我從實踐中懂得了這個道理1200字
要想做好後進青年的工作，首先要同他們交朋友，要知道他們心裡想的是什麼，這是我從實踐中懂得的一個道理。
從初一到初三，我一直任班長。這就要求我要會做後進同學的工作。第一次做後進同學的工作，我記得很清楚。我們班有個叫楊明的男生，由於調皮而且很難“鬥”，所以大家都叫他“金剛”，他可算得上我們班的一大活寶，上語文課讀課文，他故意怪聲怪氣的；_上英語課念單詞，他也總要找點茬難為老師，讓大家“消遣消遣”。……班主任老師就把幫助他的工作交給了我。一天下午放學，我把他叫來說：“楊明，你怎麼那麼調皮，上課搗亂是違犯紀律的，你知道不知道?今後上課再搗亂……”還沒等我把話說完，他就怪叫起來：“喲喲，這是哪個老師，我怎麼不認識，好大派頭呀，請問：一個月多少工資’，加班費多少?告訴你，今後少管閒事。對不起，失陪了。”說罷，他揚長而去。我站在那兒，半天沒說出話來。肚子裡多委曲呀，我想：我這是幹什麼?這是為了誰?我好心好意幫助你，你竟然這樣，何苦來呢?算了，明天，我找李老師，交差了事。
第二天，我把情況向老師講了一下，李老師沒說什麼，只是點了點頭，想了一會兒，她間我：“你知道他為什麼不愛聽你講下去呢?”我搖搖頭。李老師微微一笑，說：“那你先回去想想，想好了再來找我。”
兩天過去了，沒想出什麼結果，我只好來找李老師。李老師讓我今後多和楊明在一起玩，但絕對不許空說什麼大道理，要和他交朋友，跟他說知心話，從老師的話中，我似乎明白了點什麼，但又說不出來。不過，我倒是按照李老師的話去做了。他很講義氣，我也就學著他的樣子，擺出一副很講義氣的樣子……慢慢地，我倆成了無話不談的朋友。楊明經常把他的秘密告訴我，有二次，他忽然間我：“你說世界上什麼最寶貴?”我不加思索地說：“義氣”。他搖了搖頭，眉頭皺得緊緊的，我看他那認真的樣子，覺得他一定有好多想法，往日臉上那種調皮的稚氣不知跑到哪兒去了。他望著遠處，喃喃地說：“世界上最寶貴的是信任呀!現在，誰也不相信我，誰都認為我是個頂壞頂壞的調皮鬼，可又有誰真正理解我的心呀!”聽著他那低低的象是白言自語的'聲音，我的心震動了，我簡直不敢相信這話出自“金剛”之口，而且是那麼真誠。我看著他那雙失了神的眼睛，說：“只有自己相信自己。才能讓別人相信。只要你今後相信自己能改好，我也相信你能改好。”他轉過頭來，用疑惑的目光望著我，說：“你相信我嗎?’，“相信”我斬釘截鐵地回答。這時，我看到他眼裡哦著兩頤淚珠，他笑了，對我說：“今天真難忘，我獲得了世界上最寶貴的東西。今後，你就看我的行動吧!”從他的話裡，我也受到了很大的啟發。我第一次認識到“相信”這個詞是多麼重要。從那以後，楊明的每一點進步我都給以肯定，並相信他會做得更好。過了一段時間，楊明真的變了，他不再是那個難“鬥”的“金剛”了。期末，總結評比時，他光榮地被評為我們班的“紀律標兵”和“三好學生”。
他也吸取了第一次碰壁的教訓，以後做同學的思思工作，總要先“摸脈搏”，然後再對症下藥，從多次的實踐中，我體會到：要做好後進同學的工作，就先要跟他交朋友，要知道他心裡想的是什麼；對於在他認為價值昂貴的“相信”，要毫不吝惜地給他。這是我從實踐中懂得的一個道理。