【精選】美術教案範文彙總六篇
作為一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的美術教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
1、在繪畫、製作“小鳥的家”的藝術活動中讓學生自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現。
2、初步培養學生的想象力和創造力,引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。
透過繪製“小鳥的家”學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。
結合自然現狀,充滿想象和創造力地安排畫
CAI課件、頭飾。
1、(1)提供觀察材料,引發思考:
這隻小鳥怎麼了?
2、談話引課題
1.出示課題。
2.小鳥的家在哪裡?讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家,好嗎?
提供材料,找到小鳥的家。
設問:小鳥的家發生什麼事了?為什麼會這樣?
學生分組討論後得出結論。
教師總結:
(出示學生作品)小鳥沒有了家,和小鳥生活在一起的其它小動物也沒有了家,(出示影片)人類亂砍亂伐、動物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴,最後連我們人類都無法生存下去。面對這樣的環境,假如你是那隻小鳥,你現在最想說什麼?
學生回答。
那麼,我們現在應該用什麼辦法來補救?
學生回答。
教師總結。
那麼小鳥和小動物們它們喜歡在什麼環境裡安家呢?(為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。)
學生回答。
同學們,你們現在一定很想替小鳥和其它小動物安排一個家,可是怎麼做呢?(出示作畫講解)
現在就把你們的想法表現在畫紙上,好嗎?
對出現的問題,老師及時糾正。
展示學生作品。(學生對滿意的作品投票)學生談自己作品的繪畫意圖。
我們現在幫小鳥和其它小動物重建了家園。(出示圖片)森林又恢復了生氣,動物們開起了狂歡會,讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎?(出示音樂)學生和老師帶頭飾邊唱邊跳。
現在我們的心情和小動物們一樣都非常地激動,如果讓你來替小動物們說一句它們現在最想說的話,你會說什麼?
學生回答。
教師總結。
“大家都來保護環境,讓地球越來越美”。
美術教案 篇2
一,教案目標:
1、瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料;
2、在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面;
3、發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛鍊身體,向大家展示我們銀河班的風采;
二,教案准備:
1、樹苗若干,幼兒園植樹節教案。
2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
3、製作植樹節版宣傳報(關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)
4、製作 “綠化環境,美化家園”宣傳旗。
三,教案過程:
1、觀看“風沙的危害”多媒體課件,配以音樂解說,製造略顯緊張的氣氛。讓幼兒透過聽講解、觀看 “風沙的危害”,多媒體課件,瞭解風沙對人類的危害。
2、引導幼兒重點討論:如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上,讓幼兒得出樹木能阻擋風沙,避免及或減少風沙造成的災害。
3、觀看春天季節特徵多媒體課件,引導幼兒瞭解每年的3月12日定為植樹節。
4、觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處:淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。 “種一棵小樹,綠一方淨土”
四,植樹節活動開始儀式
1、教師講解植樹節的來歷,宣佈活動開始。
2、老師向小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的.重要性。
3、提出口號“你來,我來,大家來,共創綠色幼兒園”,並向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現在做起……”。
4、幼兒種植,老師巡迴指導,幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
美術教案 篇3
問題提出
大家在節假日裡,有沒有給自己的好朋友送過賀卡?
教學目的
1、掌握插入圖片的方法,學會簡單修飾圖片的格式。
2、學會插入藝術字。
3、掌握插入文字框的方法,學會修飾文字框的格式。
重點與難點
教學重點與難點:
掌握插入圖片、藝術字和文字框的方法,掌握圖片與藝術字格式的設定方法。
過程設計
一、談話匯入:
師:(展示賀卡)老師手裡拿的是什麼?
師:那大家在節假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡?
師:老師發現,如果要給自己所有的好朋友送賀卡,得花不少錢呢,對不對?生:(略)
師:今天,老師就來教大家一種既節約又環保的方法,(展示課題)製作電子賀卡。
二、新授:
1、頁面設定:
師:看老師手裡的這兩張賀卡,它們的大小一樣嗎?
