關於曠課學生檢討書範文集合十篇
在學習、工作或生活中出現了問題或過錯後,為了避免再犯,為此要寫檢討書來自我反省,在寫檢討書時犯錯的原因要描述清楚。你還在對寫檢討書感到一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的曠課學生檢討書10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
曠課學生檢討書 篇1
尊敬的李老師,您好:
我是您的學生:宋樂樂,今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識。剛踏入校門,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得無故曠課,但是我還是曠了四節課為了回家,雖然我知道這種行為是不對的,但是我還是做了,所以我覺得有必要而且應該向老師做出這份書面檢討,讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性問題。我知道,老師對於我的無故曠課也非常的生氣,我也知道,對於學生,保證每堂課按時上課,不早退,不曠課是一項最基本的責任,也是最基本的義務,但是我卻連最基本的都沒有做到,事後,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了,老師的教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性,如今大錯既成,我深深懊悔不已,深刻檢討。
我無故曠課是很明顯的一個錯誤,而且讓老師很擔心,對同學也造成了負面影響,曠課以後,沒有學到自己本應該學到的許多知識,這對於我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大的不良影響,以後我不會在無故逃課了,我應該認真學習學校的校規校紀,並且做到自覺遵守,不遲到、不早退、不曠課,若有事情一定先向您請假,提高自己的思想覺悟,對各門課程都應該引起重視,不會因為覺得課不重要而曠課,並且要養成良好的學習和生活作風,以後遇到事情我會冷靜處理,凡事需要三思而後行,多角度的權衡利弊。
不會在像以前一樣衝動行事,這一點對於自己或是做人,還是做事都是很重要的,我已深刻認識到自己的錯誤,寫檢討,希望得到老師的原諒,並且向老師保證以後不會在犯以上的錯誤,希望老師能夠給我一次改正的機會,並且真心接受老師的批評和教誨,同時希望老師在往後的時光裡監督我,提醒我,我一定不會在讓老師失望了。
曠課學生檢討書 篇2
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道,對於學生,不觸犯校規,不違反紀律,做好自己的事是一項最基本的責任,也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力奮鬥學習。
我也要透過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施。自己還是很想好好學習的,學習對我來是最重要的,對今後的生存,就業都是很重要的。我現在才很小 ,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力奮鬥一次,希望老師給予我一個做好學生的一個機會,我會好好改過的,認認真真的去學習 ,那樣的生活充實,這樣在家也很耽誤課程,學校的課程本來就很緊,學起來就很費勁,在今後的學習生活中,我一定會好好學習,各課都努力奮鬥往上趕。
記得剛進入學校時,班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望,學習還能接受,可在紀律方面卻出現了問題,在學校三令五申的鐵律下,在嚴明校紀校規的大環境下,我犯下這麼嚴重的錯誤,學校對我是應該嚴懲的,我不知多少次大聲說,校長,老師我錯了,我錯了。媽媽,爸爸我錯了,我錯了。
在這半月中,我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情,在今後學校的我,會已新的面貌,出現在學校,不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己,我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點,老師是希望我們成為社會的棟樑,所以我在今後學校的學習生活中更加的努力奮鬥,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人 ,犯了這樣的錯誤,對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心願,也是對家長心血的一種否定。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的紀律進行挑戰,是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今後的事情加倍努力奮鬥幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支援我,並卻對我的問題酌情處理。
曠課學生檢討書 篇3
尊敬的老師:
您好!
