實施方案彙總9篇
為了確保工作或事情順利進行，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎麼制定呢？下面是小編為大家收集的實施方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實施方案 篇1
本著防範周密到位，處置及時得當的原則，應對校園內可能發生的暴力事件，以切實保障廣大師生的生命安全，維護學校秩序的穩定，特制定本實施方案。
一、完善防範機制，落實防範責任
班級建立以班主任為組長的預防和打擊校園暴力事件工作領導小組，以教導處主任為組長的預防和打擊校園暴力工作小組，構建校園防範網路，明確職責，落實到人。加大警校共建力度。
二、預防措施
1、加強安全宣傳及安全防範教育工作，從分利用班隊會、升旗儀式、黑板報、手抄報等多種形式，對學生開展預防校園暴力、預防自然災害、交通安全、食品衛生安全、防溺水、防火、放擁擠踩踏等安全知識教育，提高師生的自我保護意識和避險能力。加強對學生進行心理健康教育，積極化解學生的心理壓力，及時把學生在校表現和心裡健康狀況告知家長，要特別關注單親家庭、困難家庭、留守兒童等特殊群體和行為不良兒童的思想狀況。
2、抓好學生入學、放學等重要時段的安全保衛工作。教育學生、告訴家長不要提前較長時間進校，不要固定開門時間，確保學生到校既進校，避免學生在校門口等候和逗留。
3、高度重視學校內部因各種原因而可能產生的矛盾，特別是學生之間的矛盾衝突，班主任要耐心細緻地做好學生之間矛盾的化解工作，避免矛盾激化，並做好登記工作，及時報校辦備案。
三、處置程式
1、學校所有人員發現暴力事件發生，有義務和責任迅速報告校長室或自行撥 " 110"報警。
2、學校值班小組，接獲報告後，須先期對事件視情況做出處置，盡力控制事態。
3、立即將情況報告學校。
4、以最快的速度把傷員送往就近的縣級以上醫院救治、並通知家長或家屬。
5、如發生劫持人質事件，學校要派應變能力強、擅長言辭的人員與歹徒周旋，盡力規勸其中止**;同時保護好現場或附近的其他學生，並迅速將他們轉移至安全地帶。
6、保護好現場，配合警方調查。
7、在警方指導下維護秩序，處理善後。
實施方案 篇2
為了進一步落實《教育部關於中小學開展書法教育的意見》的實施意見，全面推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，提高我校學生的漢字書寫水平，特制訂本方案。
一、指導思想
中國書法作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態，深刻的內涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學校教育的基本任務之一，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎，也是學生文化素質的一個重要標誌。
小學教育是基礎教育的奠基工程，小學生正處於長身體、長知識，完善人格的重要時期。寫字教育對提高學生科學素質，促進學生身心健康有著直接功能，對學生意志的磨鍊、情操的陶冶，良好習慣的形成，想象力、創造力的開發都會產生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。所以加強書法教育，是小學教育的基本任務之一，是實施素質教育的重要途徑之一。
二、工作目標
1、培養學生良好的書寫習慣，使學生能規範、端正、整潔地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，能寫出正確、規範、美觀的漢字，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學生的整體素質。
2、建立並不斷完善書法教學的評價制度，充分調動師生學習書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，確保書法教學質量。
3、透過寫字教育改革實驗，產生聯動效應，推動其他學科的教學改革，推進素質教育和諧發展。
三、具體措施
（一）成立領導小組
為加強領導，確保書法教學工作的順利開展，特成立陳官屯小學書法教育指導小組，負責全校的寫字課等工作。
指導小組成員如下：
組長：嚴瑞
副組長：張恆
成員：杜麗娟、張秀蓮、郭紅梅、韓紅梅、王慧穎、韓美霞、魏羽敏
（二）建立書法教學常規
1、抓課程落實，上足上好每週一節寫字課。
2、抓課堂教學。課堂教學是書法教育的主陣地，是傳授書法知識、訓練書寫技能、培養良好書寫習慣的主渠道，主要抓好三個方面的工作：
（1）每週一節寫字課，要圍繞每週寫字課的目的要求，強化訓練，透過反覆練習，以求目標的達成。
（2）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據，同時顧及優生與差生，進行“分層學習，分層指導，分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展。“精講多練，講練結合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關係要突出技能訓練和欣賞能力的培養，特別是創造書法美的能力培養。
（3）開展寫字課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，最佳化寫字課堂教學。
3、實行學生寫字質量“三個一”動態管理，即“每週一張寫字作業批改；每兩月1次寫字作業達標評價；每學期一次寫字檢測”。透過“三個一”的動態管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。
（三）加強師資培訓