師:對了,如果我們要製作一張賀卡,首先要確定它的大小,製作電子賀卡也一樣,我們透過頁面設定的方法來設定紙張的大小。
教師演示操作:
1)、單擊“檔案”選單。
2)、選擇“頁面設定”命令。
3)、選擇“紙張大小”選項卡,設定合適的大小。
4)、設定合適的頁邊距。
2、賀卡內容:
任務一、首先插入圖片(剪貼畫與來自檔案均可),美化圖片。然後自己探究如何插入藝術字與修飾藝術字。
1)、插入剪貼畫中的圖片。
2)、利用選單“格式”命令修飾圖片。
3)、利用圖片工具欄修飾圖片。
4)、插入藝術字(祝福語)。
5)、利用“格式”—藝術字命令修飾藝術字。
6)、利用“藝術字”工具欄修飾藝術字。
7)、適當調整圖片與藝術字的位置。
8)、刪除多餘的圖片與藝術字。
該部分的操作比較的瑣碎,教師無需面面俱到,可以邊做邊講,適當的給學生展示的機會,讓他們來給其他同學演示操作。
任務二、插入文字框,在文字框中輸入文字與插入圖片,並修飾文字框,美化版面。
1)、插入水平文字框和垂直文字框。
2)、輸入自己想要表達的文字。
3)、調整文字框的位置。
4)、修飾文字框。
5)、插入圖片,調整大小。
學生操作,教師巡視指導,對有困難的學生適當作個別輔導,鼓勵先進生幫助後進生
3、美化賀卡:
師:我們知道賀卡不僅要圖文並茂,而且要佈局合理,圖片與文字的色彩協調一致,才能充分表達主題。
師生討論哪些地方還需要調整?
自選圖形的顏色、文字框的格式等。
(自選圖形和文字框在顏色的設定方面,操作相似)
教師提問:大家知道如何來設定自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎?有什麼區別?
學生回答並演示操作過程。
師:好,下面請大家繼續完善自己的作品,完成不了的操作可以相互討論。
學生操作。
三、:
師:今天,大家都做的很好,下面我們就來欣賞一部分同學的作品,看看他們做的怎麼樣?
學生作品展示,師生討論。
師:那麼,大家今天做的賀卡想送給誰呢?
學生回答。
師:好,下節課我們就來學習如何透過電子郵件的方式傳送電子賀卡。
反思
學生均以掌握了插入圖片的方法,以及簡單修飾圖片的格式。同時,還學會了插入藝術字,並掌握了插入文字框的方法,以及修飾文字框的格式。學習效果不錯。
美術教案 篇4
一設計意圖:
這節小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神,摒棄以往美術活動中重示範、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學習,自由探索的意願。
本次活動是針對小班年齡段的特點,運用情境化的教學方法,綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數學、體育等多方面的知識,動靜交替,在愉悅的情境中,師幼互動,讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美,並大膽主動的表現美,培養他們的各種能力。
二、活動目標:
1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小,色彩和形狀。
2、活動中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力,並發展幼兒的體能。
3、幼兒在情境遊戲中,快樂的感受美、體驗美、表現美。
三、活動準備:
1、知識準備:幼兒認識三原色——紅、黃、藍。
2、情境準備:小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。
3、物質準備:音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
四、活動過程:
(一)匯入教學
1、變“魔術”加深幼兒對三原色的認識。
2、兔媽媽,兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜的花園裡(給幼兒定位)。
(二)組織活動
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮,人手一個操作框,準備拓印。(培養幼兒自己的事情自己做的能力)
2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印,大膽操作。
3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。(拓展幼兒的發散性思維)
5、讓幼兒嘗試互相換位,使花園中開出顏色不一樣的花。(培養寶寶的交往能力)
