提綱作文彙編6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的提綱作文6篇，歡迎大家分享。
提綱作文 篇1
〈一〉作文提綱
1、總寫對班主任的愛。
2、班主任的外貌。
①年齡；②身材；③髮式；④長相；⑤衣著。
3、具體寫班主任的事例1～3件。
（抓住動作、語言、表情、心理活動細緻描寫）
4、總結全文，表達對班主任的愛。
〈二〉選材提示：
① 關心同學的學習；
② 關心同學的生活；
③對工作認真負責；
④積極進取……
〈三〉開頭方法：
1、我的班主任王老師，是一個對工作認真負責的人，她關心我們，我們都很愛她。
2、從小到大，和我接觸最多的就是我的爸爸和媽媽。除了爸爸、媽媽再就是每天教我們的老師。我的班主任王老師，就是一個對工作認真負責的人，我們都很尊敬她。
3、每當我看到那在春風中含笑的花朵，和那用自己的辛勤汗水澆灌花朵的園丁時，就情不自禁地想起我的班主任王老師。
4、在我小的時候，經常哼唱著這首歌曲：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”如今這首兒時的歌還常在我耳邊縈繞，它讓我想起了我的班主任王老師。
5、當我即將結束小學這金色的生活，進入嚮往已久的中學時代時，我捨不得離開母校，捨不得離開哺育我成長的班主任王老師！是啊，六年來，正是他言傳身教，才使我知道了怎樣去關心他人，怎樣做人。
6、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像春蠶吐絲，把自己的一生都毫無保留的獻給了學生；老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
7、雖然我現在以是六年級的學生了，但我沒有忘記五年級的情景，相反地，我還常常回憶起那時的生活，更令我懷念的是一位老師——董老師。
8、“教師是太陽底下最神聖的職業。”她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。我的班主任孟老師就是這樣一個人。
9、我的老師很多很多。最最使我難忘的是我的啟蒙老師——王麗。她從一年級一直教到我們六年級，一直是我們的班主任。
10、有這樣一句話說得好：“一日為師，終身為父。”我覺得我的班主任郭老師真的像我們的父親。
〈四〉結尾方法：
1、啊，親愛的王老師，每當我想起您，就覺得一陣陣暖流心中激盪……
2、一想起班主任王老師，那首輕柔的歌就輕輕縈繞在我耳邊：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房 …… ”
3、啊，敬愛的王老師，您多像一個辛勤的園丁啊！我相信，您用汗水培育出來的幼苗，在不久的將來，必將結出豐碩的果實。
4、現在，我深深懂得：老師為什麼這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們全部精力都放在了同學們的身上，他們有著一顆無私的心。
5、直到現在，這件事還歷歷在目，老師那可親的微笑還時常在我眼前閃現，那親切的話語還時常在我耳邊迴響。
6、我的班主任王老師就是這樣一個對工作認真負責的人，我覺得她就像我們的好媽媽一樣，我愛我的班主任王老師。
7、我睜大眼睛，望著眼前的這位班主任老師，覺得他是那樣可親，又是那樣可敬。
8、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您就像春蠶吐絲一樣，把自己的一切都毫無保留的獻給了我們；老師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們。
9、李老師循循善誘的教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎。我將來必會全力以赴，做一個對社會有用的人，除了報答父母外，還感謝他悉心的栽培。
10、這就是我的老師！他就這樣度過了二十個春秋。他沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，為了培育我們，他嘔心瀝血，不知熬過多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。他是在用自己的心血雕琢著一塊塊美玉，他是雕塑人類靈魂的工程師啊！