我是xx學校五年級的一名學生,我叫xx。我因為在這周的星期三里,犯下了曠課的錯誤,所以於今天上午我就急忙給老師寫下了我這篇悔過的檢討書。離開學還不到一個星期的時間,我就犯下了曠課的錯誤,這樣的行為簡直太過惡劣。在經過老師昨日的批評後,我就已經開始在檢討自己的這一過錯了。
星期三那天,我們班級下午的第一堂課本來是數學課,但是因為數學老師有事情要去處理,所以就把xx老師的體育課的時間調到了第一節課。我在家裡吃完午飯後,一般都是要在家裡午休一會,才去上課的。但是那天,我也不知道為什麼就睡的那麼沉,睡過了頭,再加上那天我爸媽剛好都出去了,所以到了點也沒有人叫我起來。我看了一眼時間,當時已經過了第一節課打鈴的時間,想著既然已經遲到了,那我也不用太著急,而且第一節課還是體育老師的課,又不要學習考試什麼的,所以我就乾脆在家裡磨蹭了好一會才出門。出門走在去往學校的路上,我又被爆米花的香味給吸引了,我實在沒忍住就又去買了爆米花。買完爆米花後,我就一路優哉遊哉的逛到了學校,完全忘記了自己還要趕去上體育課的事情。等我趕到學校後,操場上早已沒有了人影,而且那時已經是快要到上第二節的時間了。所以,我就這樣明目張膽的曠了一節體育老師的課。
雖然說體育課沒有我們的主課重要,但是我也不能夠不引起重視,學校裡面強調的是我們學生們要德智體美勞全面的發展。而就以我現在對待體育課的態度,我根本就沒有把鍛鍊身體,增強體魄給放在心上。這樣想法和做法都是不對的。從這件事情也可以看出,我的思緒還停留在放假的那些日子裡,我也還完全沒有把玩心給收回來。自己對待學習的態度不端正不說,還一心只想著怎麼去玩,怎麼去吃好吃的,連在去上學的路上我都還不忘這些。的確應該被批評和教育。但是,在經過這次以後,我已經意識到了自己的錯誤,我一定會在之後的學習生活中去努力改正自己,把學習任務時時刻刻的放在心上,把每一堂上課的時間也謹記在心裡,保證做到不遲到,不曠課,請老師相信我。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
曠課學生檢討書 篇4
尊敬的崔老師:
首先請允許我為本學期犯下的錯誤——曠課超過10課時做出深刻的悔過。曠課,不是一件小事,在班裡造成了嚴重的影響,我為自己的行為感到了深深的愧疚和不安,我已經認識到自己所犯錯誤的嚴重性,這麼做是很不應該的,給同學們帶來了很大的負面影響,我對自己所犯的錯誤感到很羞愧。今天寫下這份檢討書,不僅是因為一個學校紀律處理的程式需要,更確切的來說,是想透過這份檢討,來讓自己牢記老師們的教誨,更讓自己時刻敲響警鐘!
學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒佈的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的,也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,把學校頒佈的校規校紀緊記在心。事後,我冷靜地想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習,而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度,在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師也是一種傷害,也是對別的同學的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優,全面發展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習、生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境,但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環境,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那麼是不會有良好的學習環境形成,對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
此外,我也看到了這件事的惡劣影響,如果在各門課中,大家都像我一樣自由散漫,漫不經心,那怎麼能及時把學習精神貫徹好、落實好,並且把工作做好呢。同時,如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念,我們成績的提高將無從談起。
曠課學生檢討書 篇5
您好!
在這充滿著朗朗書聲的校園裡,在有著良好的學習氛圍和友善可愛的同學們的情況下,我卻犯下了本不應該犯下的錯誤。
