語文必修三第二單元測試卷參考
1﹑ 下列詞語中加點字讀音有的誤的一組是( )
A.骸(hái )骨 生機盎(àng)然 萬卉(huì)爭榮 峨冠(guān)博帶
B.紕繆(pī) 雋(juàn)秀 煢煢(qióng)孑立 命運多舛(chuǎn)
C.徇私(xùn) 婀娜(nuó) 文采斐然( fěi) 責無旁貸(dài)
D.肖(xiào)像 發酵(jiào) 越俎代庖(páo) 吃裡扒外(pá)
2﹑下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A.鬆弛 觀摩 蓬頭垢面 顧名思意
B.拖沓 狼藉 省吃減用 未雨綢繆
C.矜持 宣洩 連篇累牘 莫衷一是
D.遒勁 黯淡 瑕不掩瑜 計日程功
3﹑下列標點符號使用正確的一項是( )
A.怎樣提高學習效率，克服懶惰鬆散的習慣?這需要從許多方面努力。
B.“我的傘。”他厲聲說道：“把它還給我。”
C.她的父、母親都是文藝工作者，從小就對她進行教育和培養。
D.有人用氫氣還原氧化銅製得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應，這些氫氣在標準狀況下佔多大體積。(氫氣的密度是0.09克/升)
4﹑依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )
①走進國家圖書館那古樸莊嚴的閱覽大廳，任何一個參觀的人都會不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免_________公眾專注的閱讀。
②經過半個小時的苦戰，兒童得救了，他卻高燒不退，_________不清。
③陶弘景知識淵博，_________懂得煉丹技術，_________對其他許多學科也有研究。
A.妨害 神志 不僅/甚至
B.妨礙 神智 不但/而且
C.妨害 神智 不僅/甚至
D.妨礙 神志 不但/而且
5﹑下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是( )
A.勤奮和天才息息相關，沒有先驗論的天才，但是有勤學苦練、以汗水灌溉出來的天才。
B.他在敦煌學研究上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文來。
C.這塊石頭簡直就是個天造地設的瞭望臺，在這裡安個崗哨是再合適沒有了。
D.APEC會議期間，一位三年前曾到過上海的外國遊客感慨地說：“今天的上海真令人 刮目相看。
6﹑下列各句中沒有語病的一句是( )
A.本來是為社會捕捉熱點、剖析焦點的大眾傳媒，由於競相改革，竟成為社會關注的熱點和焦點。
B.王鵬除被責令作出檢討外，還給予他留用檢視半年，扣發當月獎金的處分。
C.要從根本上改變語文教學內容多而雜的狀況，就必須切實轉變思想觀念，衝出應試教育的誤區不可。
D.他倆表演的節目，總是想讓觀眾滴幾滴感動的淚水，人們看得多了，不免產生煽情之嫌。
二、(21分)
(一)閱讀《祖國山川頌》選段，回答問題。(8分)
①我曾躺在揚子江邊的大堤上靜聽江濤拍岸的聲音。我想起了赤壁之戰、採石磯之戰，想起了長髮軍攻下嶽州時的壯烈場面，想起了第一次革命戰爭時期的汀泗橋之役。
②面對著巨流滾滾的揚子江，我想起了它的發展的歷程。
③最先它不過是雪山冰岩下面滴瀝的小泉，逐漸才變成蒼苔滑石間的細流，然後是深谷裡跳躍著喜悅的白色浪花的溪澗。以後它又逐漸發展，一時它是澄澈的清溪縈迴在牛群牧草之間，一時它又是沸騰咆哮、素氣雲浮的瀑布，一時它是波平如鏡、靜靜地映著藍天白雲的湖泊，一時它又是飛流急湍、奔騰在崇山狹谷之間的險灘。不知經歷了多少曲折和起伏，最後它才容納了許多清的和濁的支流而形成了茫若無涯的、浩浩蕩蕩的大江。
④我沒有到過龍門壺口，沒有看到過雁蕩龍湫，但也看過黃果樹的瀑布和許多偏僻地方的大瀑布。
⑤遠離瀑布還好幾裡，就先聽到丘壑雷鳴，先看到霧氣從林中升起。走前去一看，只見一股洪流直衝而下，在日光對映下，像是懸空的彩練，珠花迸發，有如巨龍吐沫;水衝到潭裡，激起了沸騰的浪花，晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，溼人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，震耳欲聾，同遊旅伴雖想交談幾句，也好像失去了聲音。
⑥看了瀑布使人感到有一股雄壯宏偉的氣勢，奔騰衝激的力量，雲蒸霞蔚的氛圍，它雖然沒有具體說出什麼，但它的衝勁的確使人振奮。
