佇列隊形向左，右轉走說課稿
（一）指導思想：
本課以《新課標》為依據，堅持“健康第一”的指導思想。遵循動作技能學習規律，逐層遞進開展教學，使學生在輕鬆的氛圍中自然而然的掌握了技術動作。為了避免佇列隊形學習的'枯燥，防止學生走神，增加學習效果，教學中大量運用師生的互動，師生輪換領呼領做，使學生始終跟隨教師的教學程序開展學習。教學過程堅持集中學、練，並隨時提示學生相互的配合，培養學生集體意識與合作精神。
（二）教學內容：
本課選自小學《體育與健康》水平三，內容是佇列隊形：向左（右）轉走，素質練習：繩梯
（三）教材學情分析：
六（3）學生參與體育活動的積極性高，集體意識、集體榮譽感強，富有拼搏精神，追求好的成績。本班學生具有良好的組織性、紀律性，一至五年級佇列隊形內容的學習紮實，高水平掌握了原地踏步、齊步走—立定的技術動作，班級配合默契，動作整齊一致。
（四）學習目標：
1、學生透過學習，初步掌握口令並能應用，初步掌握向左（右）轉走的技術動作，佇列練習比較整齊。
2、學生透過模仿—自主練習，逐步提高動作質量和節奏感，提高集體動作的整齊度。
3、學生練習積極主動，養成良好的組織性、紀律性，培養學生整體觀念和集體意識。
（五）教學重難點：
重點：動、預令都落在左腳上；動令後繼續向前邁半步，以兩前腳掌為軸轉動。
難點：動作節奏清楚，佇列整齊一致
（六）教學內容
開始部分
一、課堂常規
1、體育委員整隊
報告出勤人數
2、師生問好。
3、宣佈本課內容：
4、檢查服裝，安排見習生。
二、準備活動
遊戲：發號使令
基本部分
一、向左（右）轉走
二、分組練習
三、素質練習
結束部分
一、整隊集合
二、師生點評
三、安排學生收器材。
四、師生再見