教師的書法基本功和教學水平是決定書法教學水平高低的重要因素之一。為此，要大力加強師資培訓，力爭透過各種有效的培訓，使書法教師具備三方面的素質：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學藝術，具有較強的“讀帖-臨摹-創作-評價”等書法教學能力，師資培訓方式如下：
1、校本培訓：每位教師（尤其是語文教師）要高度重視書法教學，樹立大書法課堂觀念，所有學科的教師都要教育學生養成良好的寫字習慣。
2、校外培訓：參加上級書法培訓班和教師書法大賽，參觀各級書法展覽。
（四）加強書法教學評價。
各校對學生書法教育的評價要以過程性評價為主，將學生平時參與書法教學活動所表現出的興趣、態度、交流能力和期末或學年結束時學生書面作品考查等情況綜合起來評價。評價結果原則上採用等級制，不得對學生的考查成績排隊。
（五）教學安排
1、一、二、三年級：練習寫硬筆字，主要結合語文課進行，加強正確寫字姿勢的指導，注重良好寫字習慣的培養。
2、三年級起開設毛筆書法課，硬筆、軟筆兼學。四、五、六年級：用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創作練習，體會書法的審美價值。
二、實施步驟
1、準備階段（20xx年4月）
擬定實施方案，加強領導，安排佈置，廣泛宣傳。
2、實施階段（20xx年4月至20xx年11月）
建立健全各項工作制度，重點抓好中小學書法課堂教學、師資建設、教學科研、書法成果展示活動、人才培養等工作。規範小學書法教學管理，從20xx年春季學期開始，全縣所有小學三至六年級都要開設書法課；20xx年秋季學期起，全縣所有中小學都要透過書法課和其他有關課程及活動普及書法教育。
3、總結階段（20xx年12月）
總結成績、提煉經驗、找出差距，提出全面實施工作規劃。
總之，每學期期末進行全校的書法特色成果展示和優秀書法作品展覽，並評選出書法特色優勝班。學校開闢學生寫字作業（作品）展覽專欄。定期展示學生的習字作業（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學生、班級進行鼓勵和表彰，激發學生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。
實施方案 篇3
一、指導思想
為了進一步落實寫字教學目標，加強學生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學生的情操，培養學生的常規意識和正確書寫字的能力，養成學生認真細心的學習態度、良好的意志品質和嚴謹的學習習慣，教會學生寫一手好字，並學會做人，達到學生修身養性的目的，促進學生品格素質的全面發展，實現全面實施素質教育的目的，特制訂本實施方案。
二、目標任務
(一) 總體目標。
1、透過寫字教學，促使師生形成寫好字，寫規範漢字的行為習慣，傳承我國優秀的漢字書寫文化。
2、透過寫字教學，使教師備課、批改作業、以及學生寫字、作業質量再上一個新臺階。
3、把寫字教學作為建立特色學校的重要途徑與目標，建立一套寫字教學的機制與教學方法。
（二）具體目標。
1、教師目標。
全校教師要達到《教育部關於加強小學教師職業技能訓練》檔案中提出的“三筆字”書寫9點要求：
⑴掌握現代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結構，注意區分筆畫的組合關係，做到會讀、會寫、會用。
⑵掌握《簡化字總表》中的簡化字，以及糾正學生的錯別字。
⑶書寫達到：筆畫清楚、正確規範、熟練有力，字型勻稱美觀。
⑷分別掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執筆方法和寫字姿勢，糾正學生不正確的執筆方法和寫字姿勢。
⑸分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆面的相同點與差別。
⑹瞭解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領，對書法作品有一定的欣賞能力。
⑺瞭解楷書的幾種結構型別及其規律，能糾正學生的書寫毛病。
⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字，做到規範、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，會指導學生寫毛筆字。
⑼掌握書寫款式。要求佈局恰當，行款整齊。
2、學生目標。
一年級：一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫出規範的漢字、字母。重點是指導學生掌握正確的寫字姿勢、執筆方法，學會使用和保管寫字用具，培養寫字興趣和良好的寫字習慣。
二年級：二年級知道筆劃的特徵，能寫出較漂亮的規範漢字、獨體字，簡單的句子。鞏固寫字姿勢，執筆方法；繼續培養寫字興趣，寫得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫法，初步瞭解漢字結構；能規範使用和保管寫字用具，初步養成良好的寫字習慣。
三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習用鋼筆寫字，學會鋼筆的執筆和運筆方法；學習正確用毛筆寫字的姿勢、執筆和運筆方法；三年級在一、二年級寫字的基礎上學習筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。
