進度計劃

關於進度計劃錦集八篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的進度計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

進度計劃 篇1

　　一、指導思想:

　　本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。我校的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。堅持以育人為本，以學生為主體，教師為主導的辦學思想。適應新的教學要求，不斷推進素質教育，落實體衛工作的兩個條例和一小時鍛鍊，促進學生的身心發展，使學校的體育工作能邁上一個新臺階。

　　二、加強體育組的建設:

　　對教師進行師德規範教育，提高教師的自身修養，樹立全心全意為學生服務的思想。探索教學規律，發揮教育功能，完善各項規章制度，充分發揮整體作用，重視對青年教師的培養，做到有計劃，有目標。使體育組成為具有戰鬥力的集體。

　　三、開闊新思路搞好日常教育教學工作:

　　嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“兩操三活動”，課餘時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規定指標。體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的的必修課程。面臨當前教育教學的新要求，擺在我們體育組面前的任務更重了，要進一步加強理論學習，更新觀念，改革創新，教學中以學生為主體，樹立健康第一的思想，培養學生鍛鍊身體的方法，養成自我鍛鍊身體的習慣。

　　四、做好器材管理

　　有標準，有計劃地配置器材、裝置等，落實場地、器材、裝置的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

　　以上是本人的教學計劃，若有不當之處望領導批評指正。

進度計劃 篇2

　　一、本期工作職責

　　1.二年級數學教學工作。

　　2.二年級體育、 美術、品德教學工作。

　　二、工作目標

　　1．教學成績努力保全鎮第一，必保全鎮前三。

　　2.學期終體育測查達標率達100%。

　　三、工作措施

　　1．要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

　　2．要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3．要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

　　4．要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　5．要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。

　　6．要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7．要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。

