湖心亭看雪閱讀練習3篇 張岱
練習是為了鞏固知識點，而平常多多練習將有利於我們的考試的發揮。下面是小編分享的關於湖心亭看雪的閱讀練習3篇，歡迎大家閱讀。
閱讀練習一
湖心亭看雪 張岱
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐 一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公痴，更有痴似相公者!”
註釋：1、本文選自《 》作者 ，明末清初 、挐： ：4、沆碭： 5二、閱讀課文，回答問題。
1 “看雪”的時間是? 地點是
2、? 寫冬雪寒冷寂靜的句子是 ?
3、找出文中具體描寫西湖雪景的句子?
4本文的寫作手法是什麼?：
5、本文寫誰做什麼?他是個什麼樣的人，你能根據課文大意來評價一下嗎?
6、你從哪些地方能看出作者是個“痴人”?
7、“痴”的背後隱藏著怎樣的.內心世界?
三，比較閱讀。
江 雪 柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
1、賞析《湖心亭看雪》和《江雪》寫作手法上的不同?
2、《湖心亭看雪》和《江雪》表達感情上的不同?
閱讀練習二
湖心亭看雪 張岱
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐 一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公痴，更有痴似相公者!”
一、基礎知識
1.給下列字詞注音。
更( )定 擁毳( )衣 崇禎( ) 霧凇( )
碭沆( )( ) 與餘舟一芥( ) 鋪氈( )對坐 強( )飲
{ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ}
2.解釋下列加粗字的含義。
①更定 ②湖中人鳥聲俱絕
③餘拿一小船 ④擁毳衣爐火
⑤獨往湖心亭看雪 ⑥霧凇沆碭
⑦焉得更有此人 ⑧餘強飲三大白而別
⑨客此 ⑩及下船
(①完了，結束 ②消失 ③撐，劃 ④鳥獸的細毛 ⑤獨自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽瀰漫的樣子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到)
3.填空。
本文選自《.陶庵夢憶 》，作者 張岱字 宗子，號陶庵 ， 明末清初 山陰人，明亡後不仕。
4.用文中詞語填空。
(1)看雪的時間：凌晨
(2)看雪的地點：湖心亭
(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的兩人
(4)看雪的氛圍：寂靜、空曠、混沌、孤獨的氛圍
(5)看雪的方式：劃一小船獨往
(6)看到的雪景：白茫茫一片
閱讀練習三
湖心亭看雪 張岱
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐 一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公痴，更有痴似相公者!”
1.試簡要分析“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字的表達效果。(3分)?
①映襯出環境的幽靜、空曠;②充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式;③暗示作者的“痴”(或“不同常人”)，為下文作伏筆。
2.《湖心亭看雪》寫的是雪後的西湖，文章寫景方法有什麼特色?(2分)?
《湖心亭看雪》用簡練樸素，不加渲染的白描手法寫景。
3.《湖心亭看雪》和《江雪》(千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。) 都描寫了雪景和人的活動，但所表達的感情完全不同，請簡要分析。(2分)?
《湖心亭看雪》表達的是作者清高自賞和淡淡的愁緒;《江雪》表達的是作者懷才不遇的孤獨感。
4..文中結尾舟子說作者痴，你如何理解作者的“痴”?
.他痴迷於天人合一的山水之樂，痴迷於世俗之外的閒情逸致。
5.寫出一句帶“獨”字的詩文。
例：1。予獨愛蓮之出淤泥而不染。2。獨釣寒江雪。
6.課文選自《陶庵夢憶》 ，作者，_______(朝代)文學家。
7.下列句子表達錯誤的一項是( D側面烘托 )(2分)
A.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環境的幽靜、空曠，也暗示作者的“痴”(不同凡響)，為下文作伏筆。
B.“痴”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。
C.作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。
D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
8. “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什麼意境?此句在全文結構上有何作用? 路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
9.“天與雲與山與水”連用三個“與”字寫出了什麼景象?
顯示了天空、雲層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象
10.“強飲三大白而別”“拉餘同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什麼感情? “強”表現作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現客人的喜悅心情。
4.結合全文來看，本文在表達方式上有什麼特點?
以記敘開頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。