秋意濃作文3篇
篇一：秋意漸濃
秋風漸涼，秋意漸濃。我家的院子也漸漸變樣了。
走進大門，最引人注目的是那一個個又大又圓的柚子，沉甸甸地掛在枝頭，把樹枝都壓彎了，就像一個個可愛的大頭娃娃，踮起腳尖，拉著柚子樹講悄悄話呢！
兩旁花壇裡的茄子已經不見了，取而代之的是碧綠碧綠的青菜。它們在爺爺的精心照料下，正勃勃地生長著。
圍牆邊的菟絲草依然開得那麼爛漫，在細密的枝葉上多了許多“小毛筆”似的小種子，把“五角星”畫得更鮮豔了。
前院的瓜棚已經被爺爺拆除了，整個院子亮堂了許多。抬頭望去，湛藍的天空一望無際，幾朵淡淡的白雲若隱若現地輕輕飄過，讓人看了，感覺十分舒服。微微的秋風拂過面頰，帶來絲絲涼意。
奶奶拿來了剛從樹上摘下且已經切開的的柚子，我和媽媽一人拿了一瓣剝開來，咬上一口，那酸酸甜甜的滋味，真是沁人心脾！
這時，一隻黑白相間的小鳥從我們面前飛過，它似乎也聞到了柚子的香味，向我們發出歡快的叫聲。
秋天真好！
篇二：秋意濃，卻淡漠風殤
是誰在吹動人的思緒，是誰在撫摸著河水和人們的臉龐，是誰捲起金色的沙子？是秋，金色波動的季節到了。
金秋，那麼美。樹葉被披上一件金黃的紗衣，落在泥土中，祭奠了大地。它們隨風飄去，融入空氣，悄然無息地消失了。田野被換上麥黃，農民伯伯們到田野裡收穫他們辛勤耕種的果實。地上灑落一地的果實，藏在綠色的草叢中，一個個嬉皮笑臉，談論著秋的快樂。那是什麼？香氣撲鼻，丹桂飄香。桂花米粒大的花瓣灑得滿地都是，每一個花瓣都彙集了自己的香氣，形成了一個清香的花壇，沁人心脾。菊花開了，五彩繽紛，紅的像火，白的如雪，橙的似桔。菊花，高矮而不拘小節。她宛如貞潔烈女，高潔而不失風度。白色象徵純潔，黃色象徵力量，橙色象徵活力……秋雨，絲絲涼涼，一絲絲打在人的臉上，樹上，大地上，萬物……秋雨含著秋風，砸向水塘。水塘中慢慢泛起漣漪，一層一層往外遞增。人們說，秋雨滋潤萬物。我說，秋雨奉獻自己，滋潤萬物。濃濃的秋意，向我襲來。平鋪的金黃的毯子，和大地融合在了一起。漫步雨中，有一絲哀愁，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，秋雨，就這樣結束了。
初秋，那麼淡漠。有人認為，秋天充滿活力，有人認為，秋天沒有生氣，而我認為，秋的美，體現了它的淡雅和靜默。秋它不言語，它用行動來表現它的到來，然而萬物也配合它，這才使得秋的內涵豐富地展現出來。秋天彷彿被潑上一層水，把它的黃色染成了淡黃，這才是初秋的色彩。剛步入秋天的人們，對秋天又是喜愛，又是欣喜。秋天的山水，仍是不變的。山還是那麼高，樹還是那麼綠，聳立在村莊邊，把它們圍成一個圈兒。山是深綠，因為山有了樹的襯托，所以才會如此令人賞心悅目。山上的樹木依舊如此青翠。幾片綠葉從山上滑落，山的周圍，像被套上了草圈，圍成一圈。倏然，一陣風颳來，把葉片全都捲走了。山圍繞水，可謂青山綠水，就是這般美妙境界。水上被籠上一層秋霧，像仙女的紗衣，盪漾在水面上空。碧綠的河水在眼光的映照下更加閃爍，反射出一道道刺眼的光。山裡的鳥兒不知何處去了，如此幽靜的山沒有了鳥鳴的點綴，卻有了湖波閃耀的金光，更加絢麗多姿。初秋，就這麼一直髮展下去。
秋，它既然來了，就會給世界帶來它的色彩。
秋，淡漠風殤。
篇三：子陵校園秋意濃
