做實驗的作文8篇
導語：科學就在身邊，只要我們仔細觀察，用心思考，動手去做，就會發現許多奧秘。下面由小編為您整理出的做實驗的作文8篇內容，一起來看看吧。
做實驗的作文1
昨天晚上，我寫完作業， 媽媽帶我去做實驗，實驗的名字是《帶電的報紙》。媽媽說：“這個實驗不用膠帶、膠棒、膠水，就可以把報紙貼在牆上。”我不相信，於是我懷著好奇的心情跟著媽媽一起去做實驗。
媽媽首先把報紙鋪開貼在牆上，然後用鉛筆的側面在報紙上劃了十幾下，媽媽把手放開，結果它就掉了下來。我覺得有點沮喪，有點失望。媽媽說：“沒關係，我們再來一次吧。”於是媽媽又把報紙鋪平後貼在牆上，然後迅速的用鉛筆在上面劃了幾下，最後把手放開，報紙沒有掉下來，貼在牆上了。我覺得好高興呀！
實驗終於成功了，我和媽媽都很激動。我覺得這件事情很神奇，這個世界真奇妙呀！
做實驗的作文2
今天我們全家要做一個實驗 ，看看花瓣在酸性和鹼性的水利會不會變顏色。
為此爸爸準備啦一下幾種材料：醋，肥皂水，試紙，菊花，玫瑰花，雞冠花。 哪什麼是鹼性什麼是酸性呢？這時候我們就用的上試紙啦。我先拿啦根試紙，沾啦點醋，站到的地方馬上變啦顏色。拿著變色的試紙我對照色板。是“4”哦！著是酸性的。用同樣的方法 我測出來肥皂水是“10”這就是鹼性啦。我覺得好神奇啊！怎會這樣呢？開始花朵的實驗啦。
我把各種花瓣分別放入醋和肥皂水裡。會變什麼顏色呢？我懷著好奇的心情目不轉睛的盯著。可是過啦一會什麼也沒變？我覺得恆奇怪。爸爸說時間在長點看看。在等的時候爸爸告訴我試紙有什麼用，試紙怎麼來的和神奇的化學。過啦半個小時，我有仔細觀察，看見醋裡的花顏色變淺啦。肥皂水的花變深啦。原來真的有作用啊！
爸爸說我們用的是弱鹼和弱酸。如果是強酸強鹼就會變的更快啦。 我是懂非懂的點點頭。化學好神奇啊！
做實驗的作文3
上個星期六，我做了一個有趣的實驗，名字叫“會懸空的乒乓球”
實驗前，我準備了一個袋子和一個乒乓球。我先把乒乓球放在袋子裡面，然後把袋子拎起來吹一口氣，接著把袋子口緊緊地捏住，乒乓球立刻就懸掛在袋子中了。我又把袋子倒過來，也用力吹了一口氣，把手拿開乒乓球就掉了下來。我再一次吹了一口氣，又用手緊緊地把袋口捏住，乒乓球又飄在袋子中了。我看了看袋子中的乒乓球，想了又想怎麼也想不通。
為什麼我吹一口氣用手捏住，乒乓球就不掉下來，而是懸掛在袋子裡；我把手拿開，乒乓球不像原來那樣懸掛在袋子中，而是掉了下來呢？我問了爸爸和媽媽，他們也不知道。於是我就上網查了查資料。
因為當我吹氣的時候乒乓球周圍和上方空氣的流速比較大，壓強小；而球底空氣流速慢，壓強大。由於周圍空氣的流速基本一致，壓強也就一致，所以球會懸空。原來如此啊。這個實驗真有趣！
科學實驗真奇妙啊！以後我一定要用心觀察，積極動手，讓科學改變世界。
做實驗的作文4
隨著“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的上課鈴聲，我們爭先恐後地跑進教室，期待著這節科學課中會做什麼實驗。
