《所見》練習題4篇
《所見》練習題1
一、讀拼音寫漢字
二、在正確的讀音的面畫“√”
三、組詞：
問（）池（）借（）陽（）閉（）他（）惜（）陰（）
四、我會加
雨+路=（）糹+及=（） イ+門=（）艹+早=（）忄+昔=（）扌+甫=（）
五、圈出正確的詞
1、我們都要（可惜、愛惜）書本
2、他不能去春遊，真（可惜、愛惜）
3、（柔和、柔軟）的春風吹來，暖洋洋的。
4、媽媽給我準備了一條（柔和、柔軟）的毛巾。
六、選字填空
我你他她
1、爸爸上班去了，（）很忙。
2、姐姐在洗（）自己的毛衣。
3、（）的名字叫小明，（）叫什麼？
七、按課文內容填空
《所見》
牧童（）黃牛，
歌聲（）林樾。
意欲（）鳴蟬，
忽然（）立。
《所見》練習題2
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
[注]①促織：蟋蟀。 挑促織：捉蟋蟀。 ②籬落：籬笆。
蕭蕭___________，___________動客情。
_________挑促織，夜深籬落_________。
1．將古詩補充完整。
2．本詩的作者是_____代詩人_________。我知道《 》一詩也是他的作品。
3．說說下列字詞在詩中的意思。
蕭蕭：_________________________________
促織：__________________________________
挑：_________________________ 籬落：________________________
4．“動客情”在此處有兩層意思，分別是 [ ]
A．秋風帶來的寒意引起詩人對春日美景的嚮往。B．勾起詩人的思鄉之情。
C．引起詩人對童年往事的回憶。D．勾起詩人對梧桐樹的懷念
參考答案：?
1．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
2．南宋 葉紹翁 遊園不值
3．蕭蕭：風聲。
促織：俗稱蟋蟀，有的地區叫蛐蛐。
挑：用細長的東西撥動。
籬落：籬笆。
（意思對即可）
4．BC
《所見》練習題3
閱讀下面這首宋詩，完成22-23題
夜書所見
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。
【注】①籬落：籬笆。
22.詩開頭一句中“送”字用語巧妙，說說它的表達作用。(2分)
23.結尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織，對作者情感抒發有什麼表達效果?請作簡要分析。
參考答案：
22.“送”字靜中顯動，引出“寒聲”，渲染了環境的悽清幽冷，(1分)烘托羈旅者孤寂的情懷和淒涼的心境。(1分)
23.茫茫夜色中，閃現在籬笆間的燈火，表現了兒童歡樂愉快的情趣，這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的淒涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情(2分)更突出了詩人流寓他鄉的`悽苦之情及對故鄉的深沉思念之情。(2分)
《所見》練習題4
夜書所見
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。
【注】①籬落：籬笆。
1.詩開頭一句中“送”字用語巧妙，說說它的表達作用。(2分)
2.結尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織，對作者情感抒發有什麼表達效果?請作簡要分析。=
參考答案：
1.“送”字靜中顯動，引出“寒聲”，渲染了環境的悽清幽冷，(1分)烘托羈旅者孤寂的情懷和淒涼的心境。(1分)
2.茫茫夜色中，閃現在籬笆間的燈火，表現了兒童歡樂愉快的情趣，這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的淒涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情(2分)更突出了詩人流寓他鄉的悽苦之情及對故鄉的深沉思念之情。(2分)