《杜甫詩三首》的課外語段閱讀題
一、閱讀下面文字，回答後面問題
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其裡。
幸甚至哉，歌以詠志。
1、解釋下列詩句中加點的詞：
⑴ 水何澹澹
⑵ 星漢燦爛
⑶ 山島竦峙
2、曹操的《觀滄海》是寫景抒情之作，所寫之景既有眼前的實景，又有想象之虛景，寫想象之景的詩句是：____。
3、課文註解說，曹操的詩以慷慨悲壯見稱，《觀滄海》算得上慷慨悲壯嗎?若算不上，請你試作概括(最好也是四個字)，並指出這首詩表現了曹操怎樣的理想和抱負。
答：
二、閱讀下面文字，回答後面問題
無家別
杜甫
寂寞天寶後①，園廬但②篙藜。我裡③百餘家，世亂各東西。
存者無訊息，死者為塵泥。賤子④因陣敗，歸來尋舊蹊⑤。
久行見空巷，日瘦氣慘悽。但對狐與狸，豎毛怒我啼。
四鄰何所有?一二老寡妻。宿鳥戀本枝，安辭⑥且窮棲?
方春獨荷鋤，日暮還灌畦。縣吏知我至，召令習鼓鼙⑦。
雖從本州役，內顧無所攜⑧。近行只一身，遠去終轉迷⑨。
家鄉既蕩盡，遠近理亦齊⑩。永痛長病母，五年委溝溪⑾。
生我不得力，終身兩酸嘶⑿。入生無家別，何以為蒸黎⒀?
【註釋】
①[天寶後]指安史之亂後。②[但]。③[裡]村莊。④[賤子]老兵自稱。⑤[蹊]小路。⑥〔安辭〕怎敢辭去。⑦習間鼓鼙指參加軍事訓練。⑧[攜]離，告別。⑨[終轉述]終究是前途迷茫，生死吉凶難料。⑩[齊]同。⑾[委溝溪]丟在山溝裡。⑿[酸嘶]痛楚悲苦地哭。⒀[蒸黎]老百姓。蒸，眾多;黎，平民。
1、詩篇開頭寂寞二字的作用是?
2、家鄉今昔變化的原因是______________，這也是____________的`根源。
3、_________________一句寫出了家鄉已非舊時面貌，早被蒿藜淹沒的情景。這句裡的_____字用得特別傳神。
4、日瘦氣慘悽是賤子觸景生情，烘托出他____________________心境;這一句用了____的修辭方法。
5、但對狐與狸，豎毛怒我啼的深刻含意是?
6、永痛長病母，五年委溝溪中永痛的意思是?
7、生我不得力，終身兩酸嘶的意思是?
8、翻譯，並簡略說明其寫作特點。
⑴ 宿鳥戀本枝，安辭且窮棲?方春獨荷鋤，日暮還灌畦。
譯文：
寫作特點：
⑵ 雖從本州役，內顧無所攜。近行只一身，遠去終轉迷。家鄉既蕩盡，遠近理亦齊。
譯文：
寫作特點：
⑶ 人生無家別，何以為蒸黎?
譯文：
寫作特點：
【參考答案】
一、1、⑴ 水波動盪的樣子 ⑵ 銀河 ⑶ 聳立
2、日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡。
3、《觀滄海》算不上慷慨悲壯(慷慨悲壯是對曹操詩的總體評價)，可概括為：雄奇豪邁(意思一致即可。要避免出現悲涼等離題甚遠的理解。聯絡時代背景，從作者寫景的雄偉奇麗(日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡尤能表現這一點)可以看出，這首詩表現了曹操博大的胸襟和建功立業、一統天下的理想抱負。
二、1、渲染出滿目蕭條的景象，也表現出主人公觸目傷懷的心情
2、世亂(安史之亂)無家可別
3、歸來尋舊蹊尋
4見空巷時的悽慘擬人
5、以狐與狸的反客為主，深刻地寫出了家園的破敗
6我被征服役後長病母無人奉養，以致死去;死後又無人埋葬，以致丟棄山溝
7、母親生養了我，而我對母親卻生不能奉養，死未能安葬，這是我終身感到痛楚悲苦的兩件事
8、⑴ 鳥兒也留戀住慣了的舊巢，我哪裡會嫌房屋破爛呢?春天剛來到，我就獨個兒扛著鋤頭去耕耘;天黑了，我還在田間灌溉。
以宿鳥為喻，表達了留戀家鄉的感情，不管多麼貧困和孤獨，只希望能在家鄉話下去。
⑵ 這次雖然在本州服役，但家裡已沒有什麼人可以告別了，在本州服役，畢竟比到遠方去要好一些，但既然當兵，就得遠去前線打仗;這樣，生死吉凶也就難以預料;回頭一想，家鄉已一無所有，去遠去近，還不都是一樣。
六句詩層層轉折，細緻入微地描寫了主人公聽到召令之後的心理變化。
⑶ 已經弄得人無家可別，還要抓去服役，叫人怎樣做老百姓呢?
以反法作結，意味深長：把老百姓逼到沒法做百姓的境地，又怎麼能做百姓的主上呢?