中班《家裡的數字》數學教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的中班《家裡的數字》數學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班《家裡的數字》數學教案1
設計思路：
在孩子的日常生活中，發現孩子對數字很感興趣。為了讓孩子感受數字與生活之間的密切聯絡，我讓孩子們在自己的周圍尋找數字。家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子觀察家裡的數字及物品，並讓孩子們數數、記錄、排列、分類等，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數字及物品的認識，讓孩子們發現數字的重要性，初步瞭解數字與生活的關係。
活動目標：
1、在瞭解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄地方法，瞭解家中各種物品的數量，進行物品分類。
2、進一步理解8以內數字的實際意義，並能根據物品的數量從小到大排列。
活動準備：
1、幼兒人手一張記錄卡
2、背景圖“我的家”（有各種物品）
3、“廚房、客廳、臥室”圖5份，家中的各種那個物品若干。
活動過程：
一、記錄“我的家”
1、出示“我的家”背景圖，說說你發現了那些數字。
（直觀的數字：如電視機上的數字、鐘的數字、電器上的數字等等）
2、家裡有很多物品可以用數字表示
3、幼兒看圖記錄，教師觀察指導（引導幼兒可以用自己的方法來進行記錄）
4、交流記錄卡。（如：家裡有2臺電視機可用數字2來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示等等）。
二、 數量排隊
1、家裡的這些東西那樣最多？那樣最少？
2、你能幫他們排排隊嗎？（從小到大）
3、請一位孩子來排隊，其他孩子一起說一說
4、幼兒分組，把物品按從小到大的數量進行排隊。
5、展示交流排列結果。
三、 物品歸類
1、出示“廚房、客廳、臥室”圖，幼兒說說這是家裡的哪些地方？
2、想一想，剛才我們看到的物品應該放在哪個房間裡？為什麼？
3、幼兒分組操作分類，教師觀察指導。
4、展示幼兒的分類結果
5、小結：孩子們交流了很多物品，這些物品都可以用數字表示，也知道了家裡的物品要進行分類，這樣家才能美麗整潔。
6、到我們的教室裡看看、找找有哪些數字。
中班《家裡的數字》數學教案2
活動目標：
1、幼兒在瞭解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，瞭解家中各種物品的數量。
2、進一步理解６以內的數字的實際意義，並能將數字從小到大排列。
活動準備：
1、幼兒人手一張記錄卡；家裡的數字。
2、課件製作：我的家課件一：家裡的各種物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品）。
課件二：廚房、客廳、臥室。
活動過程：
一、認識數字，理解６以內數字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發現了哪些數字？
A、直觀的數字（數序）：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字；
B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等
小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的；如家裡有2張桌子、3雙鞋等；
2、家裡有很多物品可以用數字表示，現在請說說家裡還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。（教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家裡有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的`正確性）
二、繼續理解6以內數的實際意義並嘗試將數字從大到小排列。
1、出示圖一：說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？
2、出示圖二：物品歸類；
1）畫面上是家裡的什麼地方？(廚房、客廳、臥室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪裡？為什麼？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室裡等）3）數一數每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
4）引導幼兒將數字從小到大排列。
小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家裡才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級裡的數字。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續如課件二將各種物品分類擺放，並用數字表示。具體見我愛我家的操作材料。
中班《家裡的數字》數學教案3
活動目標：
1、幼兒在瞭解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，瞭解家中各種物品的數量。
2、進一步理解6以內的數字的實際意義，並能將數字從小到大排列。
活動準備：
1、幼兒人手一張記錄卡；家裡的數字。
2、課件製作：我的家課件一：家裡的各種物品（鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1）。
課件二：廚房、客廳、臥室。
活動過程：
一、認識數字，理解６以內數字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發現了哪些數字？
A、直觀的數字（數序）：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字；B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的；如家裡有2張桌子、3雙鞋等；2、家裡有很多物品可以用數字表示，現在請說說家裡還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。（教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家裡有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）二、繼續理解6以內數的實際意義並嘗試將數字從大到小排列。
1、出示圖一：說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？
2、出示圖二：物品歸類；1）畫面上是家裡的什麼地方？(廚房、客廳、臥室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪裡？為什麼？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室裡等）3）數一數每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
4）引導幼兒將數字從小到大排列。
小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家裡才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級裡的數字。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續如課件二將各種物品分類擺放，並用數字表示。具體見我愛我家的操作材料。