⑦小溪流唱著愉快的歌流走了，它將衝擊著一切涯岸流向大海。靜靜的群山，則仍留在原來的地方，目送那盈盈的水波遠去。
⑧流水一去是決不回來了，但有時也會化作一兩片羽雲望故鄉。
7、在第①段中，是什麼促使“我想起了赤壁之戰、採石磯之戰，想起了長髮軍攻下嶽州時的壯烈場面，想起了第一次革命戰爭時期的汀泗橋之役”?為什麼要寫這些戰役?(2分)
答：
8、第②段和③段寫了揚子江的發展歷程，說說這樣寫的目的。(2分)
答：
9、第④、⑤、⑥段為什麼寫了黃果樹的瀑布和許多偏僻地方的大瀑布?(2分)
答：
10、怎樣理解第⑧的“流水一去是決不回來了，但有時也會化作一兩片羽雲望故鄉”? (2分)
答：
(二)閱讀《肖邦故園》選段，回答問題。(7分)
我們帶著驚訝和柔情望著這幢實為波蘭民族精華的樸素小屋。它像一隻輪船，漂浮在花園綠色的海洋裡，花園的一草一木，都經過了精心的栽培，因為花園也想與肖邦的音樂般配。
春天，慄樹新葉初發，幾乎還是一派嫩黃色，它們懸掛在屋頂的上方，猶如剛剛出繭的'蝴蝶的嬌嫩的翅膀。粉紅色的日本櫻花，宛如在旭日東昇的時候飄在莊園上空的一片雲彩。如此嬌嫩的色調，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。
……
然而，這裡最美的是冬天。請看吧!四野茫茫，白雪覆蓋的房舍安然入夢。花園的樹木變成水晶裝飾物，且會發出銀鈴般清脆的響聲，就像昔日掛在馬脖子上的鈴鐺。如今沒有馬，沒有雪橇，也沒有狐裘，更沒有裹著狐裘的美女。沒有母親，沒有姐妹——只有無邊的靜寂。一切都成為往事了。
只有他還在這裡，獨自一人在雅緻的房間裡來回踱步。只有微弱的琴聲在抗禦風雪和寂靜。只有音樂長存。
11、第一段說“我們帶著驚訝和柔情望著這幢實為波蘭民族精華的樸素小屋”，“我們”為什麼帶著這樣的感情望著肖邦的小屋呢?(3分)
答：
12、以春天為例，說說花園是怎樣地與肖邦的音樂般配的。(2分)
答：
13、為什麼說“這裡最美的是冬天”?(2分)
答：
(三)閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》選段，回答問題。(6分)
我是你河邊上破舊的老水車，
數百年來紡著疲憊的歌;
我是你額上燻黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞裡蝸行摸索;
我是乾癟的稻穗;是失修的路基;是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膀
——祖國啊!
14、概括這段詩歌的大意。(2分)
答：
15、這段詩歌主要用了什麼修辭手法?(2分)
答：
16、說說“淤灘上的駁船”暗示著什麼。(2分)
答：
三、(22分)
閱讀聞一多的《一句話》，回答下面問題。(5分)
有一句話說出就是禍，
有一句話能點得著火，
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默?
說不定是突然著了魔，
突然青天裡一個霹靂
爆一聲：
“咱們的中國!”
這話叫我今天怎麼說?
你不信鐵樹開花也可，
那麼有一句話你聽著：
等火山忍不住了緘默;
不要發抖，伸舌頭，頓腳，
等到青天裡一個霹靂
爆一聲：
“咱們的中國!”
17、 “有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火”，你對這句詩是如何理解的。(2分)
18、“發抖，伸舌頭，頓腳”指的是哪類人?表達了他們怎樣的心情?(2分)
閱讀下面的文字，完成19—22題。(17分)
大地山河
茅盾
住在西北高原的人們，不能想像江南太湖區域所謂“水鄉”的居民的生活。所謂“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉”的風光。缺少那交錯密佈的水道的西北高原的居民，聽說人家的後門外就是河，站在後門口(郡就是水閣的門)，可以用吊桶打水，午夜夢迴，可以聽得櫓聲欺乃，飄然而過，總有點難以構成形象的罷?
沒有到過西北——或者就是豫北陝南罷，——如果只看地圖，大概總以為那些在普通地圖上有名有目的河流，至少比江南“水鄉”那些不見於普通地圖上的“港”呀，“江”呀，要大得多罷?至少總以為這些河終年湯湯，可以行舟的罷?有一個朋友曾到開封，那時正值冬季，他站在堤上，卻還不知道他腳下所站的，就是有名的黃河堤岸;他向下視，只見有幾股細水，在淤黃泥沙中流著，他還問“黃河在哪裡?”卻不知這幾股細水，就是黃河!原來黃河在水淺季節，就是幾股細水!