11、“教師是太陽底下最神聖的職業。”他沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，他的偉大就蘊涵在他的平凡之中。我愛我的老師！
12、我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝集著老師一點一滴的心血。老師——人類靈魂的工程師，為了培育我們，他嘔心瀝血，不知熬過多少個夜晚，也不知放棄了多少個休息日。多麼可敬的老師呀！
13、看著老師那慈祥的面龐，明亮的眼睛，我彷彿覺得老師眼角又添了幾道皺紋。啊，親愛的老師，您為我們操了多少心！此時此刻，我真想撲到她懷裡甜甜的叫一聲：“媽媽！”
14、有這樣一句話說得好：“一日為師，終身為父。”我的班主任郭老師對待我們就像對待自己的孩子一樣，我們也覺得郭老師既是一位嚴師又是一位慈父。
〈五〉好詞佳句：
烏黑亮澤 炯炯有神 齊耳短髮 齊眉劉海 水汪汪 結實
亭亭玉立 白裡透紅 齊肩短髮 像老黃牛 紫黑色 酒窩
小巧玲瓏 披肩長髮 樸素大方 衣官端正 紅撲撲 高雅
佈滿血絲 噙著淚花 嘴唇紅潤 西裝革履 大圓臉 白皙
心急如焚 和顏悅色 俊美秀氣 五官端正 長方臉 像旗杆
膀大腰圓 虎背熊腰 墩墩實實 和顏悅色 四方臉 像牙籤
身強力壯 肩寬腰圓 目光敏銳 神采飛揚 國字臉 像水缸
飽含深情 濃眉大眼 骨瘦如柴 像綠豆芽 古銅色 像樹墩
紅光滿面 又高又瘦 身材魁梧 尖嘴猴腮 陰森森 絡腮鬍
精神抖擻 愁眉緊鎖 容光煥發 不知所措 黑黝黝 瘦猴臉
1、王老師看上去二十多歲，身材頎長，顯得亭亭玉立。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。
2、她的皮膚白裡透紅，秀氣的鵝蛋臉上鑲嵌著一對水汪汪的大眼睛。她的眉毛又細又彎,像剛剛爬上樹梢的月牙，一笑就露出兩個深深的酒窩，顯得嫵媚動人。
3、宋老師中等身材，看上去有點發福。圓臉形，小小的眼睛一笑就眯成了一條縫。一看就是一個和藹可親的人。
4、李老師今年大約二十八、九歲，黑亮黑亮的頭髮在腦後盤成一個髮髻。瓜子臉，大眼睛，嘴唇紅潤，像玫瑰花瓣一樣漂亮迷人。她一笑就露出兩個深深的酒窩和一口潔白的牙齒。再配上那條黑色的長裙，顯得高貴典雅。
5、李老師長得很秀氣，柳葉眉，丹鳳眼，高高的鼻樑上架著一副金邊眼鏡，看上去特別文靜。
6、張老師大高個，身材魁梧。他五官端正，皮膚黑黝黝的，國字臉，絡腮鬍，喜愛穿一套藍色的運動服，一看就像個拳擊運動員。
7、陳老師個子不高，又矮又瘦，像根牙籤。他長方臉，小小眼睛，皮膚很白，一看就是一個書生氣十足的人。
8、孫老師今年35歲，身體健壯得像一頭老黃牛。黑亮黑亮的頭髮剃個小平頭。他四方臉，濃眉大眼，皮膚粗糙得像橘子皮。他總喜歡把自己打扮得西裝革履，到也顯得風度翩翩。
9、左老師身高一米八，瘦瘦的，往那一站就像一根電線杆子。他五官端正，眉清目秀，高高的鼻樑上架著一副金邊眼鏡，顯得文質彬彬。
10、我班的一個學習不太好的同學舉手：“老師這道題我不明白，您能給我講一遍嗎？”我想：真笨！沒事找訓呢！我做夢也沒想到老師不但沒生氣，還面帶微笑地說：“你真不錯，多學多問才能進步，大家都要向他學！”他耐心細緻地又講了一遍。同學們一看老師這麼和氣，都紛紛舉起了手，課堂氣氛頓時活躍起來。
12、我低著頭，雙手放到書桌裡擺弄我的新鋼筆。王老師走到我旁邊我竟一點沒發覺。她一邊講課，一邊把一隻手放到我的書桌上輕輕敲了兩下。我心裡一驚，手像觸電似的縮了回來。猛一抬頭，看到王老師嚴厲的目光，緊張的'心“砰砰”直跳。
13、我趴在桌子上一隻手捂著腮幫疼得“哎呦哎呦”直叫。郭老師發現了走到我旁邊，彎下腰，輕輕拍著我的肩膀，親切地問：“李炎，你怎麼了？”我強忍著疼痛有氣無力地說：“哎……我……我……我牙……疼。”
14、我想快點出去玩，鈴聲一想，我撒腿就往外跑，剛跑到門口就“撲通”一聲摔倒在地，腿疼得半天沒站起來。王老師焦急地跑過來問：“怎麼樣？摔壞了嗎？”我挽起褲腿一看，血流了出來，就“哇”的一聲哭了。王老師說：“不怕，不怕。”她抱起我就往醫務室跑。