在此我向您道歉,因為我的愚蠢行為讓父母和老師為我擔心,也影響了同學們的學習效率,這對於我們這個年紀的高中生來說是非常可惜的浪費之舉。我們的時間本就不多了,應該將全部的精力放在學習上,為著自己理想的大學而努力奮鬥。
所以,也希望老師和同學們能夠接受我誠摯的歉意,我於x月x日私自曠課去網咖本意只是想要在學習之餘放鬆一下自己的精神壓力,並不想對任何人造成負面影響。也沒有想過會被學校老師碰到,鬧出這麼大的亂子,帶來這麼惡劣的影響。如果同學們受我的啟發,也學著我曠課翻牆出去玩,將學業荒廢的話,那我就是首當其衝的罪人,這是對我們未來的不負責任,也是對沒日沒夜,嘔心瀝血只為了提升我們一點成績的老師的辛勤付出不負責任。
高中的生活和學習壓力,不是親身經歷的人是不會明白的,老師與學生是真正意義上的宛如融為一體,為共同的目標而奮鬥,我們也都為此付出了良多的汗水。我們都有過看書學習到深夜的經歷,也都有在壓力的重負下崩潰哭泣的舉動。老師也明白我們的辛苦,我們也理解老師的不容易,因此每次學校活動我們都積極參加,因為這對我們來說是一次難得的放鬆,也是一場另類的學習。
老師,對不起,是我太不爭氣了,哪怕有著老師和同學,還有著家人和自我的盡力調解,我依然覺得精神疲憊,產生了暴躁和厭學的心理。我們是一個整體,我也愛著我們這個整體,我不願意因為我個人的情緒就影響到其他老師和同學。
所以,我選擇了一個人偷偷地翻牆出去上網,雖然這是對自己的安全和學業的嚴重不負責,但是但是我已經不會想那麼多了。一門心思都放在怎麼在電腦前釋放我的壓力,盡情的玩樂下去。我本以為偶爾兩次,不會被老師發現的,個人行為也不會影響到整個集體。
可是我錯了,我真的錯了,我不該有這麼幼稚的想法的,壓力承受不住我也是應該先跟老師傾述,而不是自以為是的擅自行動。我以為不會影響,其實卻在不知不覺中勾動同學們本就疲憊不堪的心,讓班級的紀律和氣氛變得浮躁。
請您相信我吧,我不會再做出這樣愚蠢的事情了,我在高考的重壓下屈服了第一次,但是不會再屈服於第二次。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年x月x日
曠課學生檢討書 篇6
尊敬的老師:
我辜負了您的一番心血,事無鉅細。見微知著,由小及大,我作為一名大學生有事不請假,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對於我逃課的事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思
為了深刻認識錯誤我從各方面認識逃課的原因
(一)。由於就業壓力的加大許多大學生的行為帶有很強的盲目性。
主要有以下幾個方面:一是盲目考證,時下,大學生以證書增加就業的籌碼,逃課學習其它知識,出現了校園“考證熱”。
(二)畢業生盲目考研,考研已成為一種校園時尚,但大多數考研生只是為了迴避就業,在調查中,考研學生的92%只是為了迴避就業。
(三)畢業生盲目提前離校找工作,造成了畢業生逃課率奇高的現象,竟佔到了畢業生逃課人數的89%。
(四)盲目放棄。專科生與一些冷門專業就業率低,大四畢業生對此失去信心,自暴自棄,只能透過網路遊戲、睡覺、打牌來消遣時間。
(五)大學的授課形式呆板,多用口述加存文字的課件展示授課內容。沒有吸引學生興趣的知識的元素。許多老師一本授課筆記可以傳授很多代,內容跟不上時代,形式單一。學生覺得學了很沒有用。
(六)是學生的業餘工作。許多大學生利用課餘時間打工賺錢,當工作與學習衝突時便逃課打工。在物質化的今天許多大學生覺得金錢的吸引力遠遠大於課堂。即使後者的潛在優勢更大一些但很多大學生還是會選擇前者。當然,有很多大學生的家庭比較貧困,由於目前的社會求助系統還不完善打工也是生活所迫。
(七)有的公司要求不嚴,追求公司的利益暗示學生逃課。
(八)目前校園不良之風盛行。為了逃避選修課,個別學生選擇了代理上課的方式。於是便有了“校園代理”的出現。這無疑給逃課的學生提供了一個好機會!
(九)便有點盲從了,根本沒有特別的原因,卻想順一順這股“潮流”,好像不逃課便顯不出他的能耐似的。
(十)一些任課老師和負責學生工作的負責人向記者透露,高校擴招後,大學生增多而高校教室緊張,也是造成大學生逃課的原因之一。資訊來源:桂林日報XX年04月26日
(十一)大學生戀愛現象已經很普遍,不乏有很多大學生為了談戀愛而逃課,特別是異地戀者,難得聚一次,缺個十來天也是常有的。
對於以上不良現象,令我們深思:大學生逃課,是一種迫於諸多外界原因、不由自主、還是我們意識的淡薄的現象?當然我們也要承認,一些同學為了社會實踐活動被—迫逃課,我們也要承認,當前的高校教育體制也存在著它的某些弊端:比方說少部分授課老師方言太重,致使許多外省同學聽課吃力;授課方式單調,講述的內容枯燥乏味,致使課堂氣氛沉悶等。然而,細思量,更多一部分同學是什麼原因呢?主要的原因是不是出在我們本身呢?
曠課學生檢討書 篇7
尊敬的老師:
您好!