　　8．要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：乘法口訣、除法

　　教學難點：乘法口訣、除法以及數學實踐、數學思維的訓練。

　　五、課時安排：

　　1.數一數與乘法-------------5課時

　　2.乘法口訣（一）------------10課時

　　3.觀察物體--------------4課時

　　4.分一分與除法――――――13課時

　　5.方向與位置――――――4課時

　　6.乘法口訣（二）――――――7課時

　　7.時、分、秒―――――――4課時

　　8.乘法口訣（二）――――――7課時

　　9.除法――――――――――8課時

　　10.統計與猜測―――――――――4課時

進度計劃 篇3

　　一、工程概況

　　工程名稱：**中學教學樓工程；

　　工程地址：**中學校內；

　　建築規模：總建築面積4248平方米，一棟；

　　建設層數：六層；

　　結構型別：基礎採用柱下獨立和聯合基礎，上部結構採用鋼筋混凝土現澆框架結構；

　　建設單位：***公司；

　　設計單位：***公司；

　　監理單位：***公司。

　　二、編制說明與編制依據

　　1編制依據

　　（1）、**中學教學樓工程施工招標檔案；

　　（2）、**工程設計有限公司的**中學教學樓工程施工圖紙；

　　（3）、國家和行業頒佈的有關現行施工規範和標準；

　　（4）、我公司的人員安排、技術力量、機械裝置配備能力；

　　（5）、我公司以往優良工程建築施工經驗；

　　（6）、我公司對本工程的承諾。

　　附：選用相關規範、規程及標準如下：

　　（1）、GBJ201-83土方與爆破工程施工與驗收規範；

　　（2）、GBJ202-83地基與基礎施工與驗收規範；

　　（3）、JGJ18-96鋼筋焊接與驗收規程；

　　（4）、GB50164-92混凝土質量控制標準；

　　（5）、GB50204-92混凝土結構工程施工與驗收規範；

　　（6）、GB50164-92混凝土結構試驗方法標準；

　　（7）、GB50203砌體工程施工與驗收規範；

　　（8）、GB50209-95建築地面工程施工及驗收規範；

　　（9）、GB50207-94屋面工程技術規程；

　　（10）、JGJ/121-99工程網路技術規程；

　　（11）、JGJ73-91建築裝飾工程施工及驗收規範；

　　（12）、JGJ/T8-97建築變形測量規程；

　　（13）、GBJ300-88建築安裝工程質量檢驗評定統一標準；

　　（14）、GBJ301-88建築工程質量檢驗評定標準；

　　（15）、JGJ59-99建築施工安全檢查平分標準；

　　（16）、JGJ80-91建築施工作業安全規程；

　　（17）、JGJ46-88施工現場臨時用電安全技術；

　　（18）、GJ33-86建築機械使用安全技術規範；

　　（19）、GB50259-96電器裝置工程電氣照明裝置施工及驗收規範；

　　（20）、GB50268-97給排水管道工程施工及驗收規範；

　　2、編制原則

　　（1）、結合實際，突出重點，兼顧一般，周密部署，合理安排。

　　（2）、平行流水、均衡作業，網路控制，保證工期。

　　（3）、規劃創優，方案切實，措施到位，確保質量。

　　（4）、推廣使用新技術、新工藝、新材料。

　　三、工程特點

　　1、建築概況

　　（1）、**中學教學樓建築面積為4248㎡.

　　（2）、建築高度

　　本教學樓建築高度為22.2m，底層高4.5m，其他層高3.6m.

　　（3）、樓地面

　　衛生間樓面為陶瓷地磚衛生間樓面，面磚為防滑耐磨磚，樓梯間樓面及踏步為防滑耐磨磚，加防滑條，其它樓面為防滑耐磨磚；階梯教室室內地面為100厚混凝土拋光磚地面，架空底層地面為60厚混凝土水磨石地面，採用3厚銅條分隔成1000×1000方格，衛生間為80厚混凝土陶瓷地磚，衛生間要做防水處理。

　　（4）、屋面防水

　　20mm沙漿找平，三氈四油防水！頂棚抹灰

　　（5）、室內牆面

　　衛生間內牆面為釉面磚，200×300白色瓷片至頂；其它為仿瓷塗料，18厚1：3石灰砂漿牆面，2厚仿瓷塗料分兩次刮平。

　　（6）、室外牆面

　　外牆為白色、粉紅色相間瓷片面磚，門架為文化石，屋頂為粉紅色陶瓦。

　　（7）、門窗

　　大門為鋁合金玻璃門，其他為普通木門，二樓以上陽臺門為推拉式鋁合金。由專門的安裝單位統一安裝，窗為鋁合金窗。

　　2、結構概況

　　（1）、本工程按7度抗震設防，抗震等級為框架三級。

　　（2）、本建築物耐火等級為二級。

　　（4）、砌體

　　室內地坪以下砌體用強度等級為MU10實心磚，採用M5水泥砂漿砌築；室內地坪以上砌體用強度等級為MU7.5加氣砼小型砌塊，M5混合砂漿砌築；120厚磚牆用MU7.5磚M5混凝土砂漿砌築；180厚磚牆用MU7.5磚M5混凝土砂漿砌築；鋼筋混凝土框架結構的填充牆用MU7.5磚M5混合砂漿砌築。

　　施工過程

　　一、施工測量

　　測量放樣是工程施工中關鍵的一環，測量能否做到準確，不僅關係到工程進度，同時也關係到整個工程專案的施工質量。施測應嚴格按有關測量規範進行。針對本工程的實際情況，施工時對原始水準點進行復核，保護。對施工時不可避免破壞的水準應引測到安全的地方，做好記錄，並加以保護。施工測量精度不僅影響到後期裝修的施工難度，而且影響到整個建築物的美觀與線條，因此施工時必須制定詳細的施工放樣方案，透過計算確定放樣資料。

　　二、土方工程

　　樁基工程完成並檢驗合格後，隨即進行土方的開挖。根據本工程的特點，土方開挖採用人工開挖，土方開挖、破樁、驗槽完成後進行承臺、地梁及地下管道的施工。破樁按設計樁頂標高用鋸樁機破樁。