四年級：繼續培養寫字興趣和學習用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；學習毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法；學習毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法；瞭解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關係，繼續培養寫字興趣和良好寫字習慣；繼續學習用毛筆仿影，學會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養成良好的寫毛筆字的習慣，培養審美能力；鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆譽寫；知道字的結構特點，以詞、句子書寫為主。
五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關係，提高寫字的成功率；初步學習用毛筆臨帖，掌握正確的執筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關係，做到結構勻稱，紙面乾淨；養成良好的寫毛筆字習慣，提高學生的審美能力。
六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少於二十個，字跡工整，行款整齊；繼續學習用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面乾淨；養成較為良好的寫字習慣，培養鑑賞審美能力；小學畢業時，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執筆方法，要有認真寫字和愛惜工具的良好習慣。字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆、不添筆、不改變字形；筆畫、筆順和間架結構合乎規範；寫規範化的簡體字，不自己造字；字寫端正，就是字要認真地寫，做到筆畫不潦草，字型不歪斜；字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當；行款整齊，寫一行字、數行字、一頁字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當；有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎上，把字寫得熟練一些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。透過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，毛筆字，使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，並有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。
三、工作措施
1、落實寫字教學輔導時間。學生在校每週一至週五中午1：00--1:30為集中練字時間，並且播放輕音樂。建議語文教師或寫字課教師一人到班輔導學生練字。每週寫字課為練字時間、主要對學生寫字技巧方面的培訓講解並輔助練習。
2、建立寫字質量激勵機制。建立以激勵學生寫好字為重點的獎懲激勵機制，每學期要開展各種以促進提高寫字質量為目的的評選表彰活動，充分調動激發學生的積極性、主動性。還要建立針對教師的寫字質量激勵機制，調動教師的積極性、主動性。
3、營造一個濃厚的書法教學氛圍。充分利用國旗下的講話、課間操訓話、家訪、走訪、班隊、家長會等強調寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養學生的寫字興趣；在校園環境佈置上凸現書畫的氛圍，每期安排一次書法教學專題指導培訓活動；辦好書法小組，每班級興趣小組要確實活動起來，每月活動一次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進步。
4、開展一系列的寫字教學主題活動。設計生動、活潑的活動，培養學生的寫字興趣，調動學生練字的積極性。針對不同班級學生的實際書寫狀況，加強習字指導，幫助學生克服困難，提高寫字的興趣，增強寫字的成功感。要開展多種活動，最佳化寫字氛圍，促進學生水平提高。每學期舉行兩次寫字比賽，評選“星級”寫字能手（學生寫字按十星級評比），舉辦一到兩次學生書畫展。開展寫字講座，辦作業展覽，參觀書畫展等。
5、添置使用寫字教學的規範工具。為切實提高學生的書寫質量，要控制使用自動鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當控制學生使用橡皮等塗抹工具；從細心入手培養學生認真的書寫態度，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養成良好的寫字習慣。各年級要使用規範的寫字教學課本和臨摹字帖。
6、建立教師“三字”過關制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規範、工整、美觀並有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各科教師都應明確寫字的教學要求，要特別重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，並及時地予以指導糾正。對書寫潦草的要採取措施；在作文、各科作業和各科考卷的書寫方面，都要要求學生把字寫正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要乾淨。各科教師都應以規範、美觀、整潔的書寫做學生的表率，包括板書、作業批語和日常公眾用字。開展各種培訓，讓每位教師瞭解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。
7、認真做好寫字教學的經驗總結。語文和寫字課老師每學期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結。加強寫字教學的常規管理，使寫字教學工作規範化、制度化、有序化。
