《桂花雨》練習題(彙編5篇)
《桂花雨》練習題1
一、看拼音寫詞語。
zǐxì wánzhěnɡ fēnfu jìshí zītài chenjìn
() () () () () ()
二、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫“”。
尤(yóuyōu)其笨笨拙(zhuózhuō)拙
揀(liǎnjiǎn)去花雨繽(bīnbīnɡ)紛
三、比一比再組詞。
揀()尤()吩()賓()
撿()擾()紛()繽()
四、近義詞。
吩咐()完整()茂盛()姿態()
即時()尤其()笨拙()仔細()
小學生們要想提高語文成績就需要重視平常的學習和積累，準備了四年級上冊語文第三單元同步練習題
五、反義詞。
完整()茂盛()笨拙()仔細()
六、讀讀課文，你能找到合適的語句填一填嗎?
1.桂花樹不像梅花那麼()，()。不開花時，只是();開花季節，也得()。桂花不與繁花()，可是()。
2.桂花開得最茂盛時，不說()，至少()，沒有()。
3.這下我可樂了，幫著()，幫著()。桂花紛紛落下來，落得我們()，我就喊：“()”母親()，()一點桂花放在()，父親()，()，兩種香混合在一起。於是父親()，即時()：“()淡淡煙，()慶豐年。兒童解得()，()入夢甜。”
七、填上合適的詞。
一()颱風一()名勝一()山塢一()清香
一()桂花幾()鄰居整()村莊一()世界
八、仿課文第一自然段的寫法寫一種植物。同桌可合作。我最喜歡()。它不像()那麼()，不開花時()。開花時()。
九、你們學校或家附近有桂花樹嗎?留心觀察桂花開花是的樣子，聞聞它的香氣味兒，是作者介紹的那樣嗎?你所瞭解到的桂花的作用有哪些呢?和老師同學們說一說。
十、閱讀積累。
桂花芳香四溢，從樹下走過，濃香便沁入肺腑;桂花還傳遞著濃濃的思鄉情，當時過境遷時，故鄉的桂花依然留在心中。
小時候，奶奶居住的地方，屋前屋後種滿了桂花。說種滿了，我也沒有親眼所見。只知道一到秋天，奶奶的小屋裡就洋溢著濃厚的桂花香，滿滿的，直滲到肌膚裡。奶奶會摘好多桂花，曬在院子裡，於是奶奶釀的米酒中透著桂花香，奶奶做的元宵中有了桂花味，奶奶熬的甜粥中也飄著桂花瓣。那時，我的呼吸裡也彷彿散著桂花香了。
蘇教版四年級語文上冊：《田園詩情》同步練習題
一、比一比再組詞。
碧()頑()芒()牲()
壁()玩()茫()性()
載()架()擋()穩()
栽()駕()鐺()隱()
二、將詞語補充完整。
極目遠()()態端莊驃()強壯
()然自得綠()盎然舒緩平()
()()無言()闊無垠腿粗如()
三、在沒有錯別字的一組後面打“√”。
⒈玩皮牲畜擋板閃爍()
⒉勃子裝載漆黑馬蹄()
⒊田園駿馬嚴肅遮掩()
四、在括號裡填上合適的詞語。
()的草原()的駿馬
()的低地()的牲畜
()的原野()的小雞
()的鬱金香()的綿羊
《桂花雨》練習題2
【基礎練習】
一、看拼音，寫詞語。
二、換偏旁，組詞。
三、寫近義詞或反義詞。
1、茂密 趕快
囑咐 用力
2、靈巧 零散(破損)
討厭 合攏
四、造句。
我喜歡上網，尤其是喜歡上學子齋。
我經常沉浸在學子齋裡吮吸知識的甘露。
【發展練習】
一、讀讀背背。
略
二、閱讀短文，完成練習。
1、五 一年四季，季季有花
2、夏天，一朵朵小太陽花像小蝴蝶似的開放著
3、夏 秋 冬 春
小太陽 菊 梅 牡丹
春天的牡丹花
三、讀一讀，做一做。
1、漂亮 ( 漂漂亮亮 )
( 搖晃 )——( 搖搖晃晃 )
( 整齊 )——(整整齊齊 )
2、大人的瓜燈，掛在屋前。娃娃的瓜燈，搖搖晃晃，嘻嘻哈哈地穿街走巷，灑下一路新鮮的童話。
大人的瓜燈固定地掛在一個地方，而小孩子就不同了，他們提著瓜燈，穿行在大街小巷，
一路跑一路笑，一路還玩著各種各樣的遊戲，上演著一個個童話故事。
《桂花雨》練習題3
閱讀下面的文字，完成1～4題。
桂花雨
琦君
中秋節前後，就是故鄉的桂花季節。一提到桂花，那股子香味就彷彿聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色，臺灣好像也有，我曾在走過人家圍牆外時聞到這股香味，一聞到就會引起鄉愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前後兩大片曠場，沿著圍牆，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊簷下，是幾盆茶花與木樨相間。
小時候，我對無論什麼花，都不懂得欣賞。儘管父親指指點點地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花，這是木碧花……我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那麼有姿態，笨笨拙拙的，不開花時，只是滿樹茂密的葉子，開花季節也很仔細地從綠葉叢裡找細花，它不與繁花鬥豔。可是桂花的香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。“吃花”在詩人看來是多麼俗氣，但我寧可俗，就是愛桂花。
