實用的提綱作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的提綱作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
提綱作文 篇1
每個人都有一個對手，每個人也都需要對手。但每個人的對手或多或少，就比如我。我有三個對手，下面我就把我的這三個對手介紹給大家吧！
我的第一個對手是趙志飛，他是我們班的班長，學習超好，每次考試都在95以上。給大家介紹一下，他開學到現在的好成績吧！2個99.5，2個99，1個98。好吧！不過,他這幾個單元都沒考過100耶！還不如我那！我好歹也考了個100！其他的倒不如他！（慚愧呀！）不過,我還是一直在進步！
我的第二個對手是趙小燦。其實我們倆是一對非常要好的朋友，至於為什麼會變成對手嘛！是有一個理由的：我呀！有一個爭強好勝的心理，凡是，什麼東西我得不到，或誰超過了我，我就笑用我自己的本事搶回來以上這些就是原因。
我的第三個對手，也是最後一個對手是高婕。其實，我和她也是朋友，原因~不用跟你們說了吧！而且，她和趙小燦也是一對好朋友，意外吧！不要太意外，意外的還在後頭呢！我的考試成績每次都比他好！你們肯定要問：你比他學習好為什麼還要把它當做對手呢？對此，我的回答是：因為她比我上課回答問題積極，我準備學她的這一優點。
怎麼樣？以上這些就是我的對手。最後，我樣對你們說：為自己找一個對手吧！這會讓你有一個奮鬥的目標！為自己找一個對手吧！這會讓你終身受益！為自己找一個對手吧！這會讓你走上成功的道路！
提綱作文 篇2
〈一〉作文提綱
1、總寫對班主任的愛。
2、班主任的外貌。
①年齡；②身材；③髮式；④長相；⑤衣著。
3、具體寫班主任的事例1～3件。
（抓住動作、語言、表情、心理活動細緻描寫）
4、總結全文，表達對班主任的愛。
〈二〉選材提示：
① 關心同學的學習；
② 關心同學的生活；
③對工作認真負責；
④積極進取……
〈三〉開頭方法：
1、我的班主任王老師，是一個對工作認真負責的人，她關心我們，我們都很愛她。
2、從小到大，和我接觸最多的就是我的爸爸和媽媽。除了爸爸、媽媽再就是每天教我們的老師。我的班主任王老師，就是一個對工作認真負責的人，我們都很尊敬她。
3、每當我看到那在春風中含笑的花朵，和那用自己的辛勤汗水澆灌花朵的園丁時，就情不自禁地想起我的班主任王老師。
4、在我小的時候，經常哼唱著這首歌曲：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”如今這首兒時的歌還常在我耳邊縈繞，它讓我想起了我的班主任王老師。
5、當我即將結束小學這金色的生活，進入嚮往已久的中學時代時，我捨不得離開母校，捨不得離開哺育我成長的班主任王老師！是啊，六年來，正是他言傳身教，才使我知道了怎樣去關心他人，怎樣做人。
6、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像春蠶吐絲，把自己的一生都毫無保留的獻給了學生；老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
7、雖然我現在以是六年級的學生了，但我沒有忘記五年級的'情景，相反地，我還常常回憶起那時的生活，更令我懷念的是一位老師——董老師。
8、“教師是太陽底下最神聖的職業。”她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。我的班主任孟老師就是這樣一個人。
9、我的老師很多很多。最最使我難忘的是我的啟蒙老師——王麗。她從一年級一直教到我們六年級，一直是我們的班主任。
10、有這樣一句話說得好：“一日為師，終身為父。”我覺得我的班主任郭老師真的像我們的父親。
〈四〉結尾方法：
1、啊，親愛的王老師，每當我想起您，就覺得一陣陣暖流心中激盪……
2、一想起班主任王老師，那首輕柔的歌就輕輕縈繞在我耳邊：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房 …… ”
3、啊，敬愛的王老師，您多像一個辛勤的園丁啊！我相信，您用汗水培育出來的幼苗，在不久的將來，必將結出豐碩的果實。
4、現在，我深深懂得：老師為什麼這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們全部精力都放在了同學們的身上，他們有著一顆無私的心。
5、直到現在，這件事還歷歷在目，老師那可親的微笑還時常在我眼前閃現，那親切的話語還時常在我耳邊迴響。
6、我的班主任王老師就是這樣一個對工作認真負責的人，我覺得她就像我們的好媽媽一樣，我愛我的班主任王老師。