8、開展寫字教學成果展示活動。每學年組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查，建立一個書法展示平臺。開闢展覽陣地，以走廊、牆壁為書畫展覽陣地，設定書畫長廊，定期舉辦作業展覽。學校、班級開闢師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄。組織評級比賽、選送上級單位，透過示範、觀摩、網路宣傳等形式展示教學成果。
四、操作上強化三項規定
（一）“打鐵還需自身硬”。
要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。
1、練好“三字”基本功。各校每天安排教師粉筆字的展示時間，每位教師每週練寫鋼筆字一篇，習字作業要進行檢閱、評比。
2、練好指導功。自身練好“三字”，只是指導學生寫的前提，還必須深入鑽研學生寫字特點、途徑，開展教研活動，堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學模式，不斷總結經驗，提高指導水平。
（二）寫字備課要做到“三有”。
1、要有精當的指導設計。要精當到每一個筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結構佈局，整體安排好等。
2、要有重難點指導。
3、要有可能出現的典型錯誤分析設計。
（三）上課時要做到“四個一定”。
1、一定要體現教師主導，學生為主體。
2、一定要有具體指導、講解、示範。
3、一定要有典型錯誤糾正。
4、一定要有評講、修改環節。
五、工作過程中抓好“六個環節”
（一）語文課上識寫結合。
語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則語文課上學生練字時間要不少於5分鐘。
（二）寫字課上重難點指導。
寫字課上老師要做到講解、示範相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律。
（三）落實“天天練”。
每週一至週五中午1：00--1:30練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導到位；評改到位。
（四）抓語文作業書寫。
練字目的是用字，要求學生做語文作業時和練字時一樣認識書寫，做到練用結合，以用促練。
（五）抓其它作業書寫。
要強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要錯誤認識練字是語文老師的事。
六、評價與表彰
1、常態化評字。評字是評字整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的寫字興趣。
2、完善考試評價標準。各學科的檢測都要設有規定學生書寫的評分要求，在學生方面適當加減分一項。重視卷面書寫評價專案，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的學習中養成良好的寫字習慣。
3、引入競爭機制。規範定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度，堅持平時檢查檢測制度。
4、開展多種有關寫字活動。各學校每期要隨機抽樣1-2次檢查作業情況，評比“寫字之星”。每學期進行一次寫字比賽。並按時出榜公佈，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內容之一，以此調動廣大教師學生寫字的積極性，創出有質量的寫字特色。
實施方案 篇4
為加快消除農村公路安全隱患，改善農村交通通行安全條件，保障廣大農民群眾安全出行，根據國務院《關於加強道路交通安全工作的意見》（國發〔20xx〕30號）、省政府辦公廳《道路交通安全綜合整治“三年行動”實施方案》（閩政辦〔20xx〕137號）有關部署和《福建省農村公路安保工程實施管理辦法》、福建省交通運輸廳《年萬里農村公路安保工程實施方案》，我市決定於20xx-20xx年實施“年千公里農村公路安保工程”。具體實施方案如下：
一、總體要求
20xx-20xx年，用3年時間全面完成建制村通客車公路安保工程，透過對事故多發點隱患整治完善提升已實施安保工程路段，全面提升農村客運安全通行條件。
二、實施目標
實施農村公路安保工程4800公里，其中，縣道1200公里，鄉村道3600公里。具體年度目標為：
（一）20xx年：實施農村公路安保工程1590公里，其中，縣道790公里，鄉村道800公里，完成8個未通客車建制村公路安保工程，縣道安保工程實施率從33％提升至78％。
（二）20xx年：實施農村公路安保工程1750公里，縣道安保工程實施率達100%。
（三）20xx年：實施農村公路安保工程1460公里，完成剩餘的已通客車建制村公路安保工程及事故多發路段隱患整治。
三、實施內容
（一）在急彎、陡坡及事故多發路段加設警告或視線誘導標誌和路面標線；（二）在視距不良的回頭彎、急彎等危險路段加設凸面反光鏡；（三）在長下坡危險路段和支路口加設減速設施；（四）在路側有懸崖、深谷、深溝、江河湖泊等險要路段加設路側安全護欄或鋼筋砼防撞牆；（五）在沿線村莊、平面交叉等設定指路標誌等；（六）路基寬3.5米的通行路段強化安保設施設定；（七）視距不良的急彎，改善線形，拓寬道路，增加視距。
四、實施步驟及要求
（一）全面及時排查
縣級交通運輸主管部門和公路部門按照省政府《道路交通安全綜合整治“三年行動”實施方案》部署，參與縣級人民政府組織的農村公路安全隱患路段聯合排查。
（二）科學制定計劃
縣級交通運輸主管部門和公路部門根據分年度實施目標，按“先急後緩、先重點後一般、先縣道後鄉村道”原則，制定“年千公里農村公路安保工程”具體實施計劃，分步開展事故多發點安全隱患整治。暫時無法整治的危險路段應先行增設固定式警告、指示等標誌。
