《離騷》預習學案
《離騷》從自敘身世、品德、理想寫起，抒發了自己遭讒言被害的苦悶與矛盾心情，揭露了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非的政治現實。
《離騷》第一課時
一、 學習目標：
1、 誦讀課文，讀準字音，注意語調和感情。
2、 瞭解屈原生平及《楚辭》的一般特點 。
二、預習檢查
1.誦讀法，首先音讀，讀準字音;然後意讀，理解詩歌的內容，體會詩人的情感。 2.記憶法，熟記關於屈原的基本文學常識。 二、學生自學、完成下列任務：
1、 瞭解屈原生平
屈原(前340～前278)，名平，字原;戰國末期楚國人，傑出的政治家和愛國詩人。楚武王熊通之子屈瑕的後代。丹陽(今湖北秭歸)人。 屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動於楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現大一統的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。”屈原因出身貴族，又明於治亂，嫻於辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現
2 楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由於在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由於上官大夫等人的嫉妒，屈原後來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠，被逐出郢都，到了漢北，流離於沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。 屈原創作的作品計有《離騷》、《天問》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。
在中國歷史上，屈原是一位最受人民景仰和熱愛的詩人。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”(哥白尼、莎士比亞、但丁、屈原)之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀念。 2、瞭解“楚辭”
3 楚辭
是戰國時期興起於楚國的一種詩歌樣式。楚辭的作者主要是屈原，他創作了許多不朽作品。在他的影響下，楚國又產生了一些楚辭作家：宋玉、唐勒、景差等人。 楚辭的特徵，宋代黃伯思在<<校定楚辭序>>中概括說：“蓋屈宋諸騷，皆書楚語，作楚聲，記楚地，名楚物，故可謂之‘楚辭’。”除此之個，<<楚辭>>中屈、宋作品所涉及的歷史傳說、神話故事、風俗習尚以及所使用的藝術手段、濃郁的抒懷風格，無不帶有鮮明的楚文化色彩。其次，楚辭的句法參差錯落、靈活變幻，詞藻華美，對偶工巧，以大量的“兮”字作襯字。
4. 正音
苗裔 孟陬 庚寅 攬揆 肇錫 扈 芷 汩 搴 騏驥 申椒 昌被 憚 踵 荃 謇 羌
三、誦讀感知，解字譯句：
(一)學生“音讀”。
1、 對照課文註釋和工具書，讀準字音。不認識的字要利用工具書查對，注意古今讀音不 同的字，注意近音字不要混淆，注意通假字的讀音。
2、 課文誦讀。 (1)騷體詩的朗讀節奏：一般是三、四個節拍，隨文切分。 (2)“兮”字是語氣助詞，讀時應拉長語氣。 3、指名學生朗讀，點評。 4、全班齊讀課文。
(二)學生“意讀”。 藉助課下的註解，疏通詩歌1-6節內容，注意實詞的解釋。
四、字詞探究、鞏固提升
1、 通假字
肇錫餘以嘉名 來吾道夫先路也 指九天以為正兮
2、請解釋下列文句中畫線的詞語。
(1)攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降
(2)皇覽揆餘初度兮，肇錫餘以嘉名
(3)名餘曰正則兮，字餘曰靈均
(4)紛吾既有此內美兮，又重之以修能
(5)朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽
(6)日月忽其不淹兮，春與秋其代序
(7)乘騏驥以馳騁兮，來吾導夫先路
五、作業佈置。練習冊的相關作業。
《離騷》第二課時
一、學習目標：
1、 理解詩歌內容，感受詩人的情感 ，重點理解屈原的愛國精神和人格節操。
2、 瞭解結構思路。
二、複習鞏固
抽生翻譯課文。
三、字詞解釋，翻譯句子
學生自學、完成下列任務： 學生繼續看註釋理解全詩內容。
1、 學習1、2節。 (1)翻譯下列句子。 攝提貞於孟陬兮 惟庚寅吾以降 肇錫餘以嘉名(特殊句式) (2)概括詩歌內容： 2.學習3-6節 (1)翻譯下列句子。 扈江離與辟芷兮 紉秋蘭以為佩 恐年歲之不吾與(特殊句式) 日月忽其不淹兮 春與秋其代序 惟草木之零落兮 恐美人之遲暮 (2)概括詩歌內容： 3.學習7-12節 (1)翻譯下列句子。 何桀紂之猖披兮 夫唯捷徑以窘 餘固知謇謇之為患兮 忍而不能捨也 指九天以為正兮 夫唯靈脩之故也 。(2)概括詩歌內容：
四、探究練習
1、對下列句中的字詞解釋有誤的一項是( ) A.朕皇考曰伯庸 考：古時對亡父的尊稱 B.唯捷徑以窘步 捷徑：能快捷地達到目的的道路 C.肇錫餘以嘉名 肇：始 D.扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩 扈：披 紉：連綴，貫串
2、紅色字意義不同於其它三項的是( ) A.扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩 B.皇覽揆餘初度兮，肇錫餘以嘉名。 C.曰黃昏以為期兮，羌中道而改路。 D.指九天以為正兮，夫唯靈脩之故也。
3、對句中紅色字的意義判斷正確的一項是( ) ①帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸 ②紛吾既有此內美兮，又重之以修能 ③老冉冉其將至兮，恐脩名之不立 ④朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英 A.①與②不同，③與④相同 B.①與④相同，②與③不同 C.①與③相同，②與④不同 D.都不相同
五、知識拓展。寫屈原的'對聯欣賞：
旨遠辭高，同風雅並舉; 行廉志潔，與日月爭光。(董必武)
哀郢矢孤忠，三百篇中，獨宗變雅開新格; 懷沙沉此地，二千年後，唯有灘聲似舊時。(汨羅江屈原祠)
何處招魂，香草還生三戶地; 當年呵壁，湘流應識九歌心。(長沙嶽麓山的三閭大夫祠)
六、作業佈置
1. 練習冊的隨堂作業;2. 課文後的全部作業。
拓展閱讀：《離騷》賞析
《離騷》是屈原的代表作，是我國古代最長的一首抒情詩，共三百七十三句，二千四百九十字。這是一首浪漫主義傑作，在這首詩中，詩人的崇高理想和火熱的感情，迸發出了異常燦爛的光采。
《離騷》的命名，司馬遷解釋為“猶離憂也”，漢代班固在《離騷贊序》裡也說：“離，猶遭也;騷，憂也。明己遭憂作辭也。”這是漢代人從文字本義所得出的解釋。詩裡敘述了詩人的所以“遭憂”和反覆曲折地表達了他的憂心之深，因此在這首抒情詩裡，含有不少敘事的成分。這首詩幾乎可以看作詩人的“自敘傳”，它曲折盡情地寫出了詩人大半生的思想和行事。
這首詩可分為八個部分。第一部分敘述他的家世、出生和他自幼的抱負;第二部分寫他在政治上的遭遇;第三部分寫他遭受迫害以後的心情，表示他堅持理想，至死不屈;第四部分寫女嬃勸他不必“博謇好修”，他就向傳說中的古帝重華陳辭，正面地說出他的政治理想;第五部分寫他在心情抑鬱，無可告愬之下，幻想上天入地，尋求瞭解他的人;第六部分寫他的矛盾心情;他問靈氛和巫咸;冀求得到指引，靈氛勸他離開楚國，巫咸勸他留下來再作打算，但環顧楚國政治情形，卻又使他失望;第七部分寫他幻想離開楚國遠遊，但終於依戀不捨;第八部分是“亂辭”，表示要以死來殉他的理想。