秋日的校園；呈現著不同的.色彩；彰顯著個性人生；傳遞著和諧之音。
行走在校園內，看：校門南側有多株紫薇在風中搖曳著豔麗的紫紅色的花束；每天似乎在迎來送往著幸勤的園丁和奮發的學子。在光潔的樹幹上伸出柔軟的細枝條，哪些飄逸的細枝條上開滿了紫紅色的花朵，目視著這動感實足的景色，真是“紅花朵朵立技頭，綠葉翩翩醉人心”；恰如立體的畫展現在眼前！
秋高氣爽、丹桂飄香。南方的秋天有了桂花的裝扮實在迷人，人們為此常盛讚桂花“獨佔三秋壓眾芳”。校園內種有不少的桂花樹，金秋時節，在桂花樹繁茂的枝葉中露出了無數金黃色的小花，雖然沒有豔麗的身姿，卻散發著濃郁的芳香，濃香遠溢而宜人，桂花香伴隨著書香，校園的幽靜與收穫慢慢地散發出來。
秋意正濃時，校園南面的幾株芙蓉也熱鬧起來了，碩大的卵圓形的葉片襯托著豔麗的芙蓉花，一簇簇的白色或粉紅色的芙蓉花昂首挺立在枝頭，隨風搖曳，仔細觀察，你還會欣喜若狂地發現：芙蓉花早晚會呈現不同的顏色。漫步而過時，芙蓉花似乎向你招手致意，並悄悄地告訴你：勤勞的人會在秋天收穫充實與喜悅。
秋季的校園內，還有一道可移動的風景：在一些過道邊擺放盆栽的菊花。哪些色彩多樣、形態各異、大小懸殊的菊花是大放異彩：黃色的、橙色的、紫色的、白色的等令人眼花繚亂，且同種顏色又有濃淡之分；形如葵花花盤、松針、捲髮、雀舌等；花朵大的賽過伸展的手掌，小的比不過秋裝的一顆扭扣。秋天的菊花裝點出無限的秋韻。
櫻花和紫玉蘭的闊葉在秋天枯黃凋落，只留下光禿禿的樹枝，這種“秋風掃落葉”的景象似乎帶來一種傷感。但是在秋天看到銀杏的落葉過程，你會感受到生命的另一種精彩，看到濃墨重彩的錦繡。教學樓前有兩株高大的銀杏樹，每到秋季，哪峻偉的樹幹上托起筆直的枝條，金黃色的扇形葉片呈螺旋狀的著生在枝頭，秋風所及片片金黃色的銀杏葉子在空中飄舞著落到地面，地面金黃一片，拾起銀杏葉子，會發現銀杏葉片邊緣是與眾不同的波浪形。凝視此情此景，浮想聯翩，生命的華貴與典雅悄然而至。
我們的校園呈長方形，在東、西、北三面的圍牆邊上種滿了香樟樹，南面套種冬青和柏樹。這些都是四季常青的樹木，在看似蕭條的秋季，有了這些常青樹的裝扮，就恰如暖陽一樣溫暖人心。尤其是哪些香樟，種植不到十週年，如今長得枝繁葉茂，樹冠圓整，如同一頂頂巨大的綠色雨傘遍佈周圍，在缺少綠色的季節，這道亮麗的風景尤為珍貴；當你走近這些香樟樹時，還看到濃綠之間夾帶著紫黑色的球形果實；還可以聞到淡淡的樟腦香味，心胸也會為之開闊。
十年樹木，木已蔥蔥；百年樹人，人將濟濟。一路前行，不知不覺子陵也迎來了生命中的十年曆程，十年造就出了充滿生機的青青校園，道德規範、科學知識、文化藝術、創新能力逐漸滲透到莘莘學子的身上。子陵的育人環境，既培養出了香港中文大學、清華、北大的高材生，也培養出一大批獨立自主、遵紀守法的良好公民，一方社會因此更安定和諧。學子在人生的征程中經歷這種秋意盎然的校園薰陶，會不斷書寫新的篇章！散發出幽遠的馨香！
人生歷程恰如四季的變化，不同年齡段呈現出不同“季節”的色彩，這是生命律動的表現。而教師職業的特點恰如濃重的秋季：承載著春的希望，延伸了夏的濃情，引領著冬的聖潔；用教育者的愛心、細心、耐心和進取心去培育新時期個性化、多元化、民主化和資訊化的學生，感悟秋的斑斕與生機！