15、李老師講課特別吸引人。我一年級的時候，有一次語文課上學習生字。她在講拔河的“拔”字的時候，為了能讓同學門記得牢，編了句順口溜：“小朋‘友’用‘手’拔蘿蔔，頭上熱得直冒‘汗’。”全班同學都不費吹灰之力就記住了。到後來我們上五年級學生字“撥”時，兩字一點沒有混淆，都能清楚地分辯出來。
提綱作文 篇2
標題：…………………………
中心論點：……………………
結構：(整體為xx式，主體為xx式)
分論點1：…………(事例1、2、3)
分論點2：…………(事例1、2、3)
分論點3：…………(事例1、2、3)
論證方法：………(方法1、2、3)
分論點之間的邏輯關係：……………………
第一層(引論) ：用什麼方法引出什麼中心論點。
第二層(本論)：分幾個方面論證。各方面都分別寫清楚：主要論證什麼，用什麼論證方法、什麼事例、用什麼方法分析事例、引用什麼詩文語句等。
第三層(結論) ：用什麼方法歸納全文，如何點題。
議論文寫作提綱範本2(以寬容為話題)
論點：生活需要寬容
分論點1、寬容是中華民族的傳統美德，是中華文明發展的重要構件
論據：六尺巷的故事。千里修書只為牆，讓他三尺又何妨。
分論點2、寬容是人與人友好交往的橋樑，是人們心靈溝通的橋樑。
論據：廉頗與藺相如的故事。
分論點3、寬容是一個人文明素養的具體體現，也是事業成功的保證。
論據：唐太宗容忍魏徵的事例
分論點4、缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結怨，在睚眥必報中與人結仇，在水火不容中同歸與盡。
論據：現實生活中人與人交往過於斤斤計較的反面事例。
分論點之間的邏輯關係：1-3並列，與4正反對比。
提綱作文 篇3
我們作為學生，出於對動物的關愛，出於對社會的責任，發出倡議：行動起來，關愛珍稀野生動物。
如果您是炎黃子孫，那麼，請您投入到這場關愛珍稀野生動物的行動中來，從自己做起，從一點一滴做起。
如果您是領導，那麼，請您加強全域性觀念，發動所管轄的一切人員積極參與關愛珍稀野生動物的行動，表揚和獎勵那些模範單位和個人。制止那些由於區域性利益和眼前利益傷害珍稀野生動物的一切行動。
如果您是一位編輯、記者、作家、教師、藝術家，那麼，請您發揮各自特長，告訴廣大公眾動物對人類的重要性，及時報道關愛珍稀野生動物活動中所湧現出來的先進事蹟和英雄人物。
如果您是一位實業家，那麼，請您在關愛珍稀野生動物活動中儘可能提供財力、物力，儘可能使這些動物在地球上永久地生存下去。
如果您是一位科技工作者，那麼，請您用您的智慧去研究使珍稀野生動物不在滅絕的有效科技，並請儘快提出使珍稀野生動物在地球上永久地生存下去的建議和方案。
我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那麼，珍稀野生動物，不，是動物，將會和人類和諧相處，永遠地在地球上生活下去。
提綱作文 篇4
我喜愛的_______(小動物)作文提綱
【第一段】 寫出你喜歡什麼小動物，既可以用簡潔的語言開門見山直接介紹，可以用對 比的形式來寫。例如：我家養過許多寵物，有活潑可愛的小金魚，善解人意的小貓，快活的小鳥和活蹦亂跳的小兔子，其中我最喜歡的是一隻聰明、乖巧的小狗了。
【第二段】：寫出這個小動物的外形特徵。注意要按照一定的順序來寫，比如由頭到腳 或是由整體到區域性。另外要注意不要面面俱到，突出給人印象最深刻的幾點就可以。例 如：我喜歡的小動物是一隻小狗，它全身長滿白色的毛，像一團棉花糖;眼睛是圓溜溜 的，像兩顆寶石;耳朵是半圓形，鼻子是黑色的，尾巴短短的，很可愛。
【第三段】：寫一寫這個小動物的生活習性。它愛吃什麼、愛玩什麼、怎麼睡覺?請你 用生動的語言來描寫，注意描寫出小動物的動作、表情、並加上自己的想象。例如：彤 彤吃東西的時候非常有趣，我把骨頭拋向空中，它就會馬上跳起去咬，然後叼起骨頭回 到自己‘家’裡品嚐，如果有人從它‘手’裡把骨頭強走，它會狠狠地瞪他一眼，好像 在警告他：如果下次再跟我搶骨頭，我就跟你不客氣。彤彤最喜歡睡覺，如果沒什麼事 幹，它就會回到自己的‘家’，呼嚕呼嚕睡大覺。
