範老師小學作文
範老師小學作文1
從一年級我入學到三年級，三年來學校的變化真得很多很多。
以前，塵土飛揚的操場，現在卻變成整修一新的塑膠操場；原來雜亂的食堂不時飄來垃圾氣味，而現在變成一座乾淨大樓；連陳舊的教學樓，也即將變成有氣派的新教學樓；現在的校長還經常組織我們參加各種課外活動；樓梯周圍也圍上嶄新的欄杆。教室裡添置一個多媒體教學裝置，再也不需要不方便的“小推車”了。
以前，學生們都隨地亂扔垃圾的習慣，而現在，大家都把垃圾投進垃圾桶裡，養成了講衛生的好習慣。現在，各教室都有一個圖書角，專門借圖書給同學。學校還設有電話亭，給同學發一張電話卡，方便與家裡聯絡。學校裡給我們創造的學習環境越來越好，在這樣良好的環境中，我們的學習生活越來越有趣多彩！
範老師小學作文2
今天是９月１０日，是中國第２１個教師節．是老師最快樂的節日，我想送給老師每人一張賀卡。
我先把一寸見方的皺紋紙團成一個個小豆子，再把卡紙對摺進來，並在上面摳出一個心型，然後在心型上粘上五顏六色的豆子，最後把粘好的小豆子圖型貼在卡紙上就成功了．
我想對老師說：“祝您教師節快樂！”
範老師小學作文3
“叮鈴鈴.....”一陣輕快悅耳的鈴聲響了起來，我們一個個像小兔子似的跑到自己的座位上。“這一節課是數學！”“肯定又要講習題！”.....老師還沒來，同學們就七嘴八舌地談論起來了。
突然，門口走來了一個熟悉的身影，方老師！方老師急急忙忙地對我們說：“這節課我有事，你們自己看書，寫作業！”說完，又急匆匆的走了。老師前腳剛走，我們就開始“大鬧天宮”了！
他們男生三五成群，有的下棋，有的談論遊戲，有的直接到後面打起了群架，女生們生群結對，談笑風聲，可是說話，已經算最低階的了...
女生一個個都拿出手機來聽音樂，一個個哼唱地無比投入，男生呢，全都去做“好人”了——去門口放哨，老師一來，就高聲呼喊“老師來了”這樣，大家也就都安全了。也有一些成績好的同學，當然不會在這些時候閒著，老師佈置的作業，他們會在這個時候趕緊做。當然，那也是極少數同學。看著他們認真的樣子，好像天塌下來也要做完作業。
就在這個時候，一個男生高聲呼喊：“放老師來啦！放老師來啦！”同學們一個個驚慌失措，整理好書桌，象棋直接一摞塞到抽屜裡，於是，世界又安靜了，可是等了許久，就是不見方老師，那個男生大笑：“騙你們的！”這是，全班同學怒氣衝衝地望著他，前幾分鐘還安靜的教室，現在就像一個蜜蜂窩一樣開始翁翁地有聲音。那個男生很無辜的又去放哨了，於是，教室裡又變地吵鬧不堪了，簡直不是教室啊！就像批發市場一樣，有的講價，有的挑三揀四.....
就在這個時候，有個女同學和他的同桌發生了爭執“哎呀你佔的位置太大了！我都要被你擠死了！”男同學慢悠悠的說：“看你不挺精神的嘛，還沒有到死的地步吧？”頓時，全班z..h.a開了鍋，都在狂笑。
可就在大家正勁興的時候，門口的男生說：“老師來了，真的來了！”大家用疑惑的表情看著他“有是假的吧？”“一定是假的！”可是，這一次，方老師真的來了，方老師老師走來，所有同學們都從“齊天大聖”變回了“乖乖猴”。可這一次沒有準備，書桌上的本子掉了一地，其用途都是用來打人的...方老師站在門口怔了幾秒後就發火了，有跟我們講了許多道理.....