　　三、鋼筋工程

　　鋼筋在現場按圖紙設計要求加工製作成型，然後塔吊吊運至施工層段。鋼筋綁紮之前應熟悉圖紙，核對鋼筋半成品鋼筋的級別、直徑、形狀、尺寸和數量是否與料牌相符。如有錯漏應糾正增補。劃出鋼筋安裝定位線，並在綁紮部位標明鋼筋規格、形狀、尺寸和數量，用鋼絲刷將施工縫位置的砼表面擦洗乾淨。

　　1、鋼筋的連線方式

　　為了保證施工質量，本工程中直徑為20㎜和大於20㎜的柱內豎向鋼筋的連線擬採用電渣壓力焊，直徑小於20mm的柱內豎向鋼筋的連線擬採用綁紮搭接，梁內受力鋼筋直徑大於等於18mm的鋼筋連線擬採用閃光對焊或單面搭接焊連線。其餘直徑小於18mm的鋼筋均擬採用綁紮搭接接頭。

　　2、非綁紮搭接連線的鋼筋接頭質量要求

　　凡採用電渣壓力焊、閃光對焊、搭接焊連線的鋼筋接頭，應按規定要求在現場進行取樣試驗，其質量必須符合《鋼筋焊接及驗收規程》的要求，其取樣實驗方法必須符合《鋼筋焊接接頭和機械效能實驗取樣方法》中的有關規定。接頭位置必須符合圖紙、圖紙會審紀要以及《混凝土結構工程施工及驗收規範》的要求。

　　3、鋼筋的現場綁紮要求

　　鋼筋綁紮完畢後，應檢查下列方面：

　　①、根據設計圖紙檢查鋼筋的鋼號、直徑、根數、間距是否正確，特別是要注意檢查負筋的位置；

　　②、檢查鋼筋接頭的位置及搭接長度是否符合規定；檢查混凝土保護層是否符合要求；

　　③、檢查混凝土保護層是否符合要求；

　　④、檢查鋼筋綁紮是否牢固，有無鬆動變形現象；

　　⑤、鋼筋表面不允許有油漆、漆汙和顆粒狀（片狀）鐵鏽；

　　⑥、鋼筋位置的允許偏差，不得大於規範要求。

　　（2）、鋼筋隱蔽驗收

　　①、內業檢查：內業資料包括鋼材出廠、合格證、化學成分分析、焊接實驗報告、自檢記錄等；

　　②、現場情況符合國家有關的驗收規定。

　　四、模板工程

　　本工程教學樓首層層高4.2米，二層以上層高為3.6米。由於首層層高較大，鋼筋較密，施工難度大，因此施工時必須引起足夠的重視，其支模方案不僅是模板工程的難點，也是本工程的難點，必須經過詳細的計算確定支模方案，並報有關部門審批。

　　五、混凝土工程

　　本工程由於砼用量較多，為符合本工程的進度要求，本工程全部砼採用商品砼。施工時教學樓主體部分以走廊為界採用流水施工。本工程中，砼標號種類較多包括C10，C25，C30，澆築前一定要明確澆築的位置及數量。砼輸送用固定砼輸送泵輸送至澆築部位。

　　六、外腳手架工程

　　根據本工程的立面及結構特點，本工程外腳手架擬採用傳統著地式鋼管腳手架。外牆腳手架沿建築外圍搭設。腳手架搭設必須趕上施工進度要求，同時掛上密目安全網，在2層及以上每隔3層搭設安全斜擋板，建築物的落籠口和主要出入口均搭設安全平臺。

　　七、砌體工程

　　本工程±0.00以下砌體採用MU10磚，M5砂漿砌築，施工時在-0.06處設定-20mm1：2水泥砂漿摻5%防水劑防潮層。±。00以上砌體採用M7.5磚，M5砂漿砌築。

　　八、屋面防水工程

　　本工程平屋面防水採用SBS改性防水瀝青，為不上人屋面。水泥沙漿找平找坡。防水層上為20MM1：2.5水泥砂漿保護層。坡屋面為不上人屋面，採用無機鋁鹽防水砂漿防水，面貼波形瓦裝飾。