大凡在地圖上有名有目的西北的河，到了冬季水淺，就是和江南的溝渠一樣的東西，擺幾塊石頭在淺處，是可以徒涉的。
烏魯木齊河，那也是鼎鼎大名的;然而當我看見馬車涉河而過的時候，我驚訝於這就是烏魯木齊河!學生們捲起褲管，就徒涉了延水的事，如果不是親見，也覺得可驚，因為延水在地圖上也是有名有目的呀!
但是當夏季漲水的當兒，這些河卻也實在威風。延水一次上流漲水，把“女大①”用以繫住浮橋的一塊幾萬斤重的大石頭沖走了十多丈遠。
光是從天空飛過，你不能具體地瞭解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過，你瞭解得也許具體些，然而還不夠“概括”(恕我借用這兩個字)。
你從客機的高度儀的指標上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚!那時你會恍然於下邊是高原了。但你還得在地上走過，然後你這認識才能夠補足。
你會不相信你不是在平地上。可不是一望平疇，麥浪起伏?可是你再極目遠望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的“平地”並列的麼?有時你還覺得它比你腳下的低呢!要是湊巧，你的車子到了這麼一個“土腰”，下面是萬丈斷崖，而這萬丈斷崖也還是中間階段而已，那時你大概才切實地明白了高原之所以為高原了罷?這也不是憑空可以想像的。
謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說，“未若柳絮因風起”②。自來都認為後者佳勝。自然，“柳絮因風起”，多麼清靈俊逸;但這是江南的雪景。如果說北方，那麼謝家哥哥的比擬實在也沒有錯。當然也有下大朵的時候，那也是“柳絮”了，不過，“撒鹽”時居多。積在地上，你穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有爆感的粉末，就會完全構成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時成為砥平而堅實，單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過，那時你真覺得心境清涼，而實在，空氣也清潔得好像濾過。
我曾在戈壁中遠遠看見一片白，頗驚訝於五月有雪，後來才知道這是鹽池!
1941年8月19日
【注】①女大：即延安中國女子大學。②《世說新語?言語》：“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄爾雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似?’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若柳絮因風起。’”謝太傅，即東晉政治家謝安，“謝家的哥哥”指其侄謝胡兒，“他的妹妹”指謝安的侄女、東晉女詩人謝道韞。
19﹑本文主要分三幅畫面來寫河、寫高原、寫雪，這些畫面是如何組織到一起的?(4分)
答：
20﹑作者認為怎樣才能真正瞭解“西北高原”?(4分)
答：
21﹑在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什麼特點?能帶給人怎樣的不同感受?(5分)
答：
22﹑下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是( )(4分)
A.本文與《白楊禮讚》在主題思想和藝術風格上一脈相承，都是借景抒情，謳歌陝北解放區的新氣象，謳歌北方人民的鬥爭精神和堅強意志。
B.作者對江南水鄉風貌和西北地區河流在淺水季節的形態的渲染鋪陳，是為了更有力地突出夏季漲水時的氣勢，以秀美涓細來反襯壯闊雄渾。
C.作者對延水夏季漲水將一塊幾萬斤重的大石頭沖走十多丈遠的描寫，雖只有短短兩行，卻有攝人心魄的力量，真實地寫出了西北河流的威風。
D.作者巧用古代名句，善造意境。意境的營造和名句的妙用自然和諧、相得益彰，使人讀後能獲得“文中有畫，畫中有文”的美感，韻味無窮。
E.本文敘述明晰而善於變化，文字凝練而富有詩情畫意。作者一反委婉含蓄的手法，以濃郁的情思和直抒胸臆的表達來加強文章的藝術感染力。
四、(15分)
23、閱讀下面的文字，調整畫線部分的語序，使短語句式協調一致，勻稱整齊。(4分)
我國地處亞洲東部，面積九百六十萬平方公里。在這個遼闊的土地上，有廣大的沃野，有河流的眾多，自然條件非常優越，有山脈的縱橫，還有豐富的礦藏，有茂密的森林。
答：
24、將下面的句子按照合理的順序填入橫線處，使之成為句意連貫的一段話。(4分)