唉，這就是我們老師不在的時候，老師不在的時候不是很少，因為我們都是畢業班了，現在最重要的就是學習哦！當老師不在的時候作文600字
範老師小學作文4
早晨突然接到一個陌生電話，或許是網路問題，電話那頭聲音模糊不清，但是語調的顫抖卻清晰可感，詢問再三，原來是昔日的中學老師餘。餘的`電話造訪令人措手不及，畢竟幾年不見，突發的生疏是必然的結果。但是時間可以抹去風塵，卻泯滅不了曾經的師恩。餘是我眾多老師中的一位，可以說是舉足輕重，關於他的點滴，彷彿電影蒙太奇，常常不經意地竄進腦海，佔據夢鄉。
確鑿的記得初三的日子忙碌而充實，白天不管夜的黑，被我笑奉為挑戰極限。也不知是哪根筋出了問題，文科出類拔萃的我因為數學成績的低劣而屢次受挫，那時候，表面上未曾服輸，骨子裡卻N次抱怨遺傳不濟，甚至懷疑在孃胎裡那根學數學的神經就發育不良。挑燈奮戰依然以沮喪告終。這時，餘走進了我灰濛濛的天空。他高大樸素，說話的穿透力不亞於機關槍的殺傷性，更令人膽寒的是那雙眼睛，掃視之後，整個教室作鴉雀無聲狀，那些好動的偷懶的早已丟盔棄甲低首伏案。因為一門心思的鑽研難題，對於他的無比威力，我除了偶爾的敬畏，更多的是充耳不聞。
可是他主動向我這個數學釘子戶開火了。每節數學課至少要點我上黑板演排幾次，更別說起身回答問題了，只覺得那時我的課堂名字點選率絕對位居排行榜首位，而且只要是數學課，我幾乎可以不需要凳子。數學是短項，餘又緊追不捨，面對他的似笑似怒的詭異，我懊惱而又緊張，甚至於有幾次晚上夢中突然爬起來準備回答他的問題。
罵過，寬慰過，猶如一罐子泡菜，疼痛過後，我被醃製得色豔味足。滿滿的感激，卻未曾對他說起，青澀的年紀，不知道也沒想過表達自己的情意。
電話裡，餘囁嚅而又心酸的說起評高階職稱的事，憑他的蠟燭精神和工作年限，評高階是當之無愧的。由於欠缺幾個硬體，他的申請被拒之門外，所以託我去教育局通融一下。悉聽著餘的哽咽，我分明的感到有淚從心臟噴出，嘩啦湧進鼻腔。
餘是一個剛直不阿的人，如今向我請援，一定是經過了激烈的思想鬥爭，而且是滿懷希望的，而我，他的學生，一個視他為人生導師，視他為親人的他的學生，卻在這件小而複雜的事情面前，眉頭緊蹙了！
在房間裡踱來踱去，焦躁。初三的彷徨低落，餘的耐心執著，我的破繭成蝶，餘的欣慰不計回報，一幕幕，清晰地在眼前上映。
除了深深地歉疚，還有悲哀，因為辜負，因為無能回報。
無論結果如何，我想我應該為餘做點什麼，一如當年他對我滿懷希望的關注。
範老師小學作文5
在三年級時，我的語文老師呂老師，她陪我走過了兩年的時光。
一張平凡的臉，穿衣服有自己獨特的風格，身上散發著神秘的香味，呂老師如同百合般清純，呂老師對我們很嚴厲但在我眼裡，呂老師是為我們好，同時呂老師也十分喜歡和我們開玩笑，她善於在最差的同學身上捕捉閃光點，也善於在最好的同學那裡發現致命傷，您精心的培育、培育……是一棵棵幼苗都成了棟樑。
記得有一次，我上課總是不肯發炎，看著呂老師那苛刻的臉，就不由地哆嗦了一下，那天，我被呂老師叫到了辦公室，她問我“為什麼你不像其他同學那樣積極發言呢？”“我怕我回答錯了”“錯誤暴露出來是好事，這樣才能及時幫你改正，你把錯誤都藏在肚子裡，考試怎麼取的好成績呢？”那次之後我便吸取了教訓，覺得呂老師說的是對的。
老師，您是水，滋潤著我們這些幼苗；您是火，點燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路，溫暖了我們的心窩。您用粉筆寫下的是字母、詞句、線條、符號，在我看來卻是澆灌花兒的甘露、哺兒的乳汁、育樹的養料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地，在這裡，您傳播知識，播種智慧、播種理想、播種祖國未來的希望……
