品德與社會《生命與愛相隨》說課稿範文
一、說教材：
1、使用教材：
鄂教版《品德與社會》六年級上冊第一單元第一課“生命是寶貴的”第二課時。
2、教材的地位及作用：
六年級的學生，十二歲左右處於青春發育期的起點，生命日趨充滿活力，此時對學生進行珍愛生命教育，是非常必要的。在此之前《品德與社會》課以及其他教育中，學生已經受到一些安全教育，自護、自救教育，但是，很少從生命意義與責任的高度探究珍愛生命的意思和方法。《珍愛寶貴的生命》在以前安全教育的基礎上，上升到生命教育的高度，幫助學生初步建立關於生命的價值觀，從而鼓勵學生更加註重生命的安全。透過本單元教學，可以幫學生體會到比以前較為全面，較為深刻的生命教育。
3、創造地使用教材：教師在上這節課前，收集了大量的資料幫助學生感悟生命的寶貴，教材上的內容有選擇地使用。
4、教學目標：
（1）透過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母對我們的關愛，願
意與他們真情溝通
（2）在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的'關愛。本活動旨在讓學生透過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支援和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。
二、說學生
六年級的學生，對生命的來臨，生命的愛並不陌生。針對學生的認識基礎和年齡特點，使學生加深對相關知識地理解，引導學生在平凡地生命中感悟世界上生命地珍貴與和諧，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命。
三、說教學方法
1、教法
（1）在教學過程中，教師要扮演“導演”的角色，給予學生指導，突出學生的體會。
（2）讓學生在課前收集資料，感悟愛的力量的偉大。
2、學法
（1）合作學習法：既學生間的互動、合作、共同探討、研究問題
（2）自己研究法：即學生要活動探究、討論、交流對社會的理解。
3、教學過程
活動一：生命的可貴
透過看“小海的誕生” 材料的感悟對生命的來臨給家人帶來的歡樂。小孩他也得到了生命與愛。
活動二：愛在溫馨的家裡
播放學生時候照片，讓學生找變化，猜是誰，從而體會到自己的成長離不開家人的關愛。
活動三：愛在溫暖的集體裡
透過講同學、老師關愛的故事，及劉煜的故事，讓學生體會到集體的愛。
活動四：愛在社會的真情裡
透過講“5· 12”大地震中感人的故事和自身也體會到社會關愛的故事。讓學生感悟愛在社會的真情裡。
活動五：設計愛心小卡片
讓學生把對愛的理解，對生命的理解寫下來，提醒自己要珍愛生命。因為珍愛生命是我們的本能，也是我們的責任。