保護生物的多樣性課件

保護生物的多樣性課件

　　保護生物的多樣性教學設計 【教材分析】本節課是初中《生物學》三年級下冊第八單元第三章《保護生物的多樣性》的內容。認識生物的多樣性是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性，保護生物的多樣性是可持續發展的重要內容，因此本章特別注重情感、態度和價值觀的教育。保護生物的多樣性是一項艱鉅的任務，涉及到方方面面的問題，在本章有限的篇幅裡不能詳盡地介紹，從學生的認知水和接受能力看也沒有必要。因此為避免加重學生的負擔，把教學重點放在瞭解生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動上。

　　【學情分析】

　　在學生已經理解生物的多樣性含義的基礎上，透過蒐集與調查相關的資訊資料，瞭解現在生物的多樣性面臨的威脅以及對環保的重大意義，認識保護生物多樣性任務是艱鉅的，也是刻不容緩的，從而積極參與到保護生物的多樣性的宣傳和行動中。保護生物的多樣性還涉及到方方面面的問題，在本節不能詳盡地介紹，從學生的認知水平和接受能力看也沒有必要。

　　【教學目標】

　　知識目標：

　　1.舉例說明生物的多樣性面臨的`威脅及原因。

　　2.關注我國特有的珍稀動、植物的現狀。

　　3.說出保護生物的多樣性的主要措施。

　　能力目標：

　　透過調查、收集與分析資料，提高學生的資訊收集能力，學會鑑別、選擇、運用與分享資訊，提高學生合作交流以及歸納總結能力。

　　情感態度和價值觀目標：

　　使學生了解生物，保護生物；宣傳科學合理地保護生物的做法；透過宣傳教育活動去營造愛護生物的良好社會氛圍。讓學生由“創造人與自然的和諧”的感性認識上升到理性認識，發散為“樹立人與自然協調發展的環境觀”及“形成科學的生活態度”等。

　　【教學重點】

　　1.瞭解生物的多樣性面臨的威脅及其原因。

　　2.樹立參與保護生物的多樣性的意識並能夠落實在行動上。

　　【教學難點】

　　分析我國生物多樣性面臨威脅的原因；如何將意識落實到具體行動之中。

　　【教學準備】

　　教師：指導各小組進行課前調查與資訊收集，指導各組長製作P5