範老師小學作文6
“吹牛大王”自然老師
要說在這些老師中最“牛”的，那就一定要提一提自然老師了，新老師印象記。
自然老師是一位男老師，矮矮的個子，就像奧運會上的舉重冠軍——土耳其神童！聽語文老師說，有一次搬書，老師們都是兩個人抱一摞，我們語文老師自己就抱了一摞，自認為很厲害。竟沒想到自然老師一手提一摞，一共提了兩大摞！比語文老師還“牛＂！當時所有看到的老師和學生都以為他是體育老師，搞舉重。沒有想到竟來教我們自然！自然老師說他以前是搞舉重的不過沒有教過一節體育課。而且還向我們吹牛說他是山東第一，全國第五！哼，我才不信呢。要真是那樣，那他早不就成了國家隊的隊員了嘛 。
看，自然老師夠牛吧！
“章普”第一人——健康老師和社會老師
“章普”是那麼?，你們肯定不知道，我呀，先暫時保密，等你看完了我得作文你就明白了。
健康老師和社會老師的普通話水平都不高，經常是上半句普通話，下半句章丘話。把彩筆說成彩逼，把旅遊說成驢遊，把看不清說成看不群...因此，同學們也編成了笑話：A“你去青島驢遊嗎？”B“我去青島驢遊。”A“你能用彩逼把地圖畫出來嗎？”B“不能，我看不群！”
你現在知道“章普”是什麼意思了吧。
範老師小學作文7
我的學前班老師有雙會“說話”的眼睛。
她眼睛為什麼會說話呢？這有幾個事例。一天上課，老師出了一道難題，我算啊算，還是不知道，我突然發現老師一直看著我，似乎在說：“你一定行的，不妨試試呢?你是一個聰明的孩子啊！老師只想讓大家回答，對錯不重要，老師並不想讓你們必須說出正確的答案，舉手吧！”我慢慢的把手舉起來，老師叫了我，沒想到我的答案是對的，我坐下了，老師又給了我一個眼神，彷彿在說：“好樣的！但不要驕傲，繼續努力！”
又有一次，我上課做小動作被發現了，她又給了我一個眼神：“別做小動作，學習才重要，做作業，難道你忘了我說的做完我們到操場上玩躲貓貓和丟手絹了嗎？你不想出去玩嗎？趕快做完出去玩吧！”我讀懂了，立馬把作業寫完了，手上的小動作也停止了，到外邊玩的可開心了。
看，這就是會說話的眼睛，神奇嗎？
範老師小學作文8
我敬佩的人多得猶如天上的繁星，查不清、數不盡。在這些人中，我最敬佩的人是教我們語文的----寬容的老師。
上週四，我上完課外英語輔導班已是夜幕降臨，晚上八點了。我匆匆忙忙地回到家簡單吃點飯，就打開了書包，認真地完成了數學作業、英語作業。
疲憊的我一連打了幾個呵欠，媽媽見了心疼地說：“聽寫別聽了，週末咱不是聽過了嘛，你沒問題，和老師解釋一下就行了。”我順從地點了點頭，心裡盤算著：解釋？哪有機會呀！早上組長收作業，我不交？那不如同晴天一個霹靂。這可怎麼辦？哎，我可以在本上寫清楚不能完成作業的原因啊。第二天，老師邊監考我們考試邊批閱昨晚家庭作業。望著老師即將判到我的本，我心裡如同打翻了五味瓶。老師會不會批評我，會不會生氣？我的心緊張地提到了噪子眼，寫字的手也不由自主地抖動起來。老師掀開了我的本子，我的心猛地一沉，彷彿我自己都聽到了“咚咚”心臟的跳動聲。我趴在課桌上，緊緊地盯著老師。老師先是眉頭皺了皺，繼而又舒展開來，拿起筆，在上面寫了些什麼，合起本又繼續批閱作業。我長長地吁了一口氣，懸著的心落回到肚裡。
很快本子發了下來，一行娟秀的紅色小字映入眼簾：老師相信你！望著這行字，我眼淚溢滿了眼眶！
範老師小學作文9
尊敬的周老師：
您好！
