《化石吟》的重難點
《化石吟》作者將化石當作可以說話的人，並用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。下面是課文重難點分析，希望你能喜歡。
【重難點語句】
1、《化石吟》一詩文題中“吟”含有什麼意味?反覆誦讀本詩，體味詩中的思想感情。
解析：本題檢測對詩歌思想感情的把握，要注意在誦讀中仔細揣摩。
參考答案：“吟”本是古曲詩歌的一種名稱，這裡是讚頌的意思。本詩透過對化石的讚美來讚美科學的神奇和人類的偉大。
2、誦讀本詩後，你最大的感受是什麼?
解析：本題檢測情感態度目標的形成。
參考答案：只要能扣住激發求知慾、培養科學精神和探索求知世界的興趣即可。
【重點難點講解】
1、詩的第2節和最後一節的構成關係是怎樣的呢?
“逝去萬載的世界可會重視”和“逝去萬載的世界又重視”是互相照應的關係。“沉睡億年的石頭說了話”照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這節的後兩句也互相照應。可以說，詩的第7節是對第2節的回答。
2、沉睡億年的石頭說了些什麼話?
科學家們透過研究化石，從中得出生物進化的科學觀點，告訴了人們，人類是如何得到進化的，遠古的生態是多麼的和諧，環境是多麼的蔥蘢、幽雅，地球上的生命生生不息、萬古長存。滄海桑田，世事變遷，生命的航船卻從不停息。
3、作者要表達的主題思想是什麼?
作者面對冰冷的骸骨，不禁思緒飛揚。人類的發展歷程滄桑而又漫長。大自然高明、卓越，但人類更顯偉大，生命更顯珍貴。是人類的聰明智慧解讀著歷史的奧秘，是生命的頑強，才得以在任何環境下延續到今天。因此，作者面對著化石，浮想聯翩，歎服大自然的神奇，更讚美科學的神奇和人類的偉大。
4、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什麼作用?
“你把我的思緒引向遠古”既引起了下文，又表現了作者的思路。接下來就是寫飛揚的思緒了。起承上啟下的作用。
5、怎樣理解“黑色的'軀殼裹藏著生命的資訊，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
“冰冷的骸骨”“黑色的軀殼”足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。這些有機的殘餘不就是生命的資訊嗎?科學家的研究工作不就是在破譯這些密碼嗎?
6、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫。”你是怎樣理解的?
“時光在你臉上刻下道道皺紋”，很自然地使讀者聯想起人，形象地寫出化石上的條紋就是地球古代生物的檔案，猶如人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真一樣。
拓展閱讀：《化石吟》教案
【教學目標】
1、理清詩歌結構，把握詩歌的主要內容。
2、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。
3、培養學生的探索未知世界的興趣和科學精神。
【教學重點】
感受詩歌的思想感情，調動學生的課外積累，發揮學生豐富的想像力。
【教材分析】
本文是一首關於科學方面的詩歌，對於文字的內容，學生很容易掌握，但對於內容的理解，需要學生對課外知識的瞭解。所以，學習時應讓學生了解有關化石的知識，以完成教學目標。
【教學設計】
一、匯入新課
大海變為桑田，桑田變為大海。在漫長的生物進化過程中，隨著自然環境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命資訊卻被化石儲存了下來。科學家們透過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。今天，我們來學習一首讚美化石的詩歌《化石吟》。
二、整體感知
1、範讀課文(或放錄音帶、學生自讀課文)。
學生聽讀，思考下列問題(投影顯示)：
學生找出自己認為的生字。
概括詩歌的主要內容。
詩歌表達了一種怎樣的思想感情?
詩歌可以分為哪幾個層次?結構上有何特點?
2、小組討論，完成上述題目：
寫科學家透過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象。
讚美了科學的神奇和人類的偉大。
第1、2節為一層，透過問句的形式，引發讀者的想像;第3～6節為第二層，具體抒寫遐思的內容;第7節為第三層，回應第1、2節。結構上首尾呼應。
3、學生自由、大聲地朗讀課文兩遍，體會詩歌的特點。
三、重點研討
1、指名朗讀3～6節，思考問題：(投影顯示)
⑴“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什麼作用?
⑵怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的資訊，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
⑶“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫。”你是怎樣理解的?
⑷當你面對復原的恐龍、猛獁時，你有何感想呢?(利用多媒體出示恐龍、猛獁的復原圖片)
2、四人小組討論以上題目，然後小組代表發言(其他小組成員可作補充說明)。
3、齊讀全詩，進一步體會詩歌表達的思想感情。
四、質疑釋疑
學生經過獨立思考，提出自己不理解的問題。先在四人小組內探討，四人小組不能解決，提交全班討論。若仍不能解決，教師要引導學生進行思考、分析、理解。
五、拓展延伸(可考慮教室直接上網，或讓學生到電腦室裡上網)
利用網路上網，向學生展示相關的化石網站。
六、佈置作業
自己收集化石圖片、資料等辦成手抄報，在班內交流。
【教學反思】
透過學生對文字知識的理解，以及對課外知識的收集，增加了學生對科學知識的瞭解，激發了他們對科學的熱情。但是這也對老師和教學的外部環境提出了更高的要求。所以作為老師更應該瞭解各方面的知識，這樣才能不斷地完善自己，提高自己的水平。