七年級課文《皇帝的新裝》閱讀題2篇
七年級課文《皇帝的新裝》閱讀題2篇1
1、下列各組詞語中劃線字注音全對的一項是()
A愚蠢(cǔn)欽差(qīng)爵士(jué)陛下(bì)
B頭銜(xián)忙碌(lù)滑稽(jī)御聘(pìng)
C賞賜(cì)附和(hè)妥當(tuǒ)呈報(chén)
D更衣(gēng)勳章(xūn)稱職(chèn)駭人聽聞(hài)
2、解釋詞語：
不可救藥：__________________________________
滑稽：______________________________________
隨聲附和：__________________________________
駭人聽聞：___________________________________
3、下列標點符號使用錯誤的一項是()
A“可是他什麼衣服也沒穿呀!”一個小孩子最後叫了出來。
B“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。於是大家把這孩子講的話私下裡低聲地傳播開來。
C“對，我已經穿好了。”皇帝說：“這衣服合我的身嗎?”
D最後，他們齊聲說：“請看!新衣服縫好了!”
4、文學常識填空。
《皇帝的新裝》作者是_____(國名)著名___作家____的作品，我們還知道他的著名童話《____》《____》《_____》等.
七年級課文《皇帝的新裝》閱讀題2篇2
一、閱讀下面文字，回答後面問題
這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子裡，看見他們正在空織布機上忙碌地工作。
“願上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什麼東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口。
那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什麼東西，因為的確沒有東西。
“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。（這一點決不能讓任何人知道）。難道我木是稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”
“曖，您一點意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。
“哎呀，美極了！真是美極了！”（老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡裡仔細地看，）“多麼美的花紋！多麼美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”
1、老大臣看布料過程心理變化分析正確的是（）
A、感慨、害怕、懷疑、堅定
B、悲嘆、害怕、堅定、猶豫
C、悲嘆、害怕、猶豫、堅定
D、高興、懷疑、否定、堅定
2、“這一點決不能讓任何人知道”中的“這一點”指的是什麼？
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3、怎樣理解“老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡裡仔細地看”？
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二、閱讀下面語段，並回答問題
……站在街上和窗子裡的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的後裙是多麼美麗！這件衣服真合他的.身材！”誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或者太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱讚。
“可是他什麼衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最後叫了出來。
“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。於是大家把這個孩子講的話私自低聲地傳播開來。
“他並沒穿什麼衣服！有一個小孩子說他並沒穿什麼衣服呀！”
“他實在沒穿什麼衣服呀！”最後所有的老百姓都說。皇帝有點兒發抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心裡卻這樣想：“我必須把這遊行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他後面走，手中託著一條並不存在的後裙。
1、按照故事情節的安排，這段文字，在全文的結構上，是故事的（）
A、開端和結局
B、發展和高潮
C、高潮和結局
D、發展和結局
2、作者讓一個小孩子第一個說出真話，表明這個小孩子（）
A、小孩子天真爛漫，無私無畏，敢於說出真話。
B、小孩子不懂事，不知道這樣做會有什麼後果。
C、小孩子不懂事，破壞了遊行大典的隆重氣氛。
D、小孩子觀察力強，具有分析問題的能力。
3、文中劃線部分是對皇帝的（）描寫。
A、語言和動作
B、心理和動作
C、心理和神態
D、語言和神態
4、老百姓們一開始為什麼也不敢說真話，讚美這根本不存在的新衣？他們最終說出了真話又說明了什麼？請簡要回答。