（三）嚴格實施標準
農村公路安全設施設定應達到福建省地方標準《農村公路工程建設標準》（DB35/T740-20xx）要求，優先實施《福建省農村公路安保工程實施指南（試行）》一類指標路段，並分步完善達到交通部頒《公路交通安全設施設計規範》（JTG D81-20xx）、《公路安全保障工程實施技術指南》要求。
（四）規範建設程式，加強監督管理
1、明確分工，落實責任。“年千公里農村公路安保工程”按照“統籌規劃、綜合治理、分級負責、縣為主體”管理機制實施，由我局總體監督管理，各縣（市、區）交通主管部門及公路部門分別為本轄區群養、專養道路安保工程的監管責任單位，公路管養單位為安保工程的建設主體，具體負責安保工程的組織實施及日後運營養護工作。
鼓勵以縣為單位，實行“代建制”，將專案統一委託有經驗和實力的單位承擔建設主體，以更好地保證工程質量。
2、科學設計，嚴格審批。“年千公里農村公路安保工程”專案採用一階段施工圖設計, 設計應由具有丙級以上（含丙級）資質的公路設計從業單位承擔。設計單位應加強現場調研和資料收集，因地制宜、有針對性地選擇工程措施。安保工程設計需由縣級人民政府組織安監、公安交警、交通（或公路）、農機等部門審查後，按道路管養性質，分別由縣交通運輸主管部門或公路部門審批，並報市交通運輸局核備。審批內容應明確工程的起迄點、實施里程、工程內容及工程量、工程造價等。經批覆的安保工程，其建設規模、技術標準不得隨意變更，若確需變更的應報原審批單位批准。
3、加強監督，嚴格驗收。安保工程質量監督管理工作實行屬地管理，由專案所在地交通、公路主管負責安保專案的質量監督，市交通質監站負責技術指導。各縣級交通、公路主管部門應健全“年千公里農村公路安保工程”質量管控體系，落實質量和安全生產主體責任，把好關鍵工序、關鍵部位、主要材料關，重點加大臨水臨崖、護欄、防撞牆等的質量安全管控，質量不達標的及時整改。安保工程完工後，應由縣級人民政府牽頭安監、公安交警、交通（或公路）、農機等部門，按照相關規定聯合驗收。對已驗收的農村公路安保工程，由省公路局組織有關單位並會同市交通運輸局進行抽查核驗。省、市抽驗中如有發現報批工程量和實際建設專案不符，並造成全市省補資金被扣的，市交通運輸局將相應扣回被扣省補資金。
五、保障措施
（一）加強協作。各地交通運輸、公路主管部門要積極主動向當地政府彙報，將“年千公里農村公路安保工程”列入縣級政府重要議事日程，並加強與公安交警、安監、農機等部門溝通協作，做好聯合排查、方案審定、驗收等工作銜接，加強工作組織，合力推進實施。
（二）資金保障和資金管理。
1、市級補助
（1）補助範圍：20xx-20xx年實施“年千公里農村公路安保工程”，通建制村以上道路。
（2）補助標準：鄉村道5000元/公里，縣道10000元/公里
2、資金來源
20xx-20xx年省級下達我市的農村公路養護分成資金統籌用於農村公路安保工程，不再另行安排和分配。
3、資金管理
（1）省級補助資金和市級資金由南平市交通運輸局和各縣（市、區）交通運輸、公路主管部門負責監督使用。
省級補助資金撥付按照省廳管理規定執行。
市級資金：安保工程設計批覆完成後，先行撥付市級補助資金的50%，經省、市交通運輸部門驗收合格後，撥付剩餘的市級補助資金。
安保工程資金除省市補助外，其餘不足部分由縣（市、區）、鄉人民政府負責籌集。
（2）安保工程資金要嚴格執行國家財政、財務管理的有關規定，實行專款專用，嚴禁截留、擠佔、挪用和超範圍使用，要自覺接受審計部門和各級交通運輸主管部門的審計監督，對未能做到專款專用，弄虛作假的，由南平市交通運輸局收回省級、市級補助資金。
（三）績效考核及獎懲辦法。南平市交通運輸局將“年千公里農村公路安保工程”納入各縣（市、區）交通運輸部門年度績效考核，並實行獎懲制度。
（四）總結經驗，及時推廣。省廳已制定出臺《福建省農村公路安保工程實施技術指南》，指導規範農村公路安保工程實施。我局將積極推進農村公路安保工程示範路建設，及時總結推廣各地先進做法和經驗。
（五）加大宣傳力度。積極開展農村道路安全宣傳教育，普及農村道路交通安全知識，增強公眾交通安全意識，營造更加安全、通暢的農村交通社會環境，從源頭上降低事故可能，實現長效發展。
（六）建立長效機制。一是新建、改建、擴建農村公路應嚴格按技術規範落實安保工程的設計、施工、驗收“三同時”制度，並逐步建立新改建路段運營前安全通行條件專項評估機制；二是結合道路安全綜合整治，對已實施安保工程路段進行完善提升，逐步按技術標準設齊、設全安保設施；三是落實農村公路養護責任，加強安保設施日常管養和維修，維護良好使用狀態。
實施方案 篇5
為進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，倡導時代新風正氣，推動社會全面進步，動員組織商貿系隊志願者深入宣傳志願精神，大力開展志願服務活動，特制定如下方案：
一、指導思想
以“服務社會、傳播文明”為宗旨，努力營造團結、關愛、平等、和諧的社會氛圍，促進精神文明建立工作紮實深入開展。
二、活動目標
弘揚志願服務精神，讓更多人參與到志願服務活動中來，加強商業系統志願者隊伍建設，走志願服務陣地化、活動經常化、管理制度化的路子，使得志願服務成為一個具有廣泛影響和社會動員力的工作品牌。
三、活動內容
按照志願服務申請時的承諾，結合本系統、本部門的特點，開展形式多樣的志願服務活動。
本月活動內容：到縣敬老院服務，為那裡的孤寡老人及孤兒送溫暖。
四、有關要求
（一）加強領導，精心組織。志願者活動是精神文明建設的重要載體，要充分認識抓好志願者活動的重要意義，切實加強對這項工作的領導，本著因地制宜，就近就便，注重實效的原則，精心組織志願者開展活動，服務人民群眾生活需求，活動安排及資訊及時上報。
（二）創新方式，務求實效。志願服務活動要採取集中奉獻和長期服務相結合，要積極探索開展活動，服務群眾的新方式，新方法，要防止走過場、一陣風，要踏踏實實開展好幾項活動，取得紮紮實實的成效，使群眾受益，社會歡迎。