【第四段】：小動物的性格是什麼樣的?請你用一句話概括的說一說。然後舉出生活中 的一兩件小事詳細地描寫。例如：彤彤很有人性，但有時也很淘氣。有一次我放學回家， 看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來是彤彤拿小雞取樂呢!我氣憤的來到它跟前， 狠狠地踢了它一腳，彤彤並沒有跑開，反而湊近我身旁，耷拉著腦袋，水晶似的大眼睛 緊盯著我，好像在說：小主人，饒了我吧!我下次再也不敢了。我看了，又好氣又 好笑，原諒了它。彤彤看見我原諒了它，也汪汪地叫了幾聲，好像在說：謝謝你， 小主人。從此它在也不追小雞和別的弱小的動物了。
【第五段】：寫寫你對小動物的喜愛之情，要做到和開頭首尾照應。例如：1、這就是我 的歡歡，可愛，活潑，還會傾聽我的苦與樂。2、我很希望把這隻小狗養得白白胖胖，因 為它實在太可愛了。3、波比很聰明，也很乖巧，特別聽話，我真喜歡它!
提綱作文 篇5
1、什麼時候開始練習在模考時加入新GRE作文提綱?
比較適合的是在最後10天到一週的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習之後，再者，需要對題目已經有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然後在限時中加入提綱的寫作。
2、用多長時間列GRE作文提綱?
個人的經驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎麼都要3分鐘。可能要5分鐘。
3、新GRE作文提綱裡都要包含些什麼?
對ISSUE來說，讀第一遍題目時把關鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。
第一遍建議先把每一個意群講的是什麼簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結構和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
4、列GRE作文提綱的一些技巧
需要在練習中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明瞭的。要記出來的摘要最後自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。
其他：個人覺得如果正確掌握提綱的寫法和時間分配問題，將是對於AW的核心實力的一種提高。對比於其他人，無論如何都是要略勝一籌的。
提綱作文 篇6
這個世界上最奇妙的事，就是上帝給了我們每個，我們的容貌、性格、思想與追求都是獨一無二、與眾不同的。我們或許會覺得自己不夠完美，不夠漂亮，甚至是不招若每個美無缺、美豔動獨立的個性與追求，那這樣的趣極了。所以我不會按照別活，我會用自己的方式去體驗這千姿百態的
熱愛自由，討厭束縛，我想每天都在快樂中暢遊，找到一件足以令我廢寢忘食的事，拼勁全力完成它，享受挑戰帶來樂趣。我是一個十分隨和的分地要求身邊的想法去做事，我喜歡一群朋友在一起其樂融融的感覺。所以每當身邊的朋友因意見不一而產生分歧時，我總會想若是我們能夠互相包容、互相理解彼此以真誠之心相待，便不會陷入如此窘境了吧!或許你覺得我的想法太過於單純，因為朋友間的爭吵在所難免，但若是這世上的一切隔閡都消失殆盡，一切的紛爭都化為烏有，這世界定會更加美好。我想在中找到一個立足點，衡量我的優劣，學會忽略得失，這樣我便不會麻木，不會迷失，不會在洶湧的流，埋沒自己的個性。
我也總想往著未來，想象著自己以後的樣子。當遷隨著年華的流逝悄然而至時，你遙望橋的終點，世事的迷茫如繚繞的雲煙使你心中困惑不堪;身後的風景卻隨著你移動的步伐漸行漸遠。此刻你是選擇繼續前行滿足那顆追名逐利的心，還是放慢腳步重拾年少時單純潔淨的夢?若是我便不會這樣吃力地過活，而將以平凡的姿態享受永遠如初時般的美好。塵世的紛繁、瑣事、隔閡會將我們拉進一個無窮無止的深淵，留下的只會是滿目瘡痍。只有當你卸下肩上沉重的包袱，不忘初衷地活在當下這五彩繽紛的世界，用微笑面對一切未知數，用心靈感受這世界的美好，才能感受時光流逝帶來的美。
我想我生在這安逸的時代，我想我不負這花季的美好。