今天被您叫去訓導之後,回去我認真的反思,為自己的行為感到了深深地愧疚,我知道錯了,不應該曠課。
出了辦公室,您的話一直在我耳邊徘徊,自己也在不停得問:“xx!你為什麼要逃課,就為滿足一下自己的惰性嗎?”老師,我錯了,也認識到這件事的重要性,以後一定要克服自己的惰性,做到不遲到,不早退,不逃課。
從這個學期開始,由於對學校環境的熟悉,對老師上課程式的熟悉,就沒有管住自己,逃課了。我不應該找任何的理由來為我的逃課開脫,這樣只會讓自己越陷越深。很感謝老師可以拉我一把,讓我認識到自己的錯誤,並給了我改過的機會。反思的時候,感覺自己應該認真的學習,不為別人,為的是自己。只有認真學習才對得起自己這幾年的光陰,對得起送自己來這裡讀書父母,對得起給自己上課的老師。
老師,我知道錯了,以後會做一個合格的學生。記得以前碰到高中時候的同學他們說,大學生不逃課還叫大學生嗎。當時我沒有反駁他們,那時候想也是的,哪個大學生沒有逃過課啊。但是現在,我要反駁他們,難道班裡那些好同學都不是大學生,他們都沒有逃過課呀?
逃課,是錯誤的,老師找我談過話後,感覺到很愧對老師,更愧對家人,自己。相信現在能管住自己,不會再逃課了。
很感謝老師找我談話,它讓我認識到自己的錯誤,並可以給我機會改正。現在我知道了,我不應該花費這美好的時光去玩,而應該認真學習。那樣才對的起自己和老師。如果我還是這樣下去的話,等到進入社會的時候會發現自己一無所長,會後悔莫及。
我希望老師可以看我今後的行動來審視這份檢討。這裡感謝老師讓我認識到自己的錯誤。
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
曠課學生檢討書 篇8
尊敬的李老師:
你好!
首先我要說對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對於我的無故曠課也非常的生氣。我也知道,對於學生,保證每堂課按時上課,不早退,不曠課是一項最基本的責任,也是最基本的`義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了。老師反覆教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤,也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤,保證不再重犯,我將自己所犯的錯誤歸結如下:
1.思想上的錯誤:對於自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對於這一點,我開始反省的時候並沒有太在意,但是,經過深刻的反省,我終於認識到了,這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問:如果我很喜歡這門課程,我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程,往往我並沒有自始自終的專心聽講,這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學,但是這對於自己來說,卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由,我們作為學生就更應該去認真學習。
2.行為上的錯誤:不應該無故曠課。對於這一點,是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重,而且讓老師也很擔心。試問:如果全班大部分同學都不去上課,那麼作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎?而且如果該來上課的同學沒有來到課堂,那麼這段時間,這些同學到底幹什麼去了?有危險嗎?……這些都是讓老師擔心的問題,試想:如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課,那麼老師對於其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以,這不僅僅是對老師的不尊重,也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。
3.對同學和自己的影響上的錯誤:我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外,曠課了以後,沒有學到自己本該學到的許多知識,這對於我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。
對於以上的錯誤,我已經深深的認識到了它們的嚴重性,特別是曠課——這種損人卻又不利己的錯誤。為了更好的向老師檢討自己,我特提出以下幾點改正意見,好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤:
1.向老師認錯。既然自己已經犯了錯,我就應該去面對,要認識到自己的錯誤,避免以後犯同樣的錯誤。所以,我寫下這篇深刻的檢討,向老師表明我認錯的決心。
2.提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀,並且做到自覺遵守。不遲到,不早退,不曠課。有事應該先向老師請假。
3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視,並且要養成良好的學習和生活作風。
4.好好學習,培養自己廣泛的興趣。作為學生,特別是新世紀的學生,學好學校開設的每門課程外,更應該培養自己廣泛的興趣愛好,讓自己成為具有多種本領的人。這不僅僅是為了自己的明天,更是為了祖國的明天。
大學生曠課太多檢討書大學生曠課太多檢討書5.學會正確處理問題。以後遇到事情需要冷靜的處理,凡事需要三思而後行,多角度的權衡利弊,不能再像以前一樣衝動行事,這一點對於自己無論是做人,還是做事都是很重要的。
對於自己以前所犯的錯誤,我已經深刻的認識到了它的嚴重性,特寫下這篇檢討,讓老師提出批評,並希望得到老師的原諒並給予監督。
此致
敬禮
檢討人:xx
xx年x月x日
曠課學生檢討書 篇9
尊敬的×老師,×教秘:
您好!