實施方案 篇6
醫院控煙工作實施方案為加強醫院精神文明建設，經中國控制吸菸協會與美國輝瑞基金合作開展全球健康合作“建立無煙醫院”專案，同意北京市七家醫院為第二批組織建立全國無煙醫院工作，我院是七家醫院之一，為了保障“建立無煙醫院”專案順利進行，特制定本實施方案，醫院控煙工作實施方案。
一、建立無煙醫院目的
1、為患者和醫院職工創造健康良好的就診和工作環境;
2、提高醫務人員戒菸意識，掌握戒菸方法和技巧，降低醫務人員的吸菸率，保護醫務人員的身體健康;
3、完善醫院控煙制度，建立科學的醫院控煙模式，推動醫院控煙工作持續開展;
4、為履行《who菸草控制框架公約》做準備;
5、總結醫院控煙經驗，為國家推廣控煙政策及在全社會推動控煙工作
提供依據。
二、建立無煙醫院目標
1、醫務人員率先戒菸，創造醫院無煙環境，並積極參與社會控煙工作;
2、20xx年達到《“無煙醫院”評估標準》，爭創“全國無煙醫院”。
三、目標人群
1、重點干預物件：400名臨床醫生、重點考慮呼吸內科、胸外科、
心內科、神經內科、神經外科、腫瘤內科、乳腺外科、骨科、耳鼻喉科等。
2、一般干預物件：全院職工
3、宣傳覆蓋物件：病人及病人家屬
四、實施步驟及辦法
(一)準備階段(20xx年3月)
1、成立醫院建立無煙醫院專案領導小組;
2、制定建立無煙醫院實施方案;
3、召開建立“無煙醫院”控煙工作動員會，部署建立工作，規劃方案《醫院控煙工作實施方案》。
(二)實施階段(20xx年3月—12月)
1、建立科室專案工作小組。由科主任、護士長、控煙骨幹組成;
2、醫院設立控煙宣傳員、控煙督導員和巡視員;
3、修改完善各項規章制度及職責;
4、進行基線調查(每科設立一名基線調查員)
1)對科室基線調查員進行培訓;
2)採用實名制或記工號方式對400名醫生控煙知識、態度、行為進行基線調查;
3)基線調查表錄入資料庫，上報北京市;
4)北京市對醫院50名患者進行攔截調查。
5、醫院控煙措施
1)院內工作場所有明顯的`禁止吸菸標誌;
2)院內小賣部及自動售貨機不出售菸草製品;
3)院內所有的室內不擺放煙具、菸灰缸;
4)醫院職工、病人及家屬不得在辦公室、病房及戶內樓道吸菸;
5)結合“世界無煙日”組織大型宣傳教育活動;
6)利用院內區域網、宣傳欄、院報、展板、健康教育影片等載體進行控煙宣傳教育;
7)向醫務人員發放《醫生控煙知識宣傳材料》、《醫院控煙指導手冊》;
8)對醫務人員進行控煙知識、控煙方法和技巧培訓;
9)院內設戒菸門診或戒菸諮詢醫生，設立諮詢電話，提供戒菸指導和服務;
10)院區設立戶外吸菸區;
11)不接受菸草商資助和採用任何標明有菸草廣告的物品。
五、評估與總結
按照實施方案與無煙醫院標準進行評估與總結，並將專案執行情況形成書面材料上報北京市。
六、申報全國無煙醫院(20xx年12月)
醫院根據中國控制吸菸協會和中國醫院協會有關要求，提供相關檔案資料，提出全國無煙醫院申請。
七、評審與驗收(20xx年1月)
中國控煙協會和中國醫院協會接申請後，組織專家組對醫院進行評審和驗收。經稽核達標授予全國無煙醫院稱號，並頒發證書和牌匾。
實施方案 篇7
一、指導思想：
全面貫徹素質教育，努力促進學生健全人格的形成，將籃球運動為學校的品牌專案。透過開展“一生雙愛好”教育活動，激發和培養學生對體育、藝術的興趣，引導和鼓勵他們積極參加體藝活動，培養良好特長，增強創新能力，全面提高素質，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。
二、目標任務：
積極建立學校籃球運動的品牌，提高學生參與籃球運動的興趣，形成“人人掌握基本技能，個個熟悉籃球術語，班班擁有比賽隊伍”的校園籃球運動氛圍，不斷豐富學校特色品牌的內涵實質，使我們的學生會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛，促進學生的全面發展。並且根據學生的興趣愛好，切實提高學生體藝技能的活動內容,改進方法措施,完善激勵機制，充分調動學生的主觀積極性，實現人人都能掌握一至二項體育愛好和藝術技能，培養健康向上的精神風貌和藝術修養，為發展特色教育，建立和諧陽光校園奠定基礎。
三、活動方式：
1、以增強素質，培養體育愛好為重點，在普及學生體育鍛煉的基礎上，積極組織學生參加體育競技活動，進一步提高學生的體育技能。
一是充分利用體育教學、大課間活動、課外體育鍛煉，開展有計劃、有目的、有針對性的體育技能培訓，倡導選擇田徑、球類、棋類、跳繩、踢毽、等學生喜聞樂見的體育專案，使每名學生至少都有二項體育愛好，逐步形成特色。
二是開好運動會，辦好體育競賽。要整合好課餘訓練資金、場地、設施、人力等資源，制定和實施相關的政策，加強系統訓練的針對性和科學性，培養和提高學生的體育技能。
三是落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監測機制，充分發揮其槓桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。
2、在普及藝術課程基本要求的前提下，大力倡導和推進學生課外藝術活動，全面提高藝術教育質量，努力培養學生藝術技能。
3、在搞好課堂教學的同時，充分發揮學校團委和學生會的作用，引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和藝術節、繪畫、書法等文文藝活動，擴大文體活動的參與面和普及率。要結合教學工作，大力培育和扶持課餘興趣小組、學校運動隊和學生藝術團體開展活動，使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，並逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
四、 實施內容：