空中盤旋的落葉，譜寫了那優美的旋律。花兒的變遷，繪畫著心靈的畫卷。老師，手握彩色粉筆，畫出繽紛七色的彩虹，繽紛的彩虹帶我們走向成功。周老師，您不但教我們學習文化知識，還在思想上幫助我們進步，孜孜不倦的哺育我們成長，讓我們接受共產主義的薰陶。現在我們漸漸地長大了，而您頭上的銀髮也增多了，您把全部的心血都澆灌在了我們這不懂事兒的小花身上。
您給我們講課時，聲音抑揚頓挫，講起課來輕重分明，生動形象。您好像是一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自如；您又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學們的注意力吸引過去。有許許多多深奧複雜的難題，透過您仔細的講解後，就變得簡單易懂了。是您化解了我們腦海中的問號。如果遇到課本上的精彩之處，您還會手舞足蹈，像是演員又像是導演，有時讓我們捧腹大笑，又有時候讓我們泣不成聲。聽您的課，讓我們覺得津津有味，精彩又多趣，生怕下課鈴響。您的一言一行，一舉一動，總能打動我們的心。
當我們做錯了什麼，您批評我們時，從您嘴說出的一字一句就像一把利劍，總是那麼嚴厲，那麼有理，使我們感到畏懼，就再也不敢做錯事了。
記得那有一次，我們正在上您的課，聽得入迷時，我的肚子突然就疼起來了，我想忍一忍就過去了，沒想到，居然越發疼痛。後來，您正在“巡視”時，發現了臉色不堪的我，您親切的問了一聲：“怎麼啦？”我說：“肚子疼。”您焦急了起來，立刻撥通了我家長的電話，告訴了他們。在他們還沒來的期間裡，您把我慢慢的扶到了辦公室裡，給我倒了杯熱水，您無微不至的照顧著我……直到我家人來了，您才放心地回教室給同學們上課。
周老師，您有時候說起話來，一說就說個不停。特別是學校組織去旅遊的時候，您至少要說三遍安全知識，以防我們出事。儘管您很囉嗦，同學們還是認認真真的聽您說的每一個字，每一句話。
周老師，您把甜蜜給了我們，有的只是那份勤勞；將幸福留給了我們，卻用艱辛來鍛鍊自己；您將全部精力放在了我們身上，您卻有了那張憔悴的臉龐。周老師，我們不知道怎麼來報答您對我們的教育之恩，但是，我真心地對您說：“謝謝您！我愛您！周老師！”
敬祝
身體健康，
萬事如意！
您的學生：李雪蓮
日期
範老師小學作文10
魚離不開水，學生也離不開老師。老師不僅教我們知識，還教我們做人。
我的班主任王老師幫我改掉了磨蹭的毛病。在本月我們班進行的“種承諾樹，結誠信果”活動中，我在同學和老師面前承諾：“我要改掉磨蹭的毛病！”每次只要我一走神兒、一磨蹭，王老師就會提醒我不要磨蹭了。王老師現在有一個新辦法：做不完上午的作業不許吃飯。我們都明白王老師的方法是讓我們改掉磨蹭的毛病，養成抓緊時間的好習慣。王老師還和媽媽一起配合，每天注意我的情況，並且隨時填表。經過一個月的努力，我終於改掉了磨蹭的毛病：以前我寫一個生字大約要2-3分鐘，而現在寫一個生字大約只用40-50秒；以前中午吃飯我經常倒數第一，現在，我終於可以進前十名了；以前寫作業經常“走走停停”“慢慢悠悠”，但現在可以“馬不停蹄”了，有時還會“一馬當先”！我終於可以完成我男子漢的承諾了，這與老師和家長的幫助是分不開的。我一生都會感謝我的老師幫我養成了珍惜時間的好習慣。
每天中午王老師都讓我們練習跳大繩，和我們一起遊戲、玩耍。那時候的王老師就像我們的大姐姐，我們更願意和她親近玩耍。在玩的過程中，老師還不斷教育我們，使我明白了一個道理：一個班，大家要團結、配合，才能勝利。
一眨眼，又快到期中考試了，我一定會好好複習，考出好成績來，回報老師和父母。馬上我們就要入隊了，我要改掉我所有的壞毛病，並爭取第一批入隊。我將來要做科學家發明很多東西，為國家做貢獻！
我愛我的老師，我決不讓老師失望。