神秘的萬花筒課件設計
活動目標
1.在操作活動中感受萬花筒的樂趣。
2.發張幼兒的觀察、動手操作和有序的口語表達能力。
3.瞭解萬花筒的基本結構，理解平面鏡反射的道理。
活動準備
萬花筒、平面鏡。
活動過程
一、匯入
1.出示萬花筒實物，引出主題。
2.教師：這是什麼？你玩過萬花筒嗎？
你知道萬花筒裡面都有什麼嗎？
你從萬花筒裡看到什麼？
3.小結：萬花筒是小朋友玩的一種玩具，有許多小朋友都玩過。
萬花筒為什麼會變化出這麼多的花朵呢？讓我們一起探索萬花筒的秘密吧。
二、展開
1.自由玩萬花筒，觀察萬花筒的變化。
教師:小朋友轉轉萬花筒，看看裡面有什麼？
小結：轉動萬花筒裡面就會有不同的花朵
2.拆開萬花筒探索其中的秘密。
教師：請小朋友把自己的萬花筒拆開，看看你能發現什麼
3.教師邊操作邊講解三稜鏡成像原理。
教師:萬花筒裡面有三個平面鏡，三個平面鏡邊對邊組合在一起就形成了一個三稜鏡，
每一面鏡子都能把萬花筒裡面的彩紙照出來，同時也把另外兩面鏡子的彩紙照出來，
這樣小朋友就可以看到許多彩紙組成的花朵。
這種現象叫做互相反射。
4.組裝萬花筒，感受成功的'喜悅。
（1）幼兒操作。
指導語：請大家按照老師教給的方法，將萬花筒組裝好，操作時注意拿玻璃時不要劃傷手。
（2）說一說自己是怎樣組裝成功的。
（3）自由玩萬花筒，再次感受其中的樂趣。
5.操作其他材料，觀察現象。
方法：可以往萬花筒裡放置其他物品（豆子、釦子等），引導幼兒觀察反射成像的現象。
三、結束
1.評價：從細緻觀察和大膽操作等方面進行評價。
2.有機會時請幼兒到三稜鏡前觀察鏡子中的自己。