、活動專案：
設：象棋、舞蹈、繪畫、書法、跳繩、踢毽、籃球等興趣班。
活動方式以課時為單位進行活動專案，學生根據興趣愛好自由選擇一項活動場地以教室運動場為主，專用教室為輔。
、活動時間：週四下午第二節課
、活動參與方式：
1、整班參加專案由學校排出安排表，按活動表開展活動。
2、興趣愛好專案，發放“興趣活動自選選單”，學生自選二個專案，並排出活動表，按活動表活動。
、活動評價：
採用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。
、保障措施
1、提高認識，加強領導
校長具體負責，骨幹教師具體實施的工作體制，明確制度和責任，把工作落到實處。
2、培養一專多能的教師隊伍。高素質的教師隊伍是落實“一生雙愛好”教育活動的根本保證。首先，應該抓好教師的“雙愛好”，要組織開展豐富多彩的教工文體活動，積極發揮教師的示範和引領作用，營造學校濃厚的“雙愛好”教育氛圍。其次，要注重音體美教師的師資培訓，充分發揮他們的專業特長，滿足不同層次學生的發展需求，做到活動時間、場地、內容、學生和指導教師“五落實”，確保活動安全有序，提高活動質量。
3、為學生搭建展示才藝的廣闊舞臺。經常舉辦各種形式的單項文體活動，使學生在活動中確立自信，展示才華，提高審美，追求發展。
4、充分發揮民間組織和社團的優勢。
聘請在體育或藝術方面有造詣的知名人士擔任學校的校外輔導員，動員社會各界力量關心支援學校“一生雙愛好”教育活動，推動鎮村文化進校園、校園文化進鎮村。
五、工作思路：
堅持一箇中心：全面提高學生的體質健康
依託兩個載體：班隊集體、學校團隊
形成三個層面：普及層、提高層、精品層
加強四種教育：珍愛生命教育
自強不息教育
集體主義教育
文明禮儀教育
促進五項建設：校本課程建設、校園文化建設、教師隊伍建設、班集體建設、學校團隊建設
突出六大結合：
校本課程開發研究與學科整合相結合；
和諧校園的建立與班集體建設相結合；
思想道德教育與行為規範養成相結合；
學生健康成長與教師專業發展相結合；
全員普及與個別提高相結合；
課外活動與師生興趣相結合。
實施方案 篇8
為進一步強化醫德醫風建設，切實解決群眾“看病難、看病貴”的問題，努力提升衛生行業形象，特制定20xx年民主評議醫院行風工作方案。
一、指導思想
以切實解決人民群眾“看病難、看病貴”問題為重點，以民主評議為手段，以建立醫德醫風示範醫院為目標，以促進衛生系統行業作風建設和提高人民群眾健康水平為目的。
二、工作原則
堅持依靠群眾、發動群眾；實事求是，客觀公正；標本兼治，綜合治理；建立長效機制、務求取得實效的原則。
三、組織領導
民主評議醫院行風在市糾風辦和市衛生局的領導下進行。實行統一部署，分級負責。成立民主評議市區醫院行風工作領導小組，負責對評議工作的組織領導。各參評醫院要由“一把手”負總責，班子成員“一崗雙責”，職能部門各負其責，糾風辦監督協調，明確分工，落實責任，統籌兼顧。各縣（市）要按方案要求，搞好本地醫院行風的評議工作，使評議活動規範有序地進行。
四、評議範圍［僅市區範圍，縣（市）由各縣（市）制定］
1、市屬醫院（8家）：市第一人民醫院、市第一中醫院、市一醫院德山分院、市婦幼保健院、市第五人民醫院、市康復醫院、常德職業技術學院附屬醫院、市第三人民醫院。
2、區屬醫院（6家）：市第四人民醫院、市第六人民醫院、鼎城區人民醫院、市第二中醫院、市老年病醫院、市紅十字會醫院。
五、評議內容
1、依法執業。保障醫療安全，維護人民群眾的健康權益。
2、誠信診療。堅持合理檢查、合理用藥、合理治療。
3、誠信收費。無自立、分解、重複、超標準等亂收費，醫藥費用透明、公開。
4、誠信服務。增進醫患溝通，加強便民措施，改善服務態度。
5、廉潔行醫。加強醫德醫風建設，杜絕“紅包”、回扣、開單提成現象發生。
六、評議的方法
採取定向調查、抽樣調查、組織考核、暗訪評議四種形式，進行全年評、評全年，結果公開透明。
1、定向調查：由門診和住院患者透過填寫“民主評議市區醫院行風問卷調查表”的方式進行，全年四次，調查結果佔全年評議結果的50%。
2、抽樣調查：在出院患者中抽選部分人員，採取登門調查或郵寄問卷調查表的方式進行，全年兩次，調查結果佔全年評議結果的20%。
3、組織考核：9月進行一次，由民主評議市區醫院行風工作領導小組，從各縣（市）抽調工作人員、行風監督員，統一組織，按照評議標準和考評賦分辦法，檢查市區醫院；縣（市）交叉互檢，互檢單位以抽籤形式確定，組織考核的結果佔全年評議結果的30%。
4、暗訪評議：組織暗訪組（市紀委市監察局特邀監察員）對各家參評醫院的行風建設進行跟蹤檢查暗訪，每年兩次，暗訪只扣分不加分。對發現的問題視情節扣除相應的百分點。並由特邀監察員對醫院問題進行點評。
同時，徵求各級紀檢監察部門、食品藥品監督管理部門、審計部門、工商行政管理部門和價格監督檢查部門的意見，根據平時工作中掌握的情況，對存在問題的醫院也要從組織考核的結果中扣除相應的百分點。對群眾投訴不解決或解決不及時，造成嚴重後果的，有關部門對群眾關於行風建設方面的投訴查實的，視情節扣分。
問卷調查表中的評價，分為滿意、較滿意、不滿意、未接觸四種。
七、評議結果的確定和執行
調查評議及測評彙總工作結束後，根據評議結果，按照滿意率由高到低分別排出名次，市區為一組，縣（市）定為一組，並按要求進行通報。對排序在每組前三名的醫院要進行表揚，並推薦參加本年度全市衛生系統行風建設和醫院管理“雙優”單位的評選。對排序末位的要提出批評，限期整改，問題嚴重的，對相關負責人及責任人要進行責任追究。
八、幾點要求
1、加強領導，精心組織。各醫療單位要按照“誰主管、誰負責”的要求，落實責任制與責任追究制，認真抓好目標分解和任務落實，形成一級抓一級、層層抓落實的責任體系。要精心組織，周密安排，統籌兼顧，精心運作，確保評議工作真正取得實效。
