七顆鑽石教學課件
導語:在夜空的正北方,有排列成鬥形的七顆星,我們稱它們為北斗七星,在這七顆晶亮的星星背後有一個美麗而感人的童話故事,它就是來自大文豪托爾斯泰筆下的《七顆鑽石》。下面是小編給大家整理的七顆鑽石教學課件的內容,希望能給你帶來幫助!
七顆鑽石教學課件
教學目標:
1、會認8個生字,會寫15個生字,能正確讀寫“鑽石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住,嚥唾沫、湧出、新鮮清澈”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學習第一自然段,感受旱災的嚴重。
4、學習第二自然段,體會小姑娘對母親的孝心,感受水罐的第一次變化。
教學重點:
1、感受姑娘的孝心使水罐發生了變化。
2、透過區分“乾涸”和“乾枯”,體會焦渴而死,知道旱災的嚴重。
3、學習生詞,能正確的朗讀課文。
教學難點:
感受故事的背景,瞭解水的重要性。
教學過程:
一、談話匯入
1、同學們,當我們仰望夜空,會看見滿天璀璨的星星,它們閃閃爍爍,讓我們產生了許多美妙的遐想。(配星空圖)
2、在夜空的正北方,有排列成鬥形的.七顆星,我們稱它們為北斗七星,在這七顆晶亮的星星背後有一個美麗而感人的童話故事,它就是來自大文豪托爾斯泰筆下的《七顆鑽石》。(出示課題)齊讀
二、創設情境,學習第一自然段
1、請同學們先自由朗讀課文的第一自然段,邊讀邊思考:此時,人們最需要的是什麼?你從哪裡看出來?
2、抓住“所有的”“乾涸”引出地球上已經沒有水了。
抓住“乾枯”“焦渴而死”引出:地球上的狀況多麼糟糕。
抓關鍵詞填空:所有的河流和水井都_____ 了,草木叢林都_____了,許多人和動物都_____。
3、比較“乾涸”和“乾枯”: 乾枯”“ 乾涸”長得很像,能將它們的位置調換嗎?為什麼?(配圖片理解)(近義詞:乾涸用於河流、水井。乾枯用於草木叢林)
4、此時,他們最需要的就是水了,有了水,他們才能繼續活下去,沒有水,等待他們的將是死亡,請大家帶著各自的感受來讀一讀第一自然吧!
三、通讀,整體感知
1、就在這樣的情況下,某天夜裡,小姑娘意外地得到了一罐水,之後又會發生什麼事情呢?請大家自由地朗讀全文。讀之前仔細聽要求:讀準生字、讀通課文,難讀的字詞請你全出來並多讀幾遍。
2、我看同學們讀得津津有味,相信你們都有不少的收穫了,我們來比比誰收穫最大!
第一組:水罐 絆倒 一 瞬 間(“罐”字指導書寫)
第二組:忍不住 湊上去 嚥唾沫 (讀準輕聲,“唾沫”利用偏旁瞭解意思記字形。)
第三組:新鮮清澈 喜出望外 匆匆忙忙 端端正正
這些詞語中啊,藏著一個表示時間的詞,你能找出來嗎?(一瞬間)它是表示時間長呢還是表示時間短?(短)像這樣表示時間短的詞你還知道哪些?指名說,老師再送大家幾個:一轉眼 一眨眼 一剎那 霎時間 轉眼間
同一個意思啊可以用很多不同的詞語來表達,可見,我們祖國的語言文字真是豐富多彩。讓我們一起來讀讀這些詞語,感受一下祖國語言文字的魅力吧!
提問:文中寫了哪些人物?寫得最具體的是誰或什麼?
你覺得這是個( )的小姑娘,( )的水罐。
四、再讀,解讀水罐的神奇
1、課題叫“七顆鑽石”,剛才我們都讀了課文,你知道這七顆鑽石是從哪來的嗎?哦,居然是從水罐中跳出來的,多麼神奇的水罐啊!其實,水罐的神奇變化不單在此,請大家默讀,看看水罐還發生過哪些神奇的變化?邊讀邊用橫線畫出來。
2、交流、反饋
學生答、出示
(1)當她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子裡竟裝滿了清澈新鮮的水。(指名讀,“竟”是什麼意思?她看到空水罐裡裝滿了水,心情怎樣?齊讀)
(2)她以為,水一定都灑了,但是沒有,罐子端端正正地在地上放著,罐子裡的水還是滿滿的。(從哪個詞體會到變化的神奇?她摔倒的時候心裡怎麼想?看到水罐裡滿滿的水,心情又怎樣?齊讀)
(3)當小姑娘再拿水罐時,木頭做的水罐竟然變成了銀的。(最能說明水罐神奇變化的是哪個字?齊讀)
(4)她又把水罐遞給了小姑娘,就在這一瞬間,水罐又變成了金的。(假如你眼前的罐子在極短的時間內又變成了金的,你會感到怎樣?快讀出這種心情吧!)
(5)這時突然從誰管理跳出了七顆很大的鑽石,接著從裡面湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。
(6)那鑽石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星。(其實最後兩句可以連起來讀,因為它們的變化其實是連在一起的)
3、小結:水罐從空的到裝滿水,變成銀、變成金,又從水罐裡跳出七顆鑽石,最後鑽石升上天空變成星星,這一系列的變化,讓我們深切地感受到這是一個()的水罐。
4、究竟是什麼原因使得水罐發生了一次又一次的變化呢?下節課,我們將會再次走進童話世界,去了解水罐變化的真正的原因。