音樂班會課件
課件要具有模擬性。課件在理科教學中，不僅要讓學生掌握書本知識，更要培養學生的動手能力，可以利用相應的軟體在計算機上建立虛擬實驗室。下面小編為大家帶來音樂班會課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
音樂班會課件篇一：
【設計思路】
我班幼兒透過前幾周的一些學習活動，對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產生了很大的興趣。“小松鼠採松果”的音樂，旋律優美歡快，歌詞有重複易理解。中班幼兒樂於在遊戲中表現自己喜歡的角色，因此想讓幼兒透過在唱唱跳跳、愉快輕鬆的遊戲中大膽用肢體動作表現松鼠採松果的情景，來激發對演唱活動的興趣。
活動共分為三個環節：第一環節的設計是欣賞感受，透過提問等感受歌曲旋律，理解歌詞內容，為表現打下基礎;二環節是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現對歌曲的理解，用不同動作表現松鼠爬樹、走路等;三環節在輕鬆的氛圍中嘗試遊戲，將孩子對歌曲的理解再次提升。
【活動目標】
1.歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠採松果的'情境。
2.步瞭解音樂遊戲的規則，並能在遊戲中遵守。
【活動準備】歌曲：小松鼠採松果
【活動過程】
一、學唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠採松果》
2.點討論：
(1)“跐溜，跐溜”是什麼意思?想想小松鼠是怎麼樣爬樹的?
(2)小松鼠最喜歡爬什麼樹?爬上樹去幹什麼?
(3)小松鼠為什麼要在秋天採松果?
3.著音樂學唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調，學會接著節奏整齊一致地演唱。
小結：小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的，它最喜歡的食物就是松果。
二、模仿動作
1.歌詞內容模仿動作。
“跐溜，跐溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬樹。
“我是小松鼠“——原地站起，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領，學一學，看誰更像小松鼠。
小結：表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動作是不一樣的哦。
三、開展音樂遊戲
(一)遊戲方法
1.兒圍成圈，雙手放在身後扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手裡。
2.曲前奏時“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。
3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。
4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。
5.環播放音樂，遊戲繼續進行。
小結：表演的時候要聽清楚歌詞、節奏再表演，不要搶節拍。
(二)遊戲規則
1.師放鬆果時，幼兒都閉上眼睛。
2.了小松鼠來採松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體後面。
小結：我們的小朋友在表演的時候真棒，都能遵守遊戲規則。
音樂班會課件篇二：
【活動目標】
1、熟悉音樂，根據樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出遊戲動作。(重點)
2、透過觀察、想象、學習並形象的表現出遊戲動作。(難點)
3、輕鬆參與遊戲，體驗變“魔術”的快樂和神奇。
【活動準備】
1、音樂《加速度圓舞曲》節選
2、幼兒每人兩個礦泉水瓶子、魔術布
【活動過程】
1、欣賞音樂，感受音樂的變化
(1)師：昨天祁老師讓小朋友回家學習一些魔法動作，今天祁老師帶來了一段魔法音樂，請小朋友聽一聽，小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個音樂你可以做哪些魔法動作?
(2)幼兒欣賞音樂，感受音樂的變化
2、教師隨音樂施魔法，幼兒感受遊戲動作及特點
(1)師：音樂結束了，你想到了什麼魔法動作?
(2)幼兒自由回答
(3)師：祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動作，下面表演給小朋友看看。提問：看仔細祁老師變魔法時都做了哪些動作
4、討論遊戲的玩法，分段聽音樂，教師繪製圖譜
(1)聽第一段音樂，繪製圖譜(施魔法、轉一轉;放魔法、抓、放);
(2)聽第三段音樂，繪製圖譜(變魔法、上下搖一搖);
(3)聽第四段音樂，繪製圖譜(施魔法、轉一轉;放魔法、抓、放);
5、幼兒跟著圖譜練習。
6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習一邊。
7、請小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法，討論沒有變出來的原因
(1)幼兒隨音樂嘗試變魔法
(2)討論沒有變出來的原因
8、替換大瓶子，進行遊戲。
幼兒換上能變色的瓶子繼續遊戲，聽音樂做動作。
9、提高難度，進行遊戲。
能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢，再次練習。
10、解開謎底,結束遊戲。
告訴幼兒為什麼要換瓶子?顏色從哪裡來的?為什麼不能把瓶子裡的顏色變成其他的顏色?變顏色的時候為什麼要上下搖一搖，而不是左右搖一搖。