2、突出重點，務求實效。各醫療單位要把群眾反映強烈的“看病難、看病貴”等熱點、難點問題作為糾風整治的重點，深入開展調查研究，廣泛聽取群眾意見，及時制定整改措施。要開展承諾回頭看活動，查詢沒有踐諾的原因，切實抓好整改。要堅持標準，務求實效，認真抓好各項措施的落實，保證評議結果的真實性和可靠性。
3、嚴格監管，嚴肅紀律。要將行風評議工作與加強醫院管理、與醫療質量監控、與轉變醫療衛生隊伍的服務理念結合起來，以行風評議促進行業監管。對在評議中以弄虛作假、請客送禮等不正當手段串聯拉票及其它違反規定的行為，一經查實，要按照黨風廉政建設責任制的規定，追究相關人員的責任，所在醫院直接定為最差醫院。
4、加強宣傳，暢通訊息。各醫療單位要透過新聞媒體向社會公示醫療資訊，公佈本單位在解決不正之風方面所要達到的工作目標和正在採取的有力措施。有關部門要密切配合，認真做好資訊交流工作，確保資訊暢通。
實施方案 篇9
一、實施的準備工作
1、思想準備
備課組首先認真學習兗州一中“三步六段”教學法經驗，轉變教學理念，統一思想，經過研討形成適合我校實情的課堂改革模式。同時做好學生的動員工作，引導學生從被動接受到自主學習的轉變。
2、學生分組
根據學生的數學成績及能力分組，每班最多分八組，每組不超過6人，每組由各層次學生組成。各組選一名組長。組長負責本組成員結成一幫一對子、佈置學習任務、組織討論、安排展示等。動員組長和優秀生做好帶頭作用，鼓勵後進生端正學習態度，不恥下問。全組要服從組長安排，遵守課堂紀律，保證課堂動中有序，散而不亂。
二、編寫導學案
1、編寫的指導思想
導學案是教與學的路線圖，質量好壞影響著改革成敗。編寫的指導思想是：分工明確、責任到人；集體研究、達成共識；保證質量、符合校情；四個層次、難易適中；導要導好、學能學懂；提前一週、統一格式；一課一案，每節必清。
2、導學案的格式
章節課題：_______________________________________
編寫人：____稽核人：_____時間：___班級:_____姓名：_______
（一）學習目標
（二）重點難點
（三）知識連結
（四）新課學習（包括知識點、知識的問題化設計、典型例題等）
（五）達標訓練
（六）作業佈置
（七）課堂小結
（八）學後反思
3、集體備課
集體備課的主要任務是保證導學案的質量和按時完成。
（1）集體備課時間定為每週一下午2：50，個人簽到，並作好備課記錄。
（2）主備人務必於週一完成本教學周的全部導學案初稿（在上週一分配任務。每週三到下週三作為一個教學周），週一下午作中心發言，講主要知識點、重點難點、問題設計、難點突破方法、題目選編意圖。其他老師做補充、提出意見、達成共識、定稿，務必於週二前印出。
（3）制定下一教學周的教學內容、課時安排，分配導學案編寫任務，並安排下週示範課。
三、“35+10+X”課堂教學流程
每節課分為課前、課中、課後三段，課中又分六步。
【課前】
上課前師生都要做好導學案，形成共同經歷，有備而來。
1、老師的任務：
老師在課前要充分備好教材與導學案，並瞭解學情，預測課堂上可能出現的問題，初步設計出師生互動、生生互動、組內互助、組組競爭的方案。
2、學生的任務：
（1）學生課前的主要任務是預習。學生於上節課的後10分鐘領到導學案，先在老師指導下初步預習。課外的X小時預習應先看課本，再學習導學案。透過自學、幫學、小組合作、請教老師等方式基本上解決導學案大部分內容，對於c、D級的較難問題初步形成困惑，以便帶入課堂解決。對於搞不懂的問題或透過別人幫助解決的問題及對錯題的訂正等要用紅筆標記。
（2）利用上課前的課間課代表在黑板上書寫本課學習目標，各組長安排代表在黑板上板書要展示的知識點、例題或練習題解答。便於課堂展示，也便於老師瞭解學情。
【課中】
前35分鐘：分六段組織教學，透過展示、交流、糾錯、點撥等落實學習目標。
（1）重申目標
在學生透過預習初步完成學習目標的情況下，重現學習目標，使學生明確哪些已經掌握，哪些還沒有掌握。
（2）學情調查
課前5分鐘抽查導學案（可抽查3份左右），使點撥更具針對性。
（3）問題彙總
上課開始時讓各組把存在的問題寫到黑板上，學生也可提出疑問。老師對學情調查中發現的問題進行梳理，快速設計出解決方案。
（4）精講點撥
鎮對彙總的問題，組織學生展示，由學生自己講解，老師在展示的關鍵地方進行點撥。老師要當好導演，善於啟發和引導，對主講的、補充的、質疑的、聽講的等各方面的學生全面關注和調控，鼓勵學生主動參與、積極思考、人人都體驗、個個有收穫。要及時對個人，小組給予評價，營造和諧的氛圍，創造競爭的環境。教師的主導作用是不可替代的。
（5）課堂檢測
圍繞學習目標進行學習效果的檢測，提問或書面形式均可，時間六分鐘左右，組內學生之間相互評出成績，老師對各組成績彙總比較，給出評價。
（6）小結作業
沒有小結，學生只能是捧著散亂的珍珠離開課堂。老師要引導學生自己小結，歸納規律、總結方法。由於作業在預習中學生基本完成，所以作業要求當堂完成或訂正。組長收導學案，待老師帶回批閱，這也是本節課堂迴圈的終點。
後10分鐘：最後10分鐘課代表發下節《導學案》，老師引導學生進行下節課的預習，明確目標、提示方法、點破難點、初步預習。10分鐘是學習點火的前置，也是下一個課堂迴圈的起點。
【課後】
師生應做好課後反思，沒有反思就沒有進步。
（1）老師的工作：
老師反思課堂教學，設計出學生未清問題的解決方案，列入下節教學內容。對收上來的導學案進行批閱，重點看學生落實的情況，個別問題可以面批，共性問題再透過習題課解決。
（2）學生的工作：
①學生對課堂活動進行回顧，回顧自己在課堂上參與了多少，展示的怎樣，提出了幾個問題，主動解決了幾個問題，為本組的成功作了多少努力，今後該怎麼辦；②對本課內容理解不透的、掌握不牢的、甚至還沒解決的問題，要透過同學幫助、小組合作、請教老師等渠道解決好，爭取每課必清；③做好總結、積累、糾錯工作。學生要將重要的知識點、易錯點，特別是透過同學的幫助，老師的點撥才理解的東西，重要的解題方法，規律性的東西，自己的體會、感悟，自己做錯的題目都記到糾錯本上，把導學案和糾錯本作為將來的複習資料。