小學語文《登鸛雀樓》的講課稿
引言：《登鸛雀樓》是盛唐詩人王之渙的一首五言絕句，前兩句寫的是自然景色，但開筆就有縮萬里於咫尺，使咫尺有萬里之勢;後兩句寫意，寫的出人意料，把哲理與景物、情勢溶化得天衣無縫，成為鸛雀樓上一首不朽的絕唱。對於古詩《登鸛雀樓》的教學，小編整理了《登鸛雀樓》的講課稿，歡迎大家閱讀和借鑑!
一、課文說明
這首詩寫詩人登樓遠望所見及其深刻的感受，激發人們積極進取。
第一、二句，描繪黃昏夕陽西下時，山河蒼茫壯闊的美麗景色。用“依”和“盡”來表現一輪紅日依傍著山巔逐漸下落的狀態;後兩句寫所見的壯麗山河，抒寫詩人的感受。道出了“登高才能望遠”的深刻哲理，也賦予上兩句景物描寫更豐富的內容。全詩畫面寬廣，景色壯麗，具有闊大雄渾的氣勢。詩中的哲理，能給人以深刻的啟示：如果想要看到更為廣闊的風景，就必須努力再上一層樓。做其他事情也是如此，只有不斷努力，不斷追求進步，人生的境界才會不斷擴充套件昇華。
二、教學目標
1.會認11個生字。會寫6個生字。
2.朗讀課文。背誦課文。
3.透過學習這首詩，使學生初步瞭解“登高才能望遠”的道理。
三、教學準備
課文掛圖、生字卡片、配樂朗讀帶
四、教學時數
2課時
五、教學過程
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第一課時
(一)背誦古詩、激發興趣。
1.學生背誦古詩，教師表揚鼓勵，激發學生學習古詩的興趣。
2.出示掛圖，揭示課題。
(二)學習古詩，體會意境。
1.教師範讀古詩。
2.教師領讀，學生跟讀。
3.學生從古詩中找出生字自由認讀或與學習小組間的`同學互讀。
4.檢查生字認讀情況。
5.學生讀古詩(集體讀、分男女讀、小組讀、指名讀)鞏固生字的讀音。
6.結合掛圖，體會意境。
邊指導學生看圖邊講述：一輪紅日傍著山巔逐漸落下去了，浩浩蕩蕩的黃河水奔騰不息流入大海，要想看到很遠的地方，那就要再登上一層樓，只有站得高，才能望得遠。
7.聯絡學生的學習生活實際，讓學生初步瞭解“登高才能望遠”的哲理。
(三)朗讀古詩，讀中悟韻。
1.指導學生斷句，讀出韻味。
白日/依山/盡，黃河/入海/流。
欲窮/千里目，更上/一層樓。
2.教師範讀，播放配樂朗讀帶，引導學生反覆按照朗讀古詩的節奏，整體感知古詩語言輕重音，語速語調，節拍停頓的變化形式的節奏美。
3.學生採用多種形式讀古詩，(自由讀、互讀、指名讀、賽讀、配樂讀)調動學生讀的積極性。
4.指導學生想象畫面景象，背誦古詩。
(四)作業。
有韻味地背誦古詩。