科學老師笑眯眯地走進教，說今天要做燒紙船實驗，聽到這個訊息，全班頓時沸騰了。有的說：“紙船碰到火不就燒為灰燼了嗎？怎麼做呀。”有的說：“這個實驗有什麼好做的，結果我們都已經知道了。”還有的`說：“看來，這節科學課可以開小差了。”……全班議論紛紛，老師從袋子裡拿出事先摺好的紙船、一些水和一個打火機，她讓我們猜測這個實驗的結果，班上一部分人說紙船會燒掉，一部分人說不一定會燒掉。老師叫大家別說了。全班人個個都很緊張，怕自己說錯。
開始做了，只見老師把一灘水全部倒在紙船上，然後拿起打火機，往紙船的底部點起了火。令人奇怪的是，紙船並沒有燃燒，還是和以前一樣。我頓時變得疑惑不解了：怎麼回事呢？火怎麼燒不了紙船了，難道是老師在變“魔術”嗎？這時，老師把火熄滅了，紙船還是完好無損的，但是水變得又少又熱了。
老師笑著告訴我們：“紙船本來碰到火會燃燒的，但是船上有水，火在燒的時候，紙船的熱量被引到水裡了，而水的溫度就變高了，所以紙船就不會燃燒了。”我終於明白了，是這樣的啊！
有些實驗的結果與自己想象的是不同的。在這一次科學課上，讓我明白了：不能自以為是，要虛心。
做實驗的作文5
上科學課了，大多數‘’愛玩派‘’的同學可是期待已久的課程，指不定老師又會給我們做那些實驗呢，反正任何實驗都不枯燥，無論什麼，都非常有趣，不管怎樣，同學們都十分開心。
排隊的時候，大家都嘰嘰喳喳地吵個不停，就像走進了菜市場。終於要出發了，大家上樓時也打打鬧鬧，好不熱鬧。
走進了科學教室，那‘’菜市場‘’般的聲音只輕了一點，非要等老師出殺手鐧——不讓你做實驗了。教室立刻鴉雀無聲了，因為大家的都不想因為說一時的話被取消做實驗的資格，所以，弄的連一口大氣都不敢出，我更是憋死了。
終於要做實驗了，馬老師說這次實驗要做的是——讓小燈泡亮起來，這下教室可是炸開了鍋，與之前的安靜成了鮮明的對比，馬老師只好又出殺手鐧——不讓你做實驗了。
發材料了，現在可在也安靜不下來了，馬老師講的要點也沒有人聽了，大家臉上的帶著一種難以掩蓋的喜悅。
大家的自顧自的做實驗，我們想要讓別人聽見自己說的話也得扯著嗓子大喊大叫，沒說幾句就啞了嗓子，嗓子又痛又癢。
我裝上電池，手握著兩條電線，碰了一下電池的兩側，電燈亮了一下，這時教室裡總是一閃一閃的，大家都得到了成功。
做實驗的作文6
今天的實驗課可是大家期待已久的，因為，我們要連小燈泡啦！
還記得剛發下科學實驗材料時，我就迫不及待的開啟袋子看看裡面有些什麼道具，裡面有小燈泡、導線、石頭……心想，這學期的實驗課值得期待，尤其是連小燈泡的實驗。
於是，我盼星星盼月亮終於盼來了這節科學課。
沒等老師說，我就一股腦兒的把道具都倒了出來，鋪了一桌。老師在上面示範著，我就急不可耐的跟著學。我先把小燈泡用導線連起來，導線的另一端連在電池盒上，接著做了一個開關，也連在另一邊的導線上。“萬事俱備只欠東風”啦！對，乾電池，我可沒忘記上節課老師佈置的任務。
以前做實驗總是慢吞吞的我，今天超常發揮，老師話音剛落我就已經完成了組裝。看著同學們手忙腳亂的樣子，我別提有多神氣了。激動人心的時刻來了，當我期待的按下開關時，意外發生了，小燈泡居然沒亮，它居然沒亮！我頓時像洩了氣的皮球，耷拉著腦袋，羨慕地看著同學們的小燈泡一個個亮起來。
