《琵琶行》理解性默寫識記
導語：《琵琶行》透過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。
《琵琶行》理解性默寫識記
1.詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件並渲染出悲涼氣氛的詩句是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
2.《琵琶行》中描寫琵琶女不願出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
3.《琵琶行》一詩寫琵琶女出場時，表現琵琶女欲說還休的心態的句子是：尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。這與下面琵琶女出場後：猶抱琵琶半遮面。的情態一起，把琵琶女複雜的內心情感十分傳神地表現出來了。
4.表現琵琶女年長色衰後寂寞處境的詩句是：弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。借月烘托琵琶女獨守空船的悽清心情的詩句是：去來江口守空船，繞船月明江水寒。
5.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現急切而愉悅情調的句子是：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。表現旋律婉轉而流暢的句子是：間關鶯語花底滑。表現熱烈緊張場面的句子是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。樂曲的終止也寫得很好：曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。使聽眾繼續沉浸在樂曲的境界裡。
6.運用側面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
7.琵琶女年輕時人們對他的態度是：五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。而當她年老色衰之後則：門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
8.在瞭解琵琶女身世以及感懷自己的身世之後，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是：莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。而琵琶女面對詩人的邀請：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。
9.在琵琶女第三次音樂演奏之後詩人的表現是：座中泣下誰最多?江州司馬青衫溼。
10.詩中將琵琶女的命運與詩人的身世聯絡起來的句子(也是詩眼、主旨句)是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
11.《琵琶行》總寫琵琶女的演奏時，先用：轉軸撥絃三兩聲。校弦試音，但詩人卻用：未成曲調先有情。來讚歎，一個“情”字寫出了琵琶女的內心世界是波濤洶湧的，也暗示下文的音樂描寫將會是琵琶女內心積聚情感的爆發。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“低眉信手續續彈”、“輕攏慢捻抹復挑”描寫彈奏的神態，也用“似訴平生不得意”、“ 說盡心中無限事”概括琵琶女借樂曲所抒發的內心情感。但這都是概述性的描寫。
12.《琵琶行》善於運用各種生動的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的'特點，即用聽覺形象、視覺形象聯合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時就是這樣描述的：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。再如，詩人還用旋律的變化寫出了先“滑”後“澀”的兩種音樂意境：間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。還如，詩人用自己獨特的感受來描繪餘音嫋嫋、餘意無窮的音樂境界：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。運用側面描寫表現琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術境界的詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
13. 《琵琶行》一詩具體描寫琵琶女的演奏時，運用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，表現了其樂曲的不同特點。其中表現了樂聲粗重特點的句子是：大弦嘈嘈如急雨。表現了樂聲輕細的特點的句子是：小弦切切如私語。表現了樂聲流暢的特點的句子是：間關鶯語花底滑。表現了樂聲冷澀的特點句子是：幽咽泉流冰下難。表現樂曲激越雄壯的特點的句子是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
14.音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用:別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。的佳句描繪了餘音嫋嫋、餘意無窮的藝術境界，令人拍案叫絕。 在《琵琶行》一詩中，當琵琶女自訴身世，講到“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。”的時候，就更激起了“我”的情感共鳴，於是發出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”的感慨，因此才有了同病相憐、同聲相應的詩文，才忍不住說出了自己的遭遇。
15.文中直接點出“我”的悲慘遭遇的句子是：我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。描寫詩人被貶之後居住環境的詩句是：住近湓江地低溼，黃蘆苦竹繞宅生。
16.古代文人擅長借“夢”寄託情思，如白居易《琵琶行》中的：夢啼妝淚紅闌干。
17.《明湖居聽書》寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有類似情景，以表現琵琶女的高超技藝，這些詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
18.古詩文中常常有以酒為媒介抒發情感的名句，如白居易《琵琶行》：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。表現出被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。