大學生運動與健康自我評價分享
在平凡的學習、工作、生活中，我們常常要寫自我評價，自我評價是自我教育的重要條件。怎麼寫自我評價才能避免踩雷呢？下面是小編整理的大學生運動與健康自我評價分享，希望對大家有所幫助。
為了加強對在校學生的管理和評價，促進學風建設、活動建設和素質拓展等各項工作的開展，促進大學生的全面發展。對大學生的在校表現進行量化考核。接我院學生處印發的20xx[7]號檔案精神，我係精心組織了07―08學年度綜合素質測評工作。
接到通知以後，系部領導高度重視，立即對工作進行了指導和佈置。全系統一思想，積極宣傳，嚴格規程，認真實施，注重反饋。整個測評工作得到了全體教師、學生和家長的廣泛認同，取得了較為理想的效果。
一、統一認識，宣傳到位
我係在實施學生綜合素質測評工作前，系部行管人員會議進行了討論，首先要求全體教師統一認識。既要把它看作是一項檢測學生綜合素質的工作，同時更要把它看作是一項促進學生全面發展的重要舉措，所以我們一定要以學生為本，以學生的全面發展為立足點，全體班主任教師要樹立一種為學生服務的意識。
為了使考核和推薦工作做到科學、有序、客觀、公正，我們成立了系學生實施綜合素質測評工作領導小組。由副主任成強同志任組長，政治輔導員郭澤鋒任副組長。在領導小組的統一領導下，制定了《資訊工程系、藝術設計系20xx—20xx學年度上學期綜合素質測評工作方案》。
首先認真做好宣傳工作，透過團學乾和班長例會、班主任會議和主題班會等向學生做好宣傳工作，將學生處20xx[7]號檔案和系部測評工作方案原原本本地傳達給每一位班主任和學生幹部，並做好相關內容的解釋說明工作，使他們對綜合素質測評的評價內容、評價原則、評價結果和日程安排等都明確瞭解，力求切實減輕學生不必要的心理負擔，對綜合素質測評工作的初衷目的.有一個準確和全面的瞭解，有效避免和減少工作的負面影響。由於宣傳到位，使我係的學生綜合素質測評工作得以順利開展。
二、確保三公、精心實施
為了確保評選工作的公平、公正和公開，保證評選工作的透明度，我係將《測評工作方案》發到班級，既可以有效的指導學生開展測評工作，又可以確保整個評選工作的透明，方便廣大師生進行監督。
綜合素質測評是一項繁瑣和細緻的工作，本次測評工作成立了以班主任為組長的測評工作領導小組，具體負責指導班級的綜合素質測評工作，把握細節評價標準和比例的控制。
各班級均召開了綜合素質測評工作為主題的班會課，全班用集中的時間來進行綜合素質測評中的互評。透過這樣的形式，大家對自己和別人有了一個橫向的比較，明確自己的優勢，明瞭自己的差距。從而真正達到全面促進，全面發展的目的。
三、認真統計、積極總結
透過近一個月的綜合素質測評工作，所有的資料均彙總到系學工辦，透過對全系646名學生（含成教）的綜合素質測評，共計評選出優秀等第172名，佔26。6%，不合格等第8人，佔1。6%，測評結果確保了公正和透明，且完全符合上級要求。
透過綜合素質測評工作，我們發現了許多優秀的同學，他們沒有擔任主要的學生幹部，卻能在各項工作和技能競賽中有著優異的表現，同樣具有榜樣和模範的作用；同時，針對測評結果中不合格的同學，系測評工作領導小組高度重視，成主任在班主任會議上跟班主任通報了相關情況，要求班主任老師對他們進行思想教育，3瞭解，班主任也對評選出來的8名不合格的同學進行了耐心細緻的思想教育，鼓勵他們找出差距，努力學習，不要擔上思想包袱，力求上進。
在領導的高度重視、全體班主任老師的共同努力下，綜合素質測評工作已經圓滿結束，透過綜合素質測評工作的開展，我們既找出了班與班之間的差距，也找出了個別同學的不足。相信透過綜合素質測評工作，全體同學更能全面的認識自我，真正實現全面發展。