二年級雷鋒優秀手抄報
學雷鋒見行動，講奉獻倡文明。接下來小編為你帶來二年級雷鋒優秀手抄報，希望對你有幫助。
雷鋒手抄報圖片篇一
人民的勤務員
一次雷鋒外出在瀋陽站換車的時候,一出檢票口,發現一群人圍看一個揹著小孩的中年婦女,原來這位婦女從山東去吉林看丈夫,車票和錢丟了.雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裡,大嫂含著眼淚說:"大兄弟,你叫什麼名字,是哪個單位的 "雷鋒說:"我叫解放軍,就住在中國".
五月的一天,雷鋒冒雨要去瀋陽,他為了趕早車,早晨5點多就起來,帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了,路上,看見一位婦女揹著一個小孩,手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去.雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起小女孩陪他們一起來到車站,上車後,雷鋒見小女孩冷得發顫,又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上,雷鋒估計她早上也沒吃飯,就把自己帶的饅頭給她們吃.火車到了瀋陽,天還在下雨,雷鋒又一直把她們送到家裡.那位婦女感激地說:"同志,我可怎麼感謝你呀!"過年的時候,戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動.雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球,就想到每逢年節,服務和運輸部門是最忙的時候,這些地方是多麼需要人幫忙啊.他放下球拍,叫上同班的幾個同志,一起請假後直奔附近的瓢兒屯車站,這個幫著打掃候車室,那個給旅客倒水,雷鋒把全班都帶動起來了.
雷鋒就是選擇永不停息地,全心全意地為人民做好事,難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒.
雷鋒手抄報圖片篇二
雷鋒的釘子精神
當雷鋒聽到有的同志說工作這樣忙，實在沒有時間學習時，他便根據自己的學習體會，在日記中寫下了這樣一段話：“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。
要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。
由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鑽勁，我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善於擠和善於鑽。”這就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學習的`“釘子”精神。
雷鋒手抄報圖片篇三
英模是活的雷鋒。英模使雷鋒的形象更加直觀、生動，使學雷鋒活動常學常新，使雷鋒精神不斷融匯和植入新的時代內容。雷鋒精神已成為雷鋒和雷鋒式先進人物崇高思想和優秀品質的結晶。在開展學雷鋒活動中，各行各業的模範人物都常被學校請來做報告：戰鬥英雄史光柱;雷鋒輔導過的學生、學雷鋒標兵孫桂琴;大興安嶺救火英雄、大鬍子師長吳長富;80年代活雷鋒、全國學雷鋒標兵張子祥;捨己救人的小英雄戴碧蓉;京城雷鋒孫茂芳;模範售票員李素麗;全國學雷鋒先進集體、被人稱為"精神文明的一塊綠洲"的呼家樓液化氣站;雷鋒的戰友喬安山;奧運冠軍陳月珍;亞運冠軍侯雪梅等，都是師生們親眼見到的"雷鋒"，雷鋒精神是永存的，"雷鋒"也是水生的，師長也爭做活雷鋒。
瞭解社會、認識社會永遠是雷鋒小學學雷鋒活動的一項內容。他們走訪國家環保總局宣教中心瞭解環保事業的發展，他們去報社會垃圾填埋廠、去中央教科所等處採訪祖國同齡人，瞭解祖國的變化。這些都給了同學以極大的教育。
學雷鋒只有做到學校、社會、家庭三位一體才能有功效。請一名好的校外輔導員，等於樹一座優秀的標杆。雷鋒小學有目的的請了三類校外輔導員，第一類是有高度文化素養的文學家、藝術家，他們能從不同角度告訴同學們，雷鋒精神與中華民族幾千年傳統文化的精華與民族美德一脈相承。著名作家冰心、張天翼、高士其、高玉寶、陳廣生;講演藝術家孫敬修;作曲家曉河;雕塑家程允賢;歌唱家李光曦，都是該校的校外輔導員。第二類是有豐富革命經歷的老革命，他們給該校講授雷鋒精神是"長征精神"，"延安精神"的繼承和發揚。第三類是各條戰線的學雷鋒積極分子，他(她)們都能將各條戰線的學雷鋒先進經驗，及時地介紹給學校。全國優秀校外輔導員王遐芳，全國勞動模範李素麗，天壇百貨商場優秀售貨員孫喜豔等也是學校的校外輔導員。校外輔導員使同學明白了，雷鋒精神不是孤立、偶然產生的，是我們民族文化與美德、革命傳統、現實生活中的善與美的繼承與光大。
20多年來，學校堅持長期系統學雷鋒取得的一條重要經驗是：學習雷鋒，與幹好任何事情一樣，需要一個主動的進取精神，這樣才能越學越有成效，越學越有活力.雷鋒小學的成長，受到了各級領導的積極支援。熱情鼓勵。在1985年全國"中華少年成才之路"展上，李瑞環同志在天津參觀了該校的展板。原中央政治局委員、中國人民解放軍總政治部主任餘秋裡為雷鋒小學題詞。中共北京市委常委強衛，1995年參觀該校學雷鋒展室。