小數的大小比較數學說課稿
總結比較方法： 兩個小數比大小，先比整數部分，如果整數部分相同，就從十分位開始依次比較小數部分。
2．出示鞏固練習。
3．知識遷移
在這個環節上，我透過兩個遊戲：讓學生們比較下面每組中兩個數的大小。 0.286＜0.514 0.51＜0.52
這樣學生們能夠進一步掌握小數的大小比較方法，進行一次知識的延伸與擴充套件。從而讓學生成了學習的主人，自覺地投入到學習當中去。
教師提問：根據你已有的知識經驗，和你對小數的瞭解，能試著說一說小數怎樣比大小嗎？
在學生們回答的基礎上總結：（比較時是從整數部分開始比較，整數部分大，這個小數就大，整數部分相同，就比較十分位，十分位大，這個數就大．）
4．比較分析
教師：我們歸納出來的比較小數大小的方法與你最初的猜測相比，有什麼不同？
1、出示運動會上110米欄成績單完成練一練．
透過這節課的`學習，同學們已經掌握了小數的大小比較的方法，誰能說一說小數的大小比較方法嗎？希望能用我們所學的知識去解決生活中的一些實際問題。