進賽場,就看見場內有許多選手都還在努力練習呢,幸好比賽還沒開始。我急忙找了個座位坐下也開始練琴。我看著其他選手嫻熟的動作,聽著那悠揚的琴聲,心裡不由得緊張起來。過了一會兒,主持人走進舞臺,宣佈比賽開始。一號、二號……選手都快表演完了,天啊,馬上就到我了!二胡組表演完了,琵琶組一號也表演完了,該我上場了。我緊張得手心都滲出了汗,心也在“怦怦”直跳。我努力把緊張的情緒壓下來,深吸了好幾口氣,然後邁著自信的步子上了臺鞠了躬就坐下開始彈起我心愛的琵琶。頓時,一陣悅耳動聽的調兒從我的琴裡飄出。漸漸地,聽著美妙的琴聲,我的心由緊張轉為了輕鬆。不知不覺中,我演奏完了,當我聽到臺下響起了熱烈的掌聲;當我看見評委們的臉上露出的微笑時,我不由得想:也許我的成績不錯吧。我面帶微笑地走下了臺,回位置上了。
終於,公佈成績的時刻到了。我期待著……“二號,一等獎!”“一等獎?我是市賽一等獎!”我在心裡大聲歡呼著。這句話好像一束溫暖的陽光照射著我,我感到無比輕鬆、快樂。這下,我終於明白了“臺上一分鐘,臺下十年功”的道理。
一次次地參加藝術活動,一次次地收穫喜悅,這些活動,成就了珍惜時間、做事認真、堅持,朝著一個目標踏實前進的我。我願意沐浴在琵琶這道美麗的陽光下健康快樂地成長。
那束美麗的陽光作文4
冬去春來,萬物復甦,清晨第一縷陽光照亮大地,喚醒沉睡的生靈,一切從寂靜變得喧鬧,充滿生機。陽光依舊溫和地照著,卻不知,它照亮的不僅僅是這片大地上的萬物,還有其他……
作最好的譬喻,在我看來,她的出現,正如同這樣一束陽光,照亮了我眼前的路。每當到達一個新地方時,常常不知道自己要做什麼,該怎麼做。善於交際的人可以自己探索,很快就融入到其中,而不善言辭的人就很難去適應,總是像一隻無頭蒼蠅一樣,四處碰壁,撞得滿身是傷,還渾然不知。我在以前很長一段日子裡,都不停地遭遇這類尷尬狀況,可也只能在別人的嘲笑聲中低著頭走開,被迫手足無措。每每發呆深思,卻又不知道原因,或許是我自身的問題吧,我在黑暗中艱難獨行,渴望著那一束陽光。
任何事情都有終結的時候,我很慶幸,自己沒有一直在不確定的路上被動地走下去,這都是因為她的出現。可以說,她是一個智者。她和我完全相反,她可以在正確的時候作出正確的判斷,對待事情,她是如此,對待朋友,她亦是如此。照理說,我和她應該沒什麼交集,兩個性格不同的人,又怎麼能走到一起去呢?可事情往往出乎人的意料,一次巧合讓我們彼此認識,成為朋友。她會作出正確的選擇,我不會沒事找事,這樣的相處平靜無波。時間久了,我發現,我不再像以前那樣了,雖然我還不夠聰慧,但也不像以前一樣茫然無措,這應該算是無形之中的默契吧。時間就這樣緩緩地流逝,我發現她其實也不想外表看起來那麼成熟、冷靜,她也有很偏執的一面,只是不會超過一定的界限。慢慢地,我們彼此之間有了許多共通點,一切都在向好的方面發展,一切看起來都是那麼美好。
回首再看過去的路,從起點到終點,再從終點到起點,我們都在無形中改變。是因為什麼?是因為那個人,那束美麗的陽光。
那束美麗的陽光作文5
我向來喜愛陽光,享受陽光打在身上那暖意四溢的感覺,欣賞陽光輕撫花草的溫柔可愛,珍惜在黑夜與迷茫之中,一束陽光帶給我的方向與力量。
大病初癒的我,不甘落後,便鼓足勇氣踏上了跑道。
剛剛捱過冬末,初春的清晨還是灰濛濛的一片。清冷的感覺微微刺激著身上的每個毛孔。我早早站在隊伍裡,看著同學們陸陸續續地入隊,心裡越發得忐忑不安,像是孤軍奮戰前的恐懼與焦慮。我在心裡憋住一股氣,跟緊隊伍,不能拖後腿。
隊伍動了起來,開始的幾圈是排隊跑,最後的幾圈是衝刺跑,我在隊伍的最後,一步一步地跟緊前面的同學,心裡有些發慌,有些擔心,生怕一步跟不上,便會步步跟不上。跑了兩三圈,我便開始覺得吃力,呼吸急促,雙腿像綁上了兩塊大石頭,怎麼拖也拖不動。可眼前的同學依然在向前不停地跑著,距離越來越遠,心情越來越焦急,可腳步卻越來越沉。我的腦海裡無數次地反問自己:“怎麼辦?怎麼辦?是不是就這樣放棄了?是不是要停下來?”可是隨著身後傳來的腳步聲越來越清晰,越來越聚集。我沒有理由去容忍自己放棄自己。結果是可想而知的,我以倒數第一名的成績跑完了全程。不知道為什麼,那時的天空還是灰色的,一點也沒有變,一絲陽光也沒有露出來,壓抑著我的心。
我帶著腿上的痠痛和心裡的傷痛回到了家裡。想想自己那倒數第一的名次。心都碎了。淚水很快侵佔了我的臉龐,爸爸看到我這個樣子,做到我身邊,用輕緩的語氣說:“不用去傷心,也不要去氣餒,體育是靠一天天的鍛鍊積累出來的。你看哪個運動員生下來就跑的快,跳得遠?現在哭解決不了問題,你只有更加努力地鍛鍊,付出更多的汗水,才能追上你的同學。你看,今天的天氣多好,陽光都照到屋子裡了。”我呆呆地坐在那裡,還是忍不住微微抽泣著,可是轉身,我看到一束美麗的陽光從窗外射進來……
我走出家門,擦乾淚水,爸爸的話始終縈繞在我的心間。
還有那束美麗的陽光,那束爸爸用愛為我送來的溫暖的陽光,為我帶來了方向與力量。