7、我睜大眼睛，望著眼前的這位班主任老師，覺得他是那樣可親，又是那樣可敬。
8、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您就像春蠶吐絲一樣，把自己的一切都毫無保留的獻給了我們；老師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們。
9、李老師循循善誘的教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎。我將來必會全力以赴，做一個對社會有用的人，除了報答父母外，還感謝他悉心的栽培。
10、這就是我的老師！他就這樣度過了二十個春秋。他沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，為了培育我們，他嘔心瀝血，不知熬過多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。他是在用自己的心血雕琢著一塊塊美玉，他是雕塑人類靈魂的工程師啊！
11、“教師是太陽底下最神聖的職業。”他沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，他的偉大就蘊涵在他的平凡之中。我愛我的老師！
12、我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝集著老師一點一滴的心血。老師——人類靈魂的工程師，為了培育我們，他嘔心瀝血，不知熬過多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。多麼可敬的老師呀！
13、看著老師那慈祥的面龐，明亮的眼睛，我彷彿覺得老師眼角又添了幾道皺紋。啊，親愛的老師，您為我們操了多少心！此時此刻，我真想撲到她懷裡甜甜的叫一聲：“媽媽！”
14、有這樣一句話說得好：“一日為師，終身為父。”我的班主任郭老師對待我們就像對待自己的孩子一樣，我們也覺得郭老師既是一位嚴師又是一位慈父。
〈五〉好詞佳句：
烏黑亮澤 炯炯有神 齊耳短髮 齊眉劉海 水汪汪 結實
亭亭玉立 白裡透紅 齊肩短髮 像老黃牛 紫黑色 酒窩
小巧玲瓏 披肩長髮 樸素大方 衣官端正 紅撲撲 高雅
佈滿血絲 噙著淚花 嘴唇紅潤 西裝革履 大圓臉 白皙
心急如焚 和顏悅色 俊美秀氣 五官端正 長方臉 像旗杆
膀大腰圓 虎背熊腰 墩墩實實 和顏悅色 四方臉 像牙籤
身強力壯 肩寬腰圓 目光敏銳 神采飛揚 國字臉 像水缸
飽含深情 濃眉大眼 骨瘦如柴 像綠豆芽 古銅色 像樹墩
紅光滿面 又高又瘦 身材魁梧 尖嘴猴腮 陰森森 絡腮鬍
精神抖擻 愁眉緊鎖 容光煥發 不知所措 黑黝黝 瘦猴臉
1、王老師看上去二十多歲，身材頎長，顯得亭亭玉立。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。
2、她的皮膚白裡透紅，秀氣的鵝蛋臉上鑲嵌著一對水汪汪的大眼睛。她的眉毛又細又彎,像剛剛爬上樹梢的月牙，一笑就露出兩個深深的酒窩，顯得嫵媚動人。
3、宋老師中等身材，看上去有點發福。圓臉形，小小的眼睛一笑就眯成了一條縫。一看就是一個和藹可親的人。
4、李老師今年大約二十八、九歲，黑亮黑亮的頭髮在腦後盤成一個髮髻。瓜子臉，大眼睛，嘴唇紅潤，像玫瑰花瓣一樣漂亮迷人。她一笑就露出兩個深深的酒窩和一口潔白的牙齒。再配上那條黑色的長裙，顯得高貴典雅。
5、李老師長得很秀氣，柳葉眉，丹鳳眼，高高的鼻樑上架著一副金邊眼鏡，看上去特別文靜。
6、張老師大高個，身材魁梧。他五官端正，皮膚黑黝黝的，國字臉，絡腮鬍，喜愛穿一套藍色的運動服，一看就像個拳擊運動員。
7、陳老師個子不高，又矮又瘦，像根牙籤。他長方臉，小小眼睛，皮膚很白，一看就是一個書生氣十足的人。
8、孫老師今年35歲，身體健壯得像一頭老黃牛。黑亮黑亮的頭髮剃個小平頭。他四方臉，濃眉大眼，皮膚粗糙得像橘子皮。他總喜歡把自己打扮得西裝革履，到也顯得風度翩翩。
9、左老師身高一米八，瘦瘦的，往那一站就像一根電線杆子。他五官端正，眉清目秀，高高的鼻樑上架著一副金邊眼鏡，顯得文質彬彬。
10、我班的一個學習不太好的同學舉手：“老師這道題我不明白，您能給我講一遍嗎？”我想：真笨！沒事找訓呢！我做夢也沒想到老師不但沒生氣，還面帶微笑地說：“你真不錯，多學多問才能進步，大家都要向他學！”他耐心細緻地又講了一遍。同學們一看老師這麼和氣，都紛紛舉起了手，課堂氣氛頓時活躍起來。