對於11月21日上午缺席××××課這一錯誤,我在此做出誠摯的檢討。我知道在此時再辯解我的曠課原因已經沒有多大意義,更重要的是曠課這一事實。而很明顯,這是不對的。就像軍人要保衛祖國,老師要備課教書,作為學生的我,按時上課是義不容辭,不可推卸的職責。
“××大學課堂教學紀律”的第一條規定:嚴格考勤制度。凡沒有辦理申請“免修”,“免聽”,“請假”等手續的,一律要按時上課,不得曠課,遲到,早退。”我沒有認真閱讀,嚴格遵守,反而放鬆要求,自由散漫,無視校規校紀的存在,這樣的行為確實不是一個大三的學生應該有的。
經過我的深刻反思,我之所以會隨意曠課,是因為缺乏集體觀念,紀律觀念,以自我為中心。個人是集體中的一分子,集體是由個人組成的,如果每個人都像我這樣沒有組織紀律性,班級就會是一盤散沙,課堂紀律將無法保證。因為我個人的這種行為,還會給其他同學造成不良影響,給老師造成不良印象,是對老師和同學的不尊重,後果極其嚴重。
我非常清楚對於這一事件,檢討並不是最終目的,最終目的是要讓我改過自新,重新成為一名合格,優秀的學生,我相信我不會辜負老師的期望。我決心,在思想上做出基本改變,從現在開始就要重視組織紀律;在行動上,要從小處抓起,不遲到,不曠課,不早退,專心學習,以回報老師對我的信任。
再次感謝老師對我的關心和嚴格要求,相信以後我一定會做的更好。
曠課學生檢討書 篇10
敬愛的李老師:
您好!
首先我為我犯下的錯誤深深的悔過,對於這次逃課事件,在經過您的悉心教導,我知道了自己錯誤之嚴重,也為自己的行為感到深深的愧疚與不安,早在我們踏進這所大學的時候,老師輔導員就已經三申五令,一再強調作為一名優秀的大學生,作為一名已經成年的人,應該知道自己該做什麼不該做什麼,然而現在我卻曠課了。
一開始,老師就告訴我們不要逃課,我也知道此事的重要性,但是在實際生活中,由於進入了學生會,有時會耽誤一些學習時間,然而最重要的一點就是由於個人的惰性,導致把老師的教誨拋於腦後,今天寫下這份檢討書,不僅是因為一個學校的紀錄處理的程式需要,更確切的來說是想透過這份檢討書來讓自己牢記老師的教誨,更讓自己時刻敲響警鐘,在今後的日子裡時刻提醒自己,反省自己。
我不想找任何理由為自己開脫,因為錯了,就是錯了,找理由來逃避,只會讓我越陷越深,推卸責任,容易變成一種習慣,曠課不是一件小事,老師找我們談話的時候,我真的深刻意識到自己錯了,特別是老師問我們逃課一般做什麼去了,的確,一般我們逃課都是在寢室上網,老師說了一個問題,父母為我們買電腦是為了什麼,我們用電腦來做了什麼,無非是看電影,打遊戲,看娛樂新聞,對於老師說的民生我國的GDP,房地產的趨勢,以及我們所學的專業方面的知識,比如近來的汽車銷售量如何啊,我們都不曾想過從電腦中去了解這些,我感到愧對父母,愧對老師,愧對自己。
今天老師說了這麼多,我想其實對我來說,這一次的教誨對我來說是一件好事,讓我想了很多,首先,我深刻認識到了逃課的錯誤,其次,我覺得改正錯誤是一件刻不容緩的事情,最後,我想好了自己今後的人生目標,不在盲目。
在今後的日子裡我會:
1。就是要寫檢討書認錯,既然犯了錯,就該去承擔,避免以後在犯同樣的錯。
2。要提高紀律性,遵守校紀校規,
3。提高自己的思想覺悟,養成良好的學習生活作風
4。協調好學習與學生會工作的時間
5。做為一個成年人,瞭解哪些事不該做就不能做
6。制定學習計劃,不在盲目讀書,努力將期末考好
最後,我想說,其實檢討只是一份死物,改正錯誤不是靠寫檢討,而是靠實際行動,只有真真切切認識到自己的錯誤,才能改正錯誤,而這份檢討將是我的一個監督,一個警鐘,監督我一步步踏踏實實地改正所犯的錯誤,我會用實際行動去證明自己的覺醒,絕對不辜負你的一片苦心。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日