桂花，真叫我魂牽夢縈。
故鄉是近海縣份，八月正是颱風季節。母親稱之為“風水忌”。桂花一開放，母親就開始擔心了：“可別做風水啊！”（就是颱風來的意思。）她擔心的第一是將收成的稻穀；第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前後院子走一遭，嘴裡念著：“只要不做風水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。”原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前後左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡的。桂花成熟時，就應當“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土裡，尤其是被風雨吹落，那就溼漉漉的，香味差太多了。“搖桂花”對於我是件大事，所以老是盯著母親問：“媽，怎麼還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。”可是母親一看天空陰雲密佈，雲腳長毛，就知道要“做風水”了，趕緊吩咐長工提前“搖桂花”，這下，我可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簟，幫著抱桂花樹使勁地搖，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母親洗淨雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點上檀香，爐煙嫋嫋，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。於是父親詩興發了，即時口占一絕：“細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。”詩雖不見得高明，但在我心目中。父親確實是才高八斗，出口成詩呢。
桂花搖落以後，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子裡，曬上好幾天太陽，曬乾了，收在鐵罐子裡，和在茶葉中泡茶，做桂花滷。過年時做糕餅。全年，整個村莊，都沉浸在桂花香中。
念中學時到了杭州，杭州有一處名勝滿覺壠，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里。我們秋季遠足，一定去滿覺壠賞桂花。“賞花”是藉口，主要的是飽餐“桂花栗子羹”。因滿覺壠除桂花以外，還有栗子。花季栗子正成熟，軟軟的新剝栗子，和著西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因為果子長在桂花叢中，本身就帶有桂花香。
我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。這大概就是母親說的“金沙鋪地，西方極樂世界”吧。母親一生辛勞，無怨無憂，就是因為她心中有一個金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界。
我回家時，總捧一大袋桂花回來給母親，可是母親常常說：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子裡的金桂。”
於是我也想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”和那陣陣的`桂花雨。
1．第一段中畫線句有什麼作用？
_____________________________________________________________________
2．為什麼作者最喜歡桂花？
______________________________________________________________________
3．“至少前後左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡的”，說說這句話中的“浸”字好在哪？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4．本文以“桂花雨”為詠歎物件，寄寓了作者什麼樣的思想感情？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
參考答案：
1．介紹桂花的品種，並且與鄉愁聯絡在一起，暗示了文章的主題。（意思對即可）
2．喜歡桂花的品格，喜歡桂花的香氣，喜歡“搖桂花”，喜歡吃桂花。（意思對即可）
3．“浸”形象地寫出了香氣之濃郁。（意思對即可）
4．寄寓了作者對故鄉深沉的愛戀與深深的鄉愁。（意思對即可）
《桂花雨》練習題4
一、比一比，再組詞。
茁( ) 捧( )吩( )棟( )
拙( ) 棒( )紛( )揀( )
二、給下列句中帶點的詞換個意思相近的詞。
1、桂花樹上長滿了茂密的葉子。( )
2、母親趕緊吩咐人提前搖桂花。( )