12、我低著頭，雙手放到書桌裡擺弄我的新鋼筆。王老師走到我旁邊我竟一點沒發覺。她一邊講課，一邊把一隻手放到我的書桌上輕輕敲了兩下。我心裡一驚，手像觸電似的縮了回來。猛一抬頭，看到王老師嚴厲的目光，緊張的心“砰砰”直跳。
13、我趴在桌子上一隻手捂著腮幫疼得“哎呦哎呦”直叫。郭老師發現了走到我旁邊，彎下腰，輕輕拍著我的肩膀，親切地問：“李炎，你怎麼了？”我強忍著疼痛有氣無力地說：“哎……我……我……我牙……疼。”
14、我想快點出去玩，鈴聲一想，我撒腿就往外跑，剛跑到門口就“撲通”一聲摔倒在地，腿疼得半天沒站起來。王老師焦急地跑過來問：“怎麼樣？摔壞了嗎？”我挽起褲腿一看，血流了出來，就“哇”的一聲哭了。王老師說：“不怕，不怕。”她抱起我就往醫務室跑。
15、李老師講課特別吸引人。我一年級的時候，有一次語文課上學習生字。她在講拔河的“拔”字的時候，為了能讓同學門記得牢，編了句順口溜：“小朋‘友’用‘手’拔蘿蔔，頭上熱得直冒‘汗’。”全班同學都不費吹灰之力就記住了。到後來我們上五年級學生字“撥”時，兩字一點沒有混淆，都能清楚地分辯出來。
提綱作文 篇3
第一，穩定軍心。
當你有了提綱，你起碼就知道先寫什麼後寫什麼了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎麼辦。對於一開始的進入狀態無異於定心之劑。
第二，層次清晰。
如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎麼樣，都要讓文章看起來有個系統，有個層次，有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個原理。
再討論到如何實踐的問題：
1、什麼時候開始練習在模考時加入提綱?
比較適合的是在最後10天到一週的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習之後，再者，需要對題目已經有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然後在限時中加入提綱的寫作。
2、用多長時間列提綱?
我的經驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎麼都要3分鐘。可能要5分鐘。
3、提綱裡都要包含些什麼?
對ISSUE來說，讀第一遍題目時把關鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意群講的是什麼簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結構和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
4、列提綱的一些技巧
需要在練習中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明瞭的。要記出來的摘要最後自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。
提綱作文 篇4
站在人生的十字路口，望著自己走過的路，突然發現，在自己的人生當中，每走一步，就有不同的人陪伴在我的身邊，驀然回首，現在才發現，自己早已習慣了有你的存在，在我成長的道路上，不論遇到了什麼艱難險阻，有你在身邊，總會得到解決。
還記得那次數學考試嗎？原本在班上數一數二的我，居然考了個不及格，給滿懷信心的我沉重的一擊，在看到成績單之後，我在你面前哭了，還鬧著說再也不學數學了。你知道我是在胡鬧，也沒說什麼，只是抱著我，任由我亂髮小脾氣，哄著我說：“只要你喜歡就好，一切都可以從來，別哭了，乖，忘記那件事吧！”哭了，鬧了，過了一會兒，我不哭也不鬧了，你才語重心長地告訴我：“一次小小是挫折就能把你難倒了嗎？你以前不是這樣的，失敗是成功之母，不要因為一次小小的失誤，就這樣放棄了自己的最愛，放棄了我知道你也不好受，你要明白，人生就向是這些考試，有時會考不好，就像你遇到了艱難險阻，也要想辦法走出這個地方.....不要認為考不好了就代表永遠也考不好！一時的成功不代表永遠，一時的失敗不代表未來.....”
那天你和我說了許多，也讓我明白了許多，一切事情並不是永遠不會改變的成功者也有失敗的時候。能不能再次站起來，就要看你所選的方式了！那天，我也答應了你，不會再有放棄的念頭了！
“一時的成功不代表永遠，一時的失敗不代表未來”耳邊又響起你那天對我說的話，也許你是對的，我應該是打不到的！回望那段人生路，你已經陪我走過很長很長的路了，我不知道你還會陪我多久，剩下的路，你還會像這樣陪在我身邊嗎？有你同行，讓我學會了依賴，讓我習慣了身邊有你的日子......