　　九、門窗工程

　　本工程窗戶型別種類較多，包括鋁合金推拉窗、隱框鋁合金窗；門包括鋁合金門、夾板門、不鏽鋼門、推拉門等；玻璃採用6mm白色玻璃，除註明外門窗均為深褐色框料。教學樓正立面有部分玻璃幕牆，為白色框料，綠色鍍膜玻璃，施工時將由專業公司設計、製作並安裝。

　　十、外牆裝飾工程

　　本工程外牆面主要為白色和粉紅色95×45面磚，坡屋面為粉紅色陶瓦。根據圖紙設計要求，首層、四層、五層及屋頂突出物用成品線角裝飾。施工時，應在找平層中加入防水劑，確保牆面的施工質量。

　　十一、樓地面工程

　　本工程除階梯教室地面採用拋光磚和架空底層採用水磨石外，其它均為防滑耐磨地磚樓地面。

進度計劃 篇4

　　一、學生情況分析

　　高一新生在初中特別是初三基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便於使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識，以便於使學生更好地理解所學知

　　二、指導思想

　　堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養成德、智、體等全面發展的21世紀祖國建設的接班人。以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入瞭解學生情況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質量。樹立一教高中三年的目標，為高三出口打下週三堅實的基礎。

　　地理學是研究人類生存和發展的地理環境，以及人類與地理環境關係的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助於學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發展打下必要的基礎。

　　三、教學目的和要求

　　使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂於探究。培養學生收集和處理地理資訊的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養學生正確的資源觀、環境觀、人口觀和發展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理資料、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。

　　四、教材內容分析

　　本學期所學內容為必修一(人教版)，內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主，透過本冊內容的學習，使學生比較全面地瞭解地球的宇宙環境和運動規律，大氣狀況及運動規律，地形地貌的形成及河流地貌的發育，自然界的水迴圈、海水運動及水資源的利用，地理環境的特性等，從而使學生比較全面地瞭解地球的自然地理環境特點，為將來進一步學習。

　　高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和岩石圈組成的。地球表層又是一個開放的、複雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯絡，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。

　　五、具體措施

　　1認真鑽研教材和課程標準，掌握教學重點。

　　2繼續加強專業理論知識的學習，努力鑽研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。

　　3認真備課，備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。

　　3 透過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。

　　4 針對地理教學的特點，採取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、製作教具、多媒體教學等)，增強教學的直觀性。

　　5加強對學生作業的監督與管理，提高作業的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

　　6要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

　　7鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。

　　8加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課餘時間對學困生進行個別輔導，經常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

進度計劃 篇5

　　一、目的

　　針對藝考生普遍數學基礎薄弱，為使他們在八月到十二月完成數學第一輪複習，為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學複習工作，正確把握整個複習工作的節奏，明確不同階段的複習任務及其目標，做到針對性強，使各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，並作出具體要求。

　　二、計劃

　　新課已授完，高三將進入全面複習階段，全年複習分三輪進行。針對我校學生特點，在八月到十二月進行第一輪複習，此輪要求突出知識結構，紮實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯絡，以及各個部分之間的橫向聯絡，理清脈絡，抓住知識主幹，構建知識網路。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的複習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

　　1、第一輪複習順序：

　　（1）集合與簡易邏輯→不等式→函式→導數（理科含積分）→數列（理科含數學歸納法、推理與證明）。

　　（2）三角函式→向量→立體幾何→解析幾何。

　　（3）排列與組合→機率與統計→複數→演算法與框圖。

　　2、第一輪複習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實落實好課本中典型的例題和課後典型的練習題，落實好每次課的作業，使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。

　　三、具體方法措施

　　1. 認真學習《考試說明》，研究高考試題,提高複習課的效率。

　　《考試說明》是命題的依據，複習的依據. 高考試題是《考試說明》的具體體現。 只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。 併力求在複習中縮小這一差距，更好地指導我們的複習。

　　2．高質量備課，

　　參考網上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的複習。充分發揮全組老師的集體智慧，確保每節課件都是高質量的。

　　3．高效率的上好每節課，

　　重視“通性、通法”的落實。要把複習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的例題、習題上；放在各部分知識網路之間的內在聯絡上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

