《化石吟》同步練習參考
練習主題：
①有感情地誦讀課文，把握詩歌的主要內容，體會詩歌的思想感情。
②理清結構，展開合理聯想和想像。
一、基礎知識探究
（一）你能給劃線的字註上拼音，你能根據拼音寫出對應的漢字嗎？
潛（ ）行 檔（ ）案 軀殼（ ） 卓（ ）越 幽（ ）雅
hái（ ）骨 猛（ ）mǎ cōng（）蘢 思xù（ ） guǒ（ ）藏
（二）解釋下列成語。
（1）海枯石爛
______ _______________ ___________________________________ ___________________________
（2）日轉星移
___________________________________________________________________________________
（三）填空題：
(1) 化石在現實社會中的意義：______________________________________________________。
(2) 《化石吟》中的“吟”是古典詩歌的一種名稱，在文章這裡是______________________________________________________________________________意思。
(3) 這首詩為我們描繪了從____________________________中窺見的億萬年前奇幻的生物世界，語言_______________________，富於___________________。
(4) “歎服大自然”，這是作者由衷的讚歎，大自然是__________________________ _________。
(5) 全詩運用_____________________的手法，將化石當作____________________並用第二人稱來稱呼，顯得__________________________________________。
（四）《化石吟》開篇一連四個問句，引發了讀者的想象，請你仿寫。
最早的魚兒怎麼沒下巴？
最早的鳥兒怎麼嘴長牙？
最早登陸的魚兒怎麼沒有腿？
最早的樹兒怎麼不開花？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、課內文段賞析
朗讀《化石吟》，並回答下列問題：
1、“你把我的思緒引向遠古”的“你”指代什麼？這一句在全詩中起什麼作用?
__________________________________________________________________________________。
2、“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，回答了什麼真理？
_______________________________________________________________________ ___________。
3、“時光在你臉上刻下道道皺紋”，皺紋和化石是什麼關係？作者為什麼要寫皺紋？
________________ __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、課外文段賞析
魚化石
艾青
動作多麼活潑，
精力多 麼旺盛，
在浪花裡跳躍，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆發，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋進了灰塵；
過了多少億年，
地質勘察隊員，
在岩層裡發現你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
連嘆息也沒有，
鱗和鰭都完整，
卻不能動彈；
你絕對的靜止，
對外界毫無反應，
看不見天和水，
聽不見浪花的聲音。
凝視著一片化石，
傻瓜也得到教訓，
離開了運動，
就沒有生命。
活著就要鬥爭，
在鬥爭中前進，
當死亡沒有來臨，
把能量發揮乾淨。
注： 詩人艾青，1957年被無端打成右派，銷聲匿跡20年。1978年，詩人復出後，對這一現象進行深入的反思，並把這種反思用魚化石巧妙地表現出來。
1、 本詩的第一節寫出了魚兒生前自由、活潑、快樂的生活，這對後文有何作用？作者在描寫魚兒和魚化石時寄託了怎樣的`感情？’
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2、 第四節 中“但你是沉默的”中的“但”能否刪掉？為什麼？
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自我小結：
喜歡這首詩歌嗎？為什麼？
自評 ：很棒 進步了 加油
自我反饋：
二、課內文段賞析
1、化石，2、否定了造物主的存在，3、人臉上的皺紋是生命歷程的寫真，如果說化石是人的臉，那麼刻在這張臉上的皺紋就是地球古生物的檔案，作者用擬人的手法來寫，顯得生動、形象。4、從地下發掘出來，已成為科學研究或某種發現的物徵。5、化石重現了一個逝去萬載的令人神往而奇幻的生物進化世界。