(此過程教師隨機調動,無集體示範,尊重孩子的個性發展特點,並根據實際情況或小組或個別引導,發現和把握幼兒的最近發展區,提升幼兒的能力。並處理好教師預設與幼兒生成的關係)。
(三)結束活動 :
1、烏龜媽媽回家了,稱讚花園裡的花真美,有不同的顏色和造型(講評)。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家裡去做客,嘗試用腳來拓印,並結合體育遊戲,走——鑽——爬——跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖,體驗整個活動的快樂。(結束)
美術教案 篇5
教學內容:蘇少版美術教案——我做的飛機。
教學目的:
1、認知領域:進一步瞭解飛機的基本構成,激發學生科學的熱愛之情。
2、情感領域:培養學生自己預習的好習慣,鼓勵學生自己合理地選擇工具材料,激發學生探究精神。 我做的飛機
3、操作領域:培養學生的創新精神及動手能力。
教學重點:對材料的形、色質、量、進行感受和了解,巧妙地選擇和利用某種材料進行製作。
教學難點:選擇材料、方法技巧。
教學過程:
一、看一看:教師先讓自己用彩色卡紙精心製作的飛機在教室裡飛起來,飛機上帶著校電視臺的一則訊息,讓接到飛機的同學大聲地讀出來:我們將在中小學生中舉行一次航模比賽,要求利用我們身邊的廢舊材料製作,成本越低越好,主要是體現“變廢為寶”的環保意識和創新精神。新穎的模擬情境激發了學生的學習興趣和創造慾望 我做的飛機
二、說一說,讓學生將自己帶的材料取出來,相互討論交流,說說自己的材料有哪些特徵和優勢。找出自己材料與飛機的形狀有哪些相似的地方。
三、畫一畫:將自己的設計意圖畫出來,對照自己的材料,找出“差”哪些材料?這時候與同桌、前後的同學結成四人一組,取長補短,感受集體智慧的重要性。
四、做一做:四人一小組組成後,進行分工合作:設計方案的確立—工具的選擇—製作方法的運用—操作的步驟的實施—效果的檢驗—收拾整理。讓學生感受美感的提高技巧,提高技藝,鍛鍊學生的細緻耐心,培養學生的創新意識。學生在製作過程中教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導,尤其是安全問題。 我做的飛機
五、評一評:教師將教室前面的面佈置成一個展臺,請教師和同學來做評委,先由學生對自己的作品做介紹,然後評委會做出總評,儘量發現每一件作品的閃光點。
六、課後拓展:利用這些生活中的廢舊材料還可以製作更多的生活中的實用的東西。
美術教案 篇6
活動目標:
1、學習用各種蔬菜做的印章印畫,並能用棉籤添畫葉、莖部分。
2、能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫,並對印畫產生興趣。
3、透過印畫來鍛鍊幼兒小手臂的肌肉發展。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、各種蔬菜印章(蓮藕節、青椒、大蒜、青菜、蘿蔔)等。
2、各色水粉顏料、棉籤、白紙。
3、幼兒每人一件工作衣、抹布若干。
活動重點:
掌握印畫的要求和步驟、
活動過程:
1、談話引題
師:我想問你們一個問題,你們平常都見過什麼顏色的花兒?
幼兒回想,並自由回答、
師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什麼辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發揮想象。
師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什麼呀!
幼兒一起回答:
師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!
2、幼兒自己動手試畫。
3、根據幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求。
a、把蔬菜印章放在水粉顏料裡蘸一蘸,然後印在紙上。
b、要記得變換印章和顏色。
c、要記得用棉籤添畫花的莖和葉。
4、幼兒再次作畫,教師巡迴指導,並提醒作畫步驟和要求。
5、點評:出示幼兒作品,讓幼兒相互評價。
6、結束:現在我帶大家到戶外採野花,走嘍!
活動反思:
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等,這些也可在一日活動中的各個環節中滲透,如區域遊戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。