這時，老師過來了，幫我檢查了線路，問題找到了。哈哈，原來剛剛一得意把電池給裝反了，我真是粗心。終於，小燈泡亮起了它驕傲的小腦袋。
原來，要讓小燈泡亮起來也有這麼多學問呢，一不仔細就會出差錯的！這節實驗課我會一直記得！
做實驗的作文7
科學有許多有趣的地方，比如我們可以做實驗，把之前沒有嘗試過的事做一次，這一次馬老師就帶領我們全班同學來做一次實驗。
記得有一次馬老師從科學辦公室中拿來了許多放大鏡和一些吸薄紙，放在教室中，馬老師先清了清嗓子，開始說話：“同學們，今天吧呢，馬老師帶領你們讓陽光透過放大鏡讓錫箔紙燒起來好嗎”話音剛下，同學們紛紛地和同桌討論了起來，馬老師拿起棒子重重地敲了敲，那聲音響徹雲霄，不久同學們就安靜了下來。
馬老師叫班長和科學課代表把工具發了下來，還把做的方法寫在黑板上，因是四人小組，一把放大鏡爭先恐後的搶著工具，我拿起一把放大鏡和一張錫箔紙在陽光下舉了很久都沒有燒起來，我急得像熱鍋上的螞蟻似的，還好這時馬老師走了過來，她耐心地對我說：嚴珂欣，你知道嗎，你正背對著陽光呢！你看你要這樣！“說完後，馬老師一手拿著錫箔紙，一手拿著放大鏡，忽然在紙上出現了一個小圓點，不久紙就開始冒煙了。
我拿著工具照著馬老師的樣子試著開始做了起來，我突然發現了一個小秘密，那就是放大鏡和錫箔紙離得遠了，這個小圓點就小了，離得近了，圓點就大了，最後那張紙開始冒煙了，最後出現了一個被燒焦的小圓點，我激動地大聲呼喊，大家都緊緊靠在一起，互相討論著……
我開心極了，這是我第一次做這樣的實驗，雖然中間有些困難，但是我們有一個好老師，耐心的老師——馬老師。
做實驗的作文8
今天，我們做了一次實驗。
下午的科學課，科學老師王校長拿來了蘇打和食鹽，給我們講了講一些科學知識，又開始做食鹽和蘇打的“比賽”，要求是：1、加入水量一樣。2、加入食鹽蘇打倆一樣。3、攪拌時間速度一樣。老師叫了幾個同學，開始做實驗，做實驗過程中，分十批來放食鹽或蘇打，一直攪拌，結果食鹽贏了。
老師又做了一個實驗，讓幾個拿飲料的同學上臺來，有三個瓶裝，有兩個易拉罐裝，老師又讓那幾名同學搖晃一下包裝的東西，最後再開啟，開啟後，那幾名同學尖叫起來，是二氧化碳！因二氧化碳讓飲料爆出來的。
倒數第二個實驗就要開始了，就是讓我和其他幾位同學拿著藥和水杯上臺，最後三個人接熱水，三個人接涼水，我接涼水，最後把那包藥倒進杯子裡，來比賽看哪組溶解的快，我們“涼水”隊分人讓其他同學看了一下，下面明顯有沉澱物啊！涼水溶解的慢，當然是她們“熱水”隊贏啊！最後老師讓我們站在講臺上，對大家說了點關於溶解的問題，又讓我們回去了。
最後一個實驗就是：水果糖，看看哪組沒得快！我們三組挨在一起的用牙咬糖吃，右邊的含著糖。我們在嚼著水果糖，把水果糖吃完了，早知道我們這邊贏了，因為我們是用牙咬的，自然就會沒有了，但是右邊那組是含著的，不可能會那麼快沒了，糖那麼大，而且還是硬的，你們說能含完啊！一天能含沒，就怪了！實驗就做完了，也下課了。
這回做實驗真開心，這還是第一次做實驗呢！