小學五年級語文下冊第八單元測試題
一、看拼音寫詞語。
二、把下列詞語補充完整。
東（）西（） 東（）西（）
南（）北（） 南（）北（）
左（）右（） 左（）右（）
三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號裡。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1．閃電撕碎了烏雲。
2．烏雲遮住了太陽。
五、照樣子把句子寫具體。
例：西曼已經（閃電般）撲到他的腳前。
1．揚科的母親（ ）寄居在人家的屋簷下。
2．英雄們都（ ）穿過熊熊大火。
3．幾個穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑來跑去。
4．江邊的花兒（ ）紅豔豔。
5．大雨（ ）從天空倒下來。
六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫在前面的括號裡。
（）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉……
（）然而就在準備行刑時，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。
（）很多人知道下面這個故事。
（）在場的人無不為兩個人的友情所感動，當權者也當即決定釋放米盧司。
（）上述故事可能不適用於現代社會的法律，但是它所包含的情感卻不會過時。
（）一個名叫米盧司的人犯法當死。
（）……規定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當權者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。
（）臨刑前，他的摯友向當權者請求，希望給米盧司一個機會，讓他回家去與父母見最後一面；如果米盧司不能夠在規定的時間內趕回來，他的摯友表示願意替他擔當死罪。
七、修改病句。
1．學校開設了語文、數學、音樂和許多副科等課程。
2．在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。
3．全校師生都想爭做三好學生。
八、閱讀短文並回答問題。
（一）
我的故鄉是一個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村裡的孩子們都叫它“無名花”。
春天，我來到山坡上，那些無名花在春風裡頻頻點頭，好像向我傳遞春天的資訊；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，彷彿對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底湧出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩雲鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實無華的無名花啊！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃裡沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇鬥豔，只願與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土裡、雨水中吸取一點點養料和水分，來維持自己並不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地……
無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那裡，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……
啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。
1．文章第三、四個自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫“∨”。
（1）表示內容省略。 （2）表示斷斷續續的語氣。 （3）表示話沒說完。
2．文章第三自然段寫無名花是（ ）的，第四自然段寫無名花是（ ）的。
3．本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？
4．在文中找出能概括主要內容的一句話。
5．這篇文章表達了作者（ ）的.思想感情。
6．用橫線畫出描寫無名花“無私”的語句；用曲線畫出描寫無名花“堅強”的語句。
（二）自信的柱子
那時，他是英國一位名不見經傳的設計師，參加了溫澤市政府大廳的設計。他運用工程力學知識，根據自己多年的實踐，很巧妙地設計了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年後，市政府權威人士進行驗收時，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求他再多加幾根柱子。
年輕的設計師十分自信，認為只要用一根堅固的柱子便足以保證大廳的安全，並詳細地計算說明，列舉相關例項，最後，他堅持自己的完美設計而拒絕了工程驗收者的建議。可想而知，他的固執惹惱了市政官員，他險些被送上法庭。
後來，在種種壓力下，矛盾了很長時間，他終於想出一條兩全其美的計策，以證明自己設計的合理性。那就是，他在大廳裡增加了四根柱子，不過，這些柱子並沒有與天花板接觸，只是擺設給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。
時光如梭，300年過去了。300年的時間裡，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時，才發現了這個秘密。
訊息不脛而走，世界各國的建築家和遊客慕名而來，觀賞這根神奇的柱子，並把這個市政大廳稱作“嘲笑無知的建築”，當地政府對此也不加掩飾，在新世紀到來之際，特意將大廳作為一個旅遊景點對外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯翩。
這個年輕的設計師就是克里斯托?萊伊恩，一個很陌生的名字。今天，能夠找到有關他的資料實在是微乎其微了，但在僅存的一點資料中記錄了他當時說過的一句話：我很自信，自信至少100年後，當你們面對這根柱子時，只能啞口無言，甚至瞠目結舌——我要說明的是，你們看到的不是什麼奇蹟，而是我對自信心的一點點堅持。
當時有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現實又是如何呢，300年的歷史還不足以說明一切嗎？克里斯托?來伊恩，這依然是一個陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發出聲音。
因為，300年前，也許只有上帝聽見他說過：能把自己的夢想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設，一根足夠。
1．按下面的意思把文章分成三段，用“//”標明。
（1）年輕的設計師設計了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權威人士的反對，他只得增加了四根作為擺設的柱子。
（2）300年後，人們發現了這個秘密，都來觀賞這根神奇的柱子。
（3）設計師名叫克里斯托?萊伊恩，在僅存的一點資料裡記錄著他的話，一根柱子不是奇蹟，而是他對自信心的堅持。
2．根據意思，從文中找出相應的詞語寫在括號裡。
（1）做事時照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（ ）
（2）文中形容很少很少。（ ）
3．抄寫文章結尾處的紅色句子，說說你對它們的理解。