我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的“清”和“遠”。 ，像開朗的小夥、活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山，去迎接朝陽和大海。
①各種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數②溪流蜿蜒，如一條銀蛇③小溪清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的玉④時隱時現，遊向遠方⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動
25、楊利偉首航太空，圓了中國人的千年飛天夢。某報舉辦了一個徵聯活動，上聯是“英雄飛太空，國人興奮”，請你圍繞這一事件對出下聯。(4分)
上聯：英雄飛太空，國人興奮;
下聯：
26、標點符號往往能引發人們的聯想，例如：“省略號像一條漫長的人生道路，等著你去書寫它留下的空白。”請以一種標點符號(省略號除外)為描述物件，寫一個比喻句，形象地闡發某種生活道理。(3分)
答：
五、(50分)
27、閱讀下面的材料，按要求完成作文。
人生自古誰無死，留取丹心照汗清。——宋?文天祥《過零丁洋》
一寸丹心為報國，兩行清淚為思親。——明?于謙《立春日感懷》
為國忘家，那曾有後公先私?——清?張彝宣《倒精忠?刺字》
人與祖國有著千絲萬縷的聯絡，愛國主義不僅表現在異族入侵時奮不顧身地捍衛自己的國家，同時也表現為憤怒與憂患，批判與建設，譴責和讚美，這些都可以是出自對祖國的熱愛。結合本專題的文章，談談你在和平時代對愛國主義的看法。
請以“祖國”為話題寫一篇文章。
[要求]①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少於800字。
參考答案：
1、B(雋jùn秀)
2、D(A意—義;B減—簡;C連—聯)
3、D(A.問號改為逗號;B第一個句號改為逗號，冒號改為逗號;C去掉頓號)
4、D(“妨害”是有害於，“妨礙”指使事情不能順利進行，阻礙、影響;“神志”側重於知覺和理智，“神智”指精神智慧)
5、B(“見仁見智”指對同一問題各人從不同角度持不同的看法)
6、A(B暗中更換主語，應為“他還受到處分”;C贅餘，去掉“不可”D“產生煽情之嫌”是誰，有歧義)
7、是揚子江的江水聲，因為這些戰役與揚子江有關;這樣寫的目的是為了說明在這裡曾經是戰場，是歷史的見證，這裡有悠久的歷史，也有燦爛的文化。
8、意在說明“巨流滾滾的揚子江”是在經歷了許多曲折和起伏，容納了許多清的和濁的支流而形成了現在的茫若無涯的、浩浩蕩蕩的規模。美麗的祖國何嘗不是如此呢，她是經歷了許多戰爭、貧窮之後，才形成現在的大好河山。
9、瀑布使人感到有一股雄壯宏偉的氣勢，奔騰衝激的力量，它的衝勁的確使人振奮，意在說明美麗的祖國變得強大、雄壯了，充滿力量了。
10、小溪流入大海，流水化做羽雲，這些都帶有象徵意味，是作者對祖國熱愛的真情流露。
11、帶著“驚訝”是因為這代表波蘭精華的小屋竟然是如此的樸素;帶著“柔情”是因為這裡的一切與肖邦的音樂非常般配，令人景仰。
12、春天嬌嫩的色調，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。
13、因為，這裡的冬天，一切如夢，給人的感覺只有肖邦和他的音樂長存。
14、寫祖國數百年來的落後狀況。
15、比喻和象徵。
16、它暗示了我們民族的航船在歷史的程序裡擱淺了。
17、“就是禍”和“點得著火”都是針對黑暗現實來說的，說出這句真話對統治者來說“就是禍”，而對廣大的人民群眾來說就能點得著他們心中的“火”。
18、是指那些統治者。表達了統治者面對火山爆發時的無比聲威，不知所措的惶恐。
19、透過作者的觀感和想像把三幅畫面有機地連線起來，他的所見、所聞、所思、所感構成行文的線索。
20既要有宏觀的把握，也要有身臨其境的體察。既要從空中飛過，也要從地上走過，這樣才能真正瞭解所謂“西北高原”的意義。在空中你可以得到一個概括的印象，在地上走過你才能切實地明白高原之所以為高原。對西北高原的瞭解不是憑空可以想像的。
21、江南的雪若“柳絮因風起”，帶給人清靈俊逸的美感;西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時使人感到心境清涼而實在。
22、A、E
23、有廣大的沃野，有眾多的河流，有縱橫的山脈，有豐富的礦藏，有茂密的森林，自然條件非常優越。
24、③⑤①②④?
25、佳音傳神州，世界震驚;夢想越環宇，神州沸騰;功德圓天外，人間歡舞。(既要注意形式的基本一致，也要注重語意的整體吻合)
26、問號，就像人躬身自問一輩子，因為人生最大的困惑來自我們自身。
27、略。