3、母親洗淨雙手，撮一點桂花放在水晶盤中。( )
三、課文填空。
1、“桂花開得( )時，不說( )，至少前後左右十幾家鄰居，沒有不( )。”若將句中“沒有不”換成別的詞語，可以是：( )。
2、父親聞著( )和( )的混香，詩興大發：“( )，( )。( )，( )。”
3、桂花搖落以後，全家動員，( )小枝小葉，( )在簟子上，( )好幾個天太陽。桂花曬乾了，( )鐵罐子裡，( )茶葉中泡茶，( )桂花滷，過年時做糕餅。全年，整個村莊都 ( )在桂花香中。這正是父親詩中所說的：“( )。”
四、拓展練習
1、填寫讀書名言。
1)“書猶( )也，( )讀之可以( )。”這是劉向說的，說明讀好書可以讓人變得( )。
2)“我撲在書上，就像( )的人撲在( )上。”高爾基把書比作( )，說明讀書可以使我們( )。
2、填寫歇後語。
茶壺裡煮餃子--( )。
八仙過海--( )
劉姥姥進大觀園--( )
( )(自己寫一歇後語。)
3、練習三成語歌
江山如畫的江南，是人間天堂。傍晚泛舟西湖，明月清風，桂子飄香。極目遠眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。江南還是個魚米之鄉。
《桂花雨》練習題5
7．《桂花雨》
【預習提示】
閱讀課文，填空：
1、本文的作者是：_______________________。
2、於是，我又想起了在故鄉童年時代的“__________________”，還有那搖落的陣陣___________________________。
【基礎達標】
一、讀拼音寫漢字。
Pàochá yóu qí hánɡzhōu wánzhěnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
tíqián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū
（ ）（ ） （ ） （ ）
二、辨字組詞。
捧（ ）龍（ ）熟（ ）述（ ）
棒（ ）尤（ ）熱（ ）迷（ ）
三、按句意寫出用同音字組成的詞語。
1、使東西來回擺動。 （ ）
2、指沒有事實根據的話。 yáo （ ）
3、對遠距離的人、事、物實行控制。 （ ）
4、我國的一個少數民族。 （ ）
四、寫出反義詞。
盛開（ ）仔細（ ）擔心（ ）喜歡（ ）
五、給加點字選擇正確的解釋。
勁：A趣味；B力氣；C精神；D神情、態度。
1、他的手勁兒真大。（ ）2、下棋沒勁，不如打電腦。 （ ）
3、瞧他那股驕傲勁兒。 （ ）
纏：A纏繞；B糾纏；C應付。
4、這人真難纏，跟他說了半天，他就是不走。 （ ）
5、這個籮筐纏了幾根鐵線後，很牢固。 （ ）
6、半天了，他還纏著我不放，我只好給他錢，打發他去買火柴。（ ）
六、選詞填空。
觀賞 品嚐 欣賞
1、爸爸最（ ）那美妙悠揚的琴聲。
2、我去公園（ ）美麗的杜鵑花。
3、媽媽做的紅燒魚，我（ ）了，味道真是好極了。
優秀 優異 優良
4、麥子收成了，農民伯伯總要選好（ ）的種子，把它貯藏起來，以備來年播種。
5、小明以（ ）的成績奪得大賽的冠軍，老師、家長、同學都報以熱烈的掌聲，尤其是老師為自己能培養出這樣（ ）的學生感到驕傲。
七、按一定的順序排列下列詞語。
梅花 荷花 桃花 桂花
1、按照開花的先後順序：______________________________________________
元宵節 重陽節 清明節 中秋節 端午節
2、按時間順序：______________________________________________________
八、閱讀短文，回答問題。
搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎麼還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上佈滿陰雲，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花搖落以後，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子裡，可以加在茶葉裡泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣裡。
1、這段話講的是：________________________________________________。
2、一個“浸”字說明了什麼？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、“好香的雨”指的是：___________________________________________。
【拓展運用】
我喜歡的詞語有：_____________________________________________________
_____________________________________________________________________