　　4．狠抓作業批改、講評，教材作業、練習課內完成，課外作業認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學生解題能力。

　　5．認真落實月考，考前作好指導複習，試卷講評起到補缺長智的作用。

　　6．結合實際，瞭解學生，分類指導。

　　高考複習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。瞭解學生要加強量的分析，建立檔案．瞭解學生，才有利於個別輔導，因材施教，對於好的學生，重在提高；對於差的學生，重在補缺。

　　四. 複習參考資料

　　1. 20xx年數學科《考試說明》(全國)及山西省《補充說明》。

　　2.《創新設計》高考第一輪總複習數學及《學海導航》高考第一輪總複習數學。

　　五. 教學參考進度

　　第一輪的複習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學會考做好準備。

　　六、具體要求

　　1.要求第一輪複習立足於基礎知識和基本方法，起點不能太高，複習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，儘可能照顧絕大多數學生。這樣才能創造良好的學習氛圍，確保基礎和方法紮實，同時儘可能縮短第一輪複習時間，給後面的拔高和思維的反覆訓練提供足夠的時間。

　　2、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況，培優補差，因材施教。

　　3、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考後的總結和評估，加強對資料和資訊整理的互通，特別要加強對第三輪複習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。

　　4、作業要求：堅持每個模組都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課後鞏固這一重要環節，力求在這方面有所突破和提高。

　　5、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生，透過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的.學數學的積極性，確保升學率和平均分的提高。

進度計劃 篇6

　　在任何情況下，管理者都必須確保專案在計劃的控制下執行。好比我們知道一個目標點，到達這個目標點有N條路徑，我們要根據各種限制條件找出其中較為合理的路徑，並根據各種各樣的變化隨時調整這個路徑。

　　1.如何看待計劃趕不上變化?中國人有句俗話，叫“計劃趕不上變化”，所以很多管理者認為計劃沒有用，或者用處不大。我們應該把變化看著是計劃的一部分，計劃要考慮到變化，變化後要重新編制計劃，始終圍繞著“目標”這個核心形成計劃。計劃是由起點通向目標點的最佳化路徑，無論多少變化，我們都必須有這樣一條被專案全體成員清晰知道的路徑。永遠不要期望一個專案只在開工的時候做一次計劃就“萬事大吉”，我們必須不斷的調整計劃(絕大多數情況下調整的是實現目標的路徑，少數情況下會調整目標)，但調整的過程中要始終“鎖定”目標。

　　2.哪些人編不好施工進度計劃?

　　一是沒有專案全域性意識、系統思維的人編不好(在考慮問題的時候能兼顧終點、兼顧邊界的思維)。管理上有句話叫做“一切管理的前提都是範圍管理”，我們必須知道要做什麼事，才可能進行管理。這對計劃的編制非常有意義，因為任何計劃都應該涵蓋所有的剩餘工程量，以及工程量背後隱藏的其它輔助工作。

　　二是沒有施工管理、技術經驗的人編不好。你必須對施工工藝有了解，知道先做什麼後做什麼(工藝流程)，知道要配備什麼樣的資源(人、材、機)，能夠估算人、機的工效和材料的消耗量。

　　三是沒有軟體操作能力的人編不好(必須掌握的實現手段，就像語言是思想的載體一樣，軟體操作能實現由思想到現實，能夠透過這種清晰而準確的表達實現溝通和共享)。

　　3.應該由誰來編制專案計劃?專案經理應該是計劃的編制者，因為我們的計劃不是應付業主、不是為了好看，而是具有實際的指導意義。專案經理必須有隨時將工程的全域性計劃裝在頭腦中的思維方式，專案上的任何決定都要參考工期計劃的因素，所有資源的配置、調整都要圍繞計劃這條線。透過編制進度計劃，專案經理能把握全域性、發現問題，這才是關鍵所在。

