《化石吟》課文習題
《化石吟》雖然不講究邏輯性,但是跳躍之間她的聯絡性是明顯的。下面是《化石吟》課文習題,一起來看一下吧。
課內檢測
1.下列加粗字注音完全正確的一項是( )
A.駭骨(hái) 潛行(qián) 軀殼(ké) 一幅畫(fú)
B.化石吟(yín) 窺見(guī) 腐朽(xĭu) 蔥蘢(lóng)
C.猛獁(mă) 引頸(jìng) 萬載(zăi) 兩棲(qī)
D.描繪(huèi) 卓越(zhuó) 檔案(dăng) 裹藏(guŏ)
2.下列加粗字解釋有誤的一項是( )
A.窺見(偷看) 海枯(乾涸)
B.蔥蘢(遮蓋、罩住) 造物主(上帝)
C.卓越(高明、高超) 幽雅(美好、大方)
D.化石吟(讚頌) 骸骨(屍骨)
3.下列詩句朗讀停頓錯誤的一項是( )
A.肉體/雖早已/腐朽化為烏有
B.你/把我的思緒/引向遠古
C.猶如/把生命的檔案/細細描畫
D.為歷史/留下/一本珍貴的/密碼
4.填空題。
《化石吟》是一首讚頌化石的__________詩。吟,是______________的一種名稱,這裡是___________的手法。這首詩運用了__________、____________、______________的修辭。
5.詩歌以一連串的問句開篇,有什麼好處?詩句中為什麼用“你”而不用“它”?“你”代表什麼?
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閱讀下文,回答問題。
①最早的魚兒怎麼沒下巴?
最早的鳥兒怎麼嘴長牙?
最早登陸的魚兒怎麼沒有腿?
最早的樹兒怎麼不開花?
②逝去萬載的世界可會重現?
沉睡億年的石頭能否說話?
長眠地下剛甦醒的化石啊,
請向我一一講述那奇幻的神話。
③你把我的思緒引向遠古,
描繪出一幅幅生物進化的圖畫;
你否定了造物主的存在,
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
④肉體雖早巳腐朽化為烏有,
生之靈火卻悄然潛行在地下,
黑色的軀殼裹藏著生命的資訊,
為歷史留下一本珍貴的密碼。
⑤時光在你臉上刻下道道皺紋,
猶如把生命的檔案細細描畫,
海枯,石爛,日轉,星移……
生命的航船從太古不息向近代進發。
⑥復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼,
重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅,
啊,你——令人歎服的大自然,
高明的魔法師,卓越的雕刻家!
⑦逝去萬載的世界又重現,
沉睡億年的石頭說了話。
長眠地下剛甦醒的化石啊。
你講的故事多麼令人神往、驚訝!
6.詩中“沒下巴”的“魚兒”是指_________;“嘴長牙”的“鳥兒”是指_________;“沒有腿”的“最早登陸的魚兒”是指__________;“不開花”的“最早的樹兒”是指____________。
7.③節中的“你”指代的內容是( )
A.奇幻的神話 B.沉睡億年的石頭
C.剛甦醒的化石 D.逝去萬載的世界
8.③節中“平凡的真理”指的是_________,它的'作用是______________。
9.“密碼”的本義是________________,它在④節中的語境義是_____________。
10.④節中加粗的“珍貴”能否刪去?為什麼?
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11.⑤節畫線句運用了___________的修辭手法,運用這種修辭手法的好處是_____________;如果不用修辭手法,把它變換成平實的說法,應這麼說:_____________________。
12.⑥節中破折號的作用是_____________,詩中“高明的魔法師,卓越的雕刻家”的本體是____________。
13.第②節與最後一節構成什麼關係?這樣寫有什麼好處?
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課外創新
14.老師讀了一道數學題:“5加4乘3等於多少?”小明的答案是27,小紅的答案是17。根據小明的理解,把這道題用文字簡明準確地表述出來。(包括標點,限15字之內)
閱讀下面詩歌,回答問題。
魚化石
艾青
動作多麼活潑,
精力多麼旺盛,
在浪花裡跳躍,
在大海里浮沉;
不幸遇到火山爆發,
也可能是地震,
你失去了自由,
被埋進了灰塵;
過了多少億年,
地質勘探隊員,
在岩層裡發現你,
依然栩栩如生。
但你是沉默的,
連嘆息也沒有,
鱗和鰭都完整,
卻不能動彈;
你絕對的靜止,
對外界毫無反應,
看不見天和水,
聽不見浪花的聲音。
凝視著一片化石,
傻瓜也得到教訓;
離開了運動,
就沒有生命。
活著就要鬥爭,
在鬥爭中前進,
即使死亡,
能量也要發揮乾淨。
15.豐富和奇異的聯想與想像是詩歌的生命。《化石吟》的作者見到化石聯想到什麼?而本詩作者見到魚化石又聯想到什麼?
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