九年級下化學試題
化學是九年級新接觸的課程，大家學得怎麼樣了呢？來測試一下吧，接下來小編為大家推薦的是九年級下化學試題，僅供參考。
一、選擇題（每小題3分，共15分，每小題只有一個選項符合題意）
1．CO2是造成溫室效應增強的主要氣體，在工業上可用CO2來製備甲醇等物質．“碳捕捉技術”是指透過
一定的方法，將工業生產中產生的CO2分離出來並利用，能有效地減少CO2氣體的排放．如可利用NaOH溶
液來“捕捉”CO2，其基本過程如圖所示（部分條件及物質未標出）．
下列有關該方法的敘述中正確的是（ ）
A．該方法的優點是至少有兩種物質可以迴圈利用
B．該方法可減少碳排放而且耗能小
C．整個過程中，涉及了四大反應型別
D．“反應分離室”中，分離物質的基本操作是蒸發、結晶、過濾
2．下列實驗操作能達到目的是（ ）
A．向滴有酚酞的Na2CO3溶液中加入BaCl2溶液，溶液褪色，則證明BaCl2有酸性
B．準確稱取1.5gCa（OH）2，配製50g 3%的Ca（OH）2溶液
C．在實驗室，可無需查閱資料用98%的濃硫酸來配製50g9.8%的稀硫酸溶液
D．可透過灼熱的鎂粉除去CO2中的O2
4．（3分）（2012閘北區二模）一定質量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應後，下列圖中一定錯誤的是（橫座標表示加入鐵的質量）
（ ）
A． B． C． D．
5．（3分）在一定溫度下，向24g蒸餾水加入無水硫酸銅粉末，充分攪拌並過濾，得到一定質量的藍色晶體和8.4g濾液，若此溫度下無水硫酸銅的溶解度為40g，則此無水硫酸銅的'質量是（ ）
A．34.4g B．32g C．18.4g D．9.6g
二、填空題（每空2分，共24分）
6．（4分）如圖是化學實驗中常被稱為“萬能瓶”的裝置．
用途一：做儲氣瓶．若要排水集氣，此時氣體應該從______ 端進入．如果需要測量所收集氣體的體積，可將排出的水直接引入______ （儀器名稱）即可．
7．（4分）10%的H2O2溶液中，氫元素的質量分數為______，當H2O2完全分解時，液體中氫元素的質量分數會增加______．（保留到0.1%）
8．（4分）（2010黃陂區校級自主招生）白色粉末M是由Na2CO3和NaHCO3組成的混合物．取甲、乙、丙三份質量不同的M樣品分別跟50克相同的稀鹽酸充分反應，得到的氣體質量與M的質量關係如下表：
2.62
試計算M中Na2CO3和NaHCO3的質量分數各是多少？
9．（12分）探究學習小組在實驗室中用圖1所示裝置製取CO2並探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應．
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發生反應：Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H2O═4NaOH+O2↑
請回答下列問題：（1）利用裝置A製取CO2的優點是______．
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發生反應的化學方程式為______．
（3）裝置D的作用是______．
（4）裝置E中收集到的氣體是______（填化學式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的______進行收集（填寫字母序號）．
（5）為探究反應後裝置C硬質玻璃管中固體的成分，該小組同學進行了如圖3實驗：
根據判斷，反應後裝置C硬質玻璃管中固體為______．
三、解答題（每大題10分）
10．（10分）固體銨鹽A、B的成分可能是（NH4）2SO4、NH4HSO4，或是兩者的混合物．甲、乙兩個研究性學習小組的同學想要確定A和B的成分，並測定B中氮元素的質量分數．
（1）甲實驗小組的同學取了數份相同質量的樣品A溶於水，然後加入40% NaOH溶液（圖中用氫氧化鈉質量表示），水浴加熱至氣體全部逸出（此溫度下銨鹽不分解）．該氣體經乾燥後用足量濃硫酸完全吸收，濃硫酸增重的質量如圖．分析該圖象並回答下列問題：
①寫出a b段涉及的化學方程式：______；
②樣品A的成分是______，c點的數值是______．
（2）乙實驗小組的同學取了數份不同質量的樣品B，測定方法與甲組同學大部分相同，不同的是，他們將不同質量的銨鹽分別加入到50.00mLNaOH溶液中（含8.12gNaOH ），測定結果如下：
①分析實驗資料可知，實驗編號為______的實驗中，氫氧化鈉足量，銨鹽中的銨根離子完全轉化成氣體．
②樣品B中氮元素的質量分數為______（保留兩位小數）．