　　4.進度計劃的約束有哪些?一般情況下，我們會根據已知的目標工期來編計劃(根據時間限制)，或者根據資源、空間限制來編計劃。時間，空間，資源，工藝，成本都是編制時要考慮的問題(每一個都可能形成限制)。通常情況下，剛性的限制(約束)是時間，即工期，在沒有任何限制的情況下，我們會將工期列為剛性約束。

　　5.完整的進度計劃包括哪些?進度計劃是主脈，由此而外延的有資源配備計劃(人、材、機)、資金計劃、成本計劃等等。一個完整的進度計劃，一定是通盤考慮各個因素後形成的，不考慮約束的計劃沒有實際意義。

　　6.進度計劃的深度問題一級進度計劃(里程碑節點)，一般是在工作內容不明確的情況下用。二級進度計劃(主要反映的是分部工作完成情況)，一般是施工單位在編制施工組織設計的時候用。三級進度計劃(實施性進度計劃)，一般要細化到分項(樁號，樓層數)，用於指導現場實際生產。

　　7.進度計劃的編制步驟是什麼?第一步，知道工期目標，知道有哪些工作內容(並知道工藝流程)，知道自己有哪些資源;第二步，按空間順序排列這些工作內容;第三步，按時間(工藝流程)順序分解工作內容，分解的粗細根據編制計劃的級別來定，關鍵是可以“量化”;第四步，根據剩餘工程量、現有資源、人材機消耗量估算工作所需時間;第五步，根據工藝流程排列工作;第六步，如發現計劃時間超出工期要求，一般情況下會加大資源投入來縮短關鍵工作的工期;只有極少情況下會調整工期目標;第七步，編排格式。

　　8.進度計劃有編制要求統一的軟體：excel統一的型式：橫道圖統一的格式：表格的形式一致統一的要素：分部分項，工程量，工期等

　　9.進度計劃實施的關鍵一是作為專案管理者，一定要讓進度計劃上傳下達，要讓專案的參與者都知道，這是關鍵之一。必須確保專案進度計劃被公司各職能部門知道，以便提供相應支援;必須確保專案成員知道，讓大家保持同樣的節奏。二是要定期與不定期檢查實際進度與計劃進度的差別，並找出其中的問題。解決這些問題為進度計劃的實現提供保障。

進度計劃 篇7

　　為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：

　　一、指導思想：以新課改理念為指標，培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。

　　二、學情分析：在教學中應注意優生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得紮實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養成各種優良的習慣。特別要注意思維能力、創新意識、實踐能力的培養。

　　好的一點是，經過四年實驗教材的使用，學生已經比較習慣於新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

　　三、本期教學目標和總要求：

　　1、讓學生經歷探索數的有關特徵的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特徵。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的資訊，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的能力。

　　2、讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、並會運用不同的方法計算組合圖形的面積；；能估計不規則圖形的面積大小，並能用不同方法計算面積。

　　3、學生將進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關係，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，並能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，並能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。

　　4、讓學生知道分數表示可能性的形式，並能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

　　四、教材簡析：

　　本冊教材從四個方面編排：

　　1、數與代數：包括第一單元“倍數與因數”、第三單元“分數” 第四單元“分數加減法”。

　　2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。

　　3、統計與機率：包括第六單元“可能性的大小”。

　　4、綜合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統計與機率三個領域內容分散編排。

　　五、完成教學任務提高教學質量的方法措施：

　　1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

　　2、注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　3、加強計算能力的培養和強化練習。

　　六、附：教學進度表

　　周次 教學內容 所用課時

　　1—3 第一單元倍數與因數 11

　　4—6 第二單元：圖形的面積（一） 10

　　6—9 第三單元：分數 18

　　9—11 第四單元：分數加減法 8

　　12 第五單元：圖形的面積（二） 6

　　13 第六單元：可能性的大小 6

　　14 總複習 6

　　15—18 複習迎考 15

　　19 檢測評價

進度計劃 篇8

　　【摘 要】

　　工程專案進度計劃管理是專案管理的龍頭，同時也是專案管理工作的基礎和根本出發點，在專案管理中扮演著非常重要的角色，進度計劃管理的好壞將直接影響專案能否實現合同要求的進度目標和經濟效益。

　　【關鍵詞】

　　進度計劃管理；工作分解結構（WBS）；控制

　　1 進度計劃在專案中的作用及目標

　　工程專案進度計劃管理在專案管理中扮演著非常重要的角色，進度計劃管理的好壞將直接影響專案能否實現合同要求的進度目標和經濟效益，最終目標是專案承包商透過對工程專案的工期、成本、質量和安全的管理與控制，保證按合同約定按時完成專案並實現專案的經濟效益。

　　2 進度計劃的編制

　　2.1 明確合同範圍

　　在專案進度計劃編制的前期階段，首先要明確合同約定的工作範圍、與業主的工作介面以及合同中的關鍵里程碑節點，同時也要大致明確各階段的主要工程量及其它相關制約因素，從而為進度計劃的編制提供必要的依據。

　　2.2 專案工作分解結構（WBS）

　　工作分解結構（WBS）是對專案範圍的一種逐級分解的層次化結構及相應的WBS編碼。

　　2.3 專案進度計劃分級編制

　　專案進度計劃編制的原則是由上而下逐層分解。

　　2.3.1 一級進度計劃（里程碑計劃）

　　一級進度計劃作為專案的總體控制計劃，明確了整個專案的開始日期、結束日期、設計、採購、施工和試車各階段的開始、結束日期及專案實施過程中的關鍵里程碑節點。作為專案的總體進度目標，里程碑計劃是專案實施過程中的綱領性計劃，不能隨意進行調整，通常情況里程碑計劃也會透過EXCEL圖表的方式表達，內容尤其注意設計工作的開始、第一批材料MTO的釋出、長週期裝置、材料的採購、施工的開始、大型機具的進場、大型裝置的吊裝、機械竣工的完成時間等。

　　2.3.2 二級進度計劃（總體實施計劃，通常會以時標網路圖的形式展現）

　　根據專案里程碑計劃及工作分解結構（WBS）中分層體系進行對專案總體的綜合分析，在里程碑計劃的基礎上進一步的細化，進行對專案總體實施計劃的編制。

　　2.3.3 三級進度計劃（專案的基準計劃檔案/工作包計劃）

　　三級進度計劃是在二級進度計劃基礎上，結合專案特點、工藝流程，將設計、採購、施工階段工作內容進一步細化並找出各階段間彼此存在的邏輯關係進行對計劃的編制，編制深度具體到工作包層級（工作包定義：WBS的最低層次的專案可交付成果）。三級進度計劃在編制過程中尤其注意必須要體現設計、採購、施工等階段各專業間的合理交叉和相互協調，以保證專案專業間協調的系統性及控制過程中的目標明確性，三級計劃將作為專案的目標計劃檔案。以實際過程中計劃編制說明，設計階段三級計劃必須編制到各專業下子目錄（圖紙型別）級，例如電氣專業的電氣原理圖、電氣系統圖；採購三級計劃則是按照物資類別將計劃編制到材料的第幾批次及每臺裝置的具體的採購週期；建造則編制到最細作業工序的上一級，例如XXX裝置（位號/名稱）的安裝週期。

　　2.3.4 四級進度計劃（作業計劃）

　　四級進度計劃是在三級計劃基礎上，考慮人、材、機及其它資源等因素而編制的設計、採購、施工、試車各階段的比較詳細的作業級計劃（由工作包分解到各個作業項），編制過程需要充分考慮各階段作業層間的邏輯關係、合理交叉及相互制約等因素。四級計劃的編制深度更為詳細，設計需編制到每張圖紙的設計、校核及稽核；採購則需要編制每臺裝置及每批次材料的請購單的接收、詢價、評標定標、合同簽訂、P.O釋出、製造週期、發運、清關及到場；建造則是排出諸如裝置安裝的每一道工序，例如吊裝就位、一次找正、二次找正及灌漿等。四級進度計劃在專案實施中可以根據資源投入、外部環境等影響因素的變化進行相應的調整，但前提是必須要在滿足專案三級進度計劃不受影響尤其是不能影響到關鍵路徑作業的時間要求的前提下進行調整，四級計劃同時也是作為班組任務分工的主要的計劃指導與執行性的檔案。

　　2.3.5 專題計劃

　　專案實施過程中根據專案的重點、難點專案（例如大型機組的安裝計劃）可以進行專題計劃的編制，跟蹤檢測過程中也可以進行對專項計劃的專項跟蹤及彙報。

　　例如本人在巴基斯坦PVC聚合一體化專案中關於電站的發電機組及蒸汽輪機的安裝由於是大型裝置機組，裝置安裝工藝及精度要求比較高，因此針對這部分內容專門編制專題計劃進行專項跟蹤，從對機組基礎的驗收、發電機主體安裝、聯軸節的安裝對中等將每一道工序及工序間的緊密邏輯關係進行細緻的編排，以便後續比較細緻的跟蹤。

　　3 專業軟體及表示方法

　　目前專案計劃編制軟體在國內較為常用的為美國Primavera公司的P3和P6軟體，部分專案的編制有時也採用微軟公司的Microsoft Project軟體，但目前一般對計劃工程師的軟體要求也要會應用P3或P6軟體，表達方法通常是橫道圖和網路圖。

　　4 計劃跟蹤及糾偏

　　4.1 進度跟蹤及檢測

　　專案進度檢測是按專案工作分解結構（WBS）逐級進行檢測，進度檢測與計劃編制的不同之處就在於計劃制定的順序是由上而下逐層分解，而進度檢測的檢測順序則是由下而上逐層累計，透過檢測最低階作業的計劃執行情況達到逐層彙總進而展示每層每級計劃的完成情況。進度檢測是對專案動態控制的過程，是專案進度管理和控制的核心工作，具體內容如下：

　　1）專案進度檢測採用“贏得值”原理，根據WBS結構分解的測量權重進行對實物工作量狀態的量化檢測。

　　2）在專案目標計劃批准後按照WBS分解結構建立專案的權重檢測表並繪製專案S曲線（部分專案也要求繪製香蕉曲線）。

　　3）專案實施過程中每月定期（一般專案通常以每月的25日作為月度統計的日期）統計設計、採購、施工、除錯各階段的當月完成值及累計完成值（進度統計的時間段通常是自上月的26日至本月的25日），將相關資料填入專案進度檢測表，根據權重彙總計算形成專案的實際進度曲線，從而形成與計劃進度曲線的對比，以評估和檢測進度計劃的執行效果。

　　4.2 偏差分析與糾偏

　　當專案計劃進度與實際進度發生偏差時，需對產生偏差的部分以及由此可能造成對後續工作的影響進行分析，切實找出問題的源頭所在，從根本上解決問題，從而為後續專業的進度起到具體的推動作用，以便能夠準確的採取相關的措施和方法彌補落後的工期。

　　5 進度報告檔案

　　為準確、及時地反映專案的實際情況，提高各方對專案執行具體情況的綜合瞭解，需編制和釋出相關的提高工程專案管理的科學化、規範化，結合專案的實際情況，制定專案周、月進度報告制度，必要時可以進行對日報告的編制及彙報，同時針對專案特殊問題（如專題計劃）可進行專題報告的彙報。

　　5.1 報告發布日期

　　1）月度報告每月25日出版釋出；

　　2）周進度報告提交時間一般為每週的星期五；

　　3）進度報告的正式釋出方式以書面報告為主，並且報告上面有明確的編制、稽核、批准責任人的簽字及蓋章。

　　5.2 專案周/月度報告內容

　　1）本期專案進度執行情況文字描述（包括質量、安全）；

　　2）專案總體進度曲線及各階段進度曲線；

　　3）本期人力、機具、材料投入報告；

　　4）實際進展與專案計劃偏差的原因分析及擬採取的相關糾偏措施；

　　5）下期專案詳細的進度計劃安排；

　　6）下期人力、機具、材料投入計劃；

　　7）需要業主及相關方協調解決的問題；

　　8）